Балдардай бол

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 16:10

I. Киришүү

1. Балдардай бол, ошондо сен "Асман Падышачылыгына" киресиң.

2. Ымыркайдын оозу аркылуу чындыкты айтат.

3. Бала туудурганды билген, үйрөтө билген.

4. Балдарды үйрөтүү - четин курчутуу эмес.

5. Балдар ынтымакта болсо, байлыктын кереги жок.

Элдик акылмандык бизге балдар жөнүндө бир топ макал-лакаптарды сактап келген. Бирок биз балдар эмне үчүн «Асман Падышачылыгына» кирип, алардын оозунан чындыкты айта аларын сейрек ойлонобуз. Кеп алардын жан дүйнөсүнүн, ой-санаасынын тазалыгында, аң-сезиминин ачыктыгында жана ачык кабыл алуусунда. Балдар жашоонун гүлдөрү, кубаныч (Роддон) жана кубаныч (Ладада) биздики. Бирок гүлдөр, ошондой эле сулуу (Ra астында) туруктуу эмес. Эгерде ата-эне үй-бүлөдө (урук жана жети I) мамилени туура эмес куруп, жалган мыйзамдарды (мыйзам) тарбиялап колдонсо, анда гүл (жарык) жабылат. Туура тарбия - бул биздин балдарыбыздын туура өнүгүүсүнүн (Ra кезеги) кепилдиги. Алар бизди сулуулугу менен көпкө сүйүнтүшү үчүн, келгиле, мештен бийлейли - биздин ата-бабаларыбыздын тажрыйбасынан.

II. Мына, тамыры

Жакшы жигит менен кызыл кыз, күйөө менен колукту, күйөө менен аял, эркек менен аял.

Тилибиздин көп сөздөрү (даңкы) образдуу. Козьма Прутков бекеринен бизге «тамырына кара» деп насаат айткан эмес. Бул каймана эмес, түз маанидеги көрсөткүч. Ал эми сөздүн (даңктын) түбүнө карасаң, сүрөттөлүштү көрөсүң (Ra – жарык – билим).

Эркек менен аял үй-бүлө түзүшөт. Бул жөнөкөй сүйлөмдө көп каймана маани бар. Биринчиси: эркек менен аял кимдер? Экинчиден, үй-бүлө деген эмне? Түптө көрүп, көрүп (билебиз): эркек – эркектин даражасы, аял – аялдын даражасы. Алар (разряд үчүн) боюна бүтүп, (боорукер) төрөп, жети баланы (жети I) тарбиялашат (багышат). Мына ушинтип – жөнөкөй, так, образдуу түрдө айтылган – жазылган, укса – «ачып» көз – кулак менен окуунун мааниси ачылат. Сүрөттөрдүн ачылышы клан менен, ата-бабалардын үрп-адаттары менен байланышты калыбына келтирүүгө жардам берет. Демек, үй-бүлөнү түзүү үчүн физиологиялык жактан гана эмес, негизинен психикалык жана моралдык жактан даражага туура келиши керек.

Үй-бүлөдө эркек балдар (мамлекеттик даражадагы) жана кыздар (кичинекей кыз) экөө тең окуудан өтүшкөн. Ошондо гана бала Күйөө даражасын алгандан кийин, ал эми кыз Келин (весталь эмес) деп жарыялангандан кийин гана үйлөнө алат жана Үй-бүлө түзүлөт. Жаштар үй-бүлө жоопкерчилик, даражага баш ийүү жана үй-бүлөнүн уландысы экенин билишкен. Алар керек экенин билип, балалуу болушкан, ичкиликсиз (допинг) сүйүү менен, жаркын ойлор менен. Муундар ортосундагы байланышты үзүп, түшүнүктөрдүн маанисин бузуп, баалуулуктарды алмаштырып, душмандарыбыз бизди туура эмес (төшөк) жолго салууга аракет кылып, тилекке каршы, көп жагынан ийгиликке жетишти. Бирок чындык (оңдо) бутпарастардык, генетикалык деңгээлде сакталып, элибизге (Таякка) кайтып келет. Канчалык көп адам өз даражасына туура келсе (милдетин аткарса), ошончолук тез жана ишенимдүү (Ыйман) Чындык жана туура Дүйнөлүк тартип, үй-бүлөбүздө (өлкөбүздө) ынтымак жана бакубатчылык кайтып келет. Ал эми үй-бүлө, бала-чака ынтымактуу болгондо казынанын кереги жок.

III. Балдарга болгон мамиле

Чыныгы билим, үй-бүлө (өлкө) ичинде, туура өнүгүүнүн ачкычы (Ra кезеги). Азыр биздин үй-бүлөдө эмне болуп жатат? Бүгүнкү күндө тарбиялоонун кандай принциптери иш жүзүндө колдонулуп жатат? Сен али кичинекейсиң, чоңоюп кетесиң – түшүнөсүң, сага көрүнөт – өтүп кетет, жөн эле – мени жайына кой, мен чарчадым (а), убактым жок, мектепте сабак беришет. Бул тааныш сөздөрдүн жыйындысы. Азыр ата-энелердин негизги милдети - акча табуу, бул чынында эле зарыл, бирок негизги нерсе эмес. Бактылуу төрөлө элек бала үчүн алар акча табууга, баарлашууга, тарбиялоого зыян келтиришсе, анда сиз баланы суу менен ыргытып жиберсеңиз болот, б.а. балдарыңыз менен эмоционалдык байланышты толугу менен жоготуңуз.

Мектеп окута тургандыгы жөнүндө: азыр мектеп (муниципалдык кызмат), калкка балдарына мектеп предметтерин үйрөтүү кызматы көрсөтүлөт. Билим берүү функциясы алынып салынган, мыйзамдуу түрдө - кызмат көрсөтүү гана. Бул ата-энелердин мектепке болгон үмүтү акталбай калганын билдирет. Тарбия биринчи кезекте үй-бүлөдө болушу керек.

Сиз дагы эле кичинекейсиз – чоңойгон сайын түшүнөсүз: балдар ар дайым суроолорду беришет, бул аларга нормалдуу өнүгүү үчүн керек. Болгону биз ар дайым ар кандай себептерден улам жооп бере бербейбиз: бир жолу, чарчап, анан. Ал эми убакыттын өтүшү менен балдар суроолорду бербей калышат, анткени жооп жок. Кашык кечки тамакка жол катары белгилүү. Качан биз балдарыбыз менен бактылуу маанайда баарлашууга даяр болгондо, аларга мындан ары муктаждык жок. Алар жоопторду (көбүнчө туура эмес) башка жерден табышты. Демек, бизде тарбия берүү мүмкүнчүлүгү бар – биз баалабайбыз, түшүнбөйбүз – эмоционалдык байланыш – ыйлайбыз. Эмнеси болсо да, ата-бабаларыбыздай болуп балдарга кантип туура тарбия берүүнү чогуу ойлонолу.

IV. Билим берүү

Жети жашка чейин балдарга ат коюлбай, балдар менен кыздарды бирдей - бала деп аташкан. Неге? Кандай керемет – бул балдар Юдобу? Бала деген сөздүн баласы. Биз түпкүлүгүн көрөбүз: доча, дөфин – булар баруучу жерди аныктоодон мурун даражага жеткен адамдар. Аты-жөнү наамга, максатка ылайык келиши керек жана шыптан алынбашы керек (календардан - Polygraph Poligrafych). Биз жети жашка чейин ысымдарды бербөөгө чакырбайбыз, бирок модалуу "бул сезонду" эмес, жалпы ысымды гана берүүнү кеңеш кылабыз. Анын үстүнө Аты менен менин атым эки башка түшүнүк. Аты жалпы максат менен берилген, ал эми (аты-жөнү) (жалпы жарандык) колдонуу үчүн. Бала менен, аты жана аты - түшүндүм. Бул окшош: сен канча жаштасың, эмес (жыл). 7208-жылы СМЗХ-дан (Жылдыздуу храмда дүйнөнүн жаралышы) «Петр Iдин» жарлыгы менен биринчи «Генералдын» «Жаңы жылын» майрамдоо жана бири-бирин майрамы менен куттуктап туруу буйрук кылынган. "Жаңы жыл". КУДАЙ бардык Романов тилдеринде Кудай. «Петр Iнин» «тамашасы» славяндар бири-бирин жаңы Кудай менен жана Христостун туулгандан кийинки жаңы «1700» жылы менен (5508 жыл оңой эле ыргытылган) «тарыхтын» таштандысына куттуктоосу керек (Тоораттан). Ошентип, славян эрежелери боюнча, хроникасы жана хронологиясы болгон, ал эми Romanovsky эрежелери боюнча - бир жыл жана жыл.

Жети жашка чейинки балдар бала болгондуктан, наамы али ала элек болгондуктан, аларды ашыкча басымсыз тарбиялоо керек. Балаңыздын жашоосунун алгачкы күндөрүнөн баштап табигый чөйрөнү сактоо маанилүү. Бекеринен ата-бабаларыбыз бешикти колдонушкан – бул Эненин амниотикалык суюктугундагы эмбриондун термелүүсү, бул Космос. Бешик Жердин тартылуу күчүнө көнүүгө жардам берет - тез өсүп, таттуу уктоого (Жигули). Бала эненин бешик ырына уктап калганы абдан маанилүү. Бешик ырлары (ак түстүү) – апасы кичинекей баласын бардык жамандыктан коргогон ак тегерек. Бул тумар - коргоо. Бешик ырын ырдаганда, апам ырдаса да, эмне үчүн экенин түшүнбөй, коргозуп коюшат. Атага уктаар алдында аңгемелерди окуган жакшы, ал үй-бүлө (адамдар, жаратылыш) менен болгон байланышты чагылдырат. Жомоктор жеңил, образдуу: Пушкин, Бажов, Афанасьев, орусча - элдик. Жомок калп, бирок анда кыйытма, жакшы адамдарга сабак бар. Толук эмес, үстүртөн Чындык калп деп аталды. Калп, калп бетинде. Балдар чоңдорго караганда көбүрөөк энергия талааларын жана агымдарын көрүп, сезишет. Бири-биринин чындыгын сыйлап, түшүнүү зарыл. Биз үчүн Фантастика деген бала үчүн Чыныгы Жашоо. Ошондуктан, чыныгы, оригиналдуу Сүрөттөр менен "туура" жомокторду окуу керек.

1. Пряник адам - айдын толгондон айдын аягына чейин асманда айдын кыймылы (Айдын фазаларынын өзгөрүшү) жөнүндө "астрономиялык" жомок. Түлкү (түлкүнүн мурун топ жылдызы) аны толук жегиче, колобоктун бир бөлүгүн ар кандай жаныбарлар жешти.

2. Жылуулук канаттуу, Феникс, Бену (Египет), Симург (Персия). Ар түрдүү элдерде «От – канаттуулар» деген өз аталышы бар, бирок мунун маңызы өзгөрбөйт: «күлдөн» тирилген. Бул күндүн чыгышы жана батышы цикли, планеталардын кыймылы, күндүн символу (Жылуулук – алтын капастагы канаттуу). Бирок бул образдын негизги мааниси – жан, маңызы – жандын өлгөндөн кийин Кинге чексиз инкарнацияланышы – күлдөн кайра тирилүүсү (реинкарнация).

3. Өлбөс Кощейди өлтүрүш үчүн көкүрөгү илинип турган эмен дарагын кулатып, коён менен өрдөктү кармап, жумуртканы сындырып, ийнени сындыруу керек. Кощейдин өлүмү орустун уя салган куурчагына (Кощейдин өлүмү - ийне - жумуртка - өрдөк - коён - көкүрөк - эмен) камтылган. Ал эми Кощейдин даанышмандык экенин билсеңиз (анын кызы Василиса Даанышман деп бекеринен айтылбаса керек), анда бул акылмандыкты табуу боюнча кеңири нускама экени анык.

4. «Жомок шалкан» да орустун уя куурчак принцибине ылайык түзүлгөн жана «Кощейдеги» жети каармандан турат. Жети - ыйык (жарык) сан: жети нота, асан-үсөндүн жети түсү (күн дуасы), адамдын жети материалдык денеси, биздин ааламды түзгөн энергиянын жети түрү. Муундар ортосундагы байланышты үзүп (ата-апа жок) байлык (чычкан) кошуу менен гана шалканды жулуп алса болот (Чыбыктын тамырын жулуп).

5. Тоок Ряба урукчасын койду, бирок жөнөкөй эмес, алтын. Биз жоготкон "алтын" дүйнө жомогу (ата-баба дүйнөсү). Кайрадан ата-эне жок, муундардын байланышы үзүлүп, боз ой (чычкан), байлык бар. Айыр: сиз оңго кетесиз… мунун баары "адамдын" ырааттуулугун текшерүү жана өзүн өзү тандоону аңдап билүү тести. Ал эми жомоктор (орусча – элдик) – адегенде балдар үчүн аң-сезимсиз үйрөнүү жана аң-сезимдүүлүк системасы, чоңдор үчүн “кыял”.

Ошондуктан балдарга кичинекей (кичинекей), бирок потенциалдуу бирдей мамиле кылуу зарыл. Ата-энелик түшүнүүнүн туура өлчөмү балдардын өнүгүшүнө жардам берет. Эркек менен аял (катар) балдарды жана кыздарды чоң даражаларга - бойго жеткен жашоого даярдуулукка, жоопкерчиликке (Ра раундуна) өнүктүрүшөт. Биздин үй-бүлө которулбасын!

V. Өнүгүү

Амалсыз ыйман өлүк болгондой эле, руху жок адам биоробот, гуммоноид (латын тилинен hummus – жер семирткич), башкача айтканда, жерди уруктандырууга гана жарайт. Жандын болушу адамдын тирүү же өлүү экенин аныктайт. Келишим түзүүдө шайтан «жанды сатып алат» деп бекер айтылбаса керек (Фауст, Гете). Жалпысынан алганда, рух денеге байланган, ал эми маңызы эркин болот. Анда эмне сатылып жатат - сатып алынганбы? Адамда эң баалуу нерсе: рух – жан – маңыз. Бул бизди чындыгында “акылдуу” адам кылган “бир – бөлүнгүс” субстанция. Маңыздын (жандын) болушу бизге руханий өнүгүүгө, алдыга умтулууга мүмкүнчүлүк берет. Дал ушул себептен улам, «рух денеден күчтүү», башкача айтканда, зат денени өнүктүрөт, тескерисинче эмес.

Бир нерсе бул дүйнөгө денесиз жашай ала турган энергияны алуу үчүн келет. Маңызы дайыма руханий өнүгүүгө умтулат. Бул сөз эмнени билдирет? Руханий өнүгүү - рухтун - жандын - маңызынын өнүгүшү, башка дүйнөлөр менен бардык байланыштарыңызды жана бардык жөндөмдүүлүктөрүңүздү калыбына келтирүү (маңыздын психикалык денелери)

Деградация – анын ар бир жашоо цикли бул дүйнөдө жетиштүү көлөмдөгү энергияны албаган (маңыздын баштапкы денелерин калыбына келтирбестен) жан тарабынан жашап өткөн, аны азыркы өнүгүү жолунан улам-улам ары түртүп жатат.

Даша төрөлгөндө, бир нерсе, аныктама боюнча, улуу жана кичүү (эволюциялык өнүгүү) болушу мүмкүн, бирок алгач аны туура иштеп чыгуу керек. Балдардын маңызы, аныктамасы боюнча, аларга бул ааламдардын бүт түзүлүшүнүн түшүндүрүлүшүн күтүп жатат жана аларга керектүү тарбияны ким бериши керек? мектеп? Балдар бакчасы? Же ата-эне? Ким өзү эмне жөнүндө айтып жатканын түшүнбөйт. Демек, бул деградация. Субъекттин 7-9 жылга чейин, же андан да азыраак мүмкүнчүлүктөрү бар. Бул курак адамдын пайдубалы түптөлгөндүктөн, бардык жашоо үчүн эң маанилүү. Ал эми туура тарбиядан ушул жашка чейин билинбеген бардык нерсенин “ачкычы”.

Ар бир эссенс өз жолу менен уникалдуу жана анын потенциалы башынан эле абдан чоң болушу мүмкүн жана буга дайыма даяр болушуңуз керек. Балдар бир нерсени көрүп, угуп же ойдон чыгарылган окуяларды айтып бере аларын ар бир адам бир нече жолу уккан. Балдарга бардык процесстерди жана бүт ааламды туура түшүндүрүү менен алардын потенциалынын көбү ачылат.

Ар бир субъект өнүгүүгө муктаж жана ал татыктуу нерсеге ээ болбосо, бул биздин социалдык дүйнөбүздө мектеп курсу жок калганга барабар. Бул жолдо дээрлик ар бир объект көптөгөн азгырыктарга, тузактарга жана чабуулдарга туш болот.

Тумар - бул ата-эненин баласын коргоодогу колдоосу. Тажрыйба, кам көрүү, сүйүү, көңүл буруу – бул сиздин коргоосуз балаңыздын потенциалы калыптанганга чейин аны коргоону орнотуу же колдоонун кээ бир инструменттери. Тагыраак айтканда, бул акыл-эс, фантазия менен визуализациялоо, сиздин фантазияңызда же фантазияңызда коргоо же тоскоолдук жаратып, ошону менен энергияңызды балаңыз менен бөлүшүү. Бул коргоо, ар кандай позитивдүү, жеңил ойлор бала менен ата-эненин ортосунда ошол гармонияны жаратат, анткени баладагы кичинекей жандык көптөн күткөн же жокпу, баарын сезет, сиздин бардык ойлоруңуз жана эмоцияларыңыз. Баланын маңызы анын муундук циклинин башынан эле баарын кабыл алат, ошондуктан бардык ойлор маанилүү, алардын тазалыгы концепциянын алгачкы этабында эле. Бул ойлор балдар менен ата-энелердин ортосундагы байланышты түзөт.

Эрте курактагы нөлдөн 7-9 жашка чейинки балдар көбүнчө коркунуч күтүп турган дүйнөдө аң-сезимсиз эле бир жандык менен бирге түш көрүшөт же басып алышат. Балдар түшүндө кантип басып, учуп жүргөнүн көрүп, айтып жатканын, же кимдир бирөө түшүндө артынан кууп жатканын, балким, өлтүрүүгө аракет кылып жатканын көп адамдар билет. Бирок, эгерде сиз бул жөнүндө ойлонуп көрсөңүз, анда бардыгы окшош нерсени эстеп калышат, бирок! Бул эмне экенин ким түшүндүрдү? Же эмне кылыш керек? Оң жооп бергендер аз деп ойлойм. Көрсө, караңгы бир нерсе бар экен, андан оолак болосуң. Демек, коргой турган бирөө бар экен. Бирок бала же уюм эмне кылышы керектиги тууралуу эч кандай түшүндүрмө жок. Бул жерде биз күчтөр эмне экенин так түшүнүшүбүз керек. Уруш керекпи же чуркап же жашыныш керекпи. Бирок бул темага көңүл бурбай коюуга болбойт, күч бар экенин так түшүндүрүш керек - күрөш! Эгер күч жок болсо, эч кандай учурда аларга (ага) барба. Жана, мүмкүн болсо, мындай учурларда бала тынч уктап жатса, анын кандай түш көрүп жатканын билүү үчүн, анын жанында болуп, өзүнүн кошумча коргоочусун коюу (мен тосмолорду өзүмдүн элестетүүм менен элестетип жатам).

Деградациянын бүтүндөй көйгөйүнүн тамыры биздин балдарыбызда ата-энелик тарбиялоо, жашоо образы, баалуулуктар жана мамилелерде жатат. Баланын чөйрөсү ал маалыматты эбак эле жоготуп койгондуктан, биздин кичинекей мурункулар бул жашоо жана психикалык тажрыйбаны кимден алса болорун билишпейт. Азыркы чөйрөдө паранормальный нерсе жөнүндө сөз кылуу мындан ары кабыл алынбайт. Же мунун баары “бул фантазиялар” же “сен мультфильмдерди жетиштүү көрдүң” дегенге байланыштуу. Бирок менин оюмча, келечекти алдын ала айткан Ванга, Кейси, Абелдин паранормальдык жөндөмдүүлүктөрүнө өтө аз адамдар шектенет. Баары чындап эле биздин дүйнөдө паранормаль жок деп ойлойбу? Натыйжада: биз билбейбиз, биз акыл-эс жөндөмдүүлүктөрүн өнүктүрүү эмес, бирок биз жоготуп, биз ыйлабайбыз. Бул жандын сапатын жоготуу менен субъекттердин жүгүртүү деградация болуп чыгат.

VI. Адам

бойго жеткен жолдо, өнүгүүнүн үч баскычы бар. Бул буйрук бардыгы үчүн милдеттүү, эч кандай өзгөчөлүктөр жок. Биз баарыбыз төрөлгөн жаныбарлар (сүт эмүүчүлөр), потенциалдуу акылдуу. Жашоонун алгачкы жылдарында бала коргоого, камкордукка, жардамга муктаж. Бул жылдардын ичинде ал билимди губка сыяктуу сиңирет. Интенсивдүү өнүгүү жүрүп жатат жана көп өтпөй ал бизди биринчи кадамдары жана сөздөрү менен кубандырат. 7 жылдан кийин бул этап аяктайт. Бекеринен атыбызды 7 жашыбызда алып, бир жашта мектепке барышыбыз бекер эмес.

Маалым болгондой, чыныгы «Маугли» (жаныбарлардын колунда тарбияланган балдар) 7 жылдан кийин элге кайтып келген, эч качан сүйлөгөндү үйрөнбөй, өзүн акылдуу жаныбарлардай алып жүрүшкөн. Бул балдар, ден соолук нормасынан эч кандай четтебестен, адам коомунда өнүгүүнүн биринчи баскычы өтпөгөндүктөн, адам болуп, сүйлөөгө үйрөнө албай калышты. Коомдо (коомчулукта) биринчи этаптан кийин гана экинчи этап – «акылдуу жаныбар» башталат. Потенциалдуу акыл алган билимден өнүгөт, демек, акыл (жаркын акыл) билимдин сапатына жана көлөмүнө жараша болот. Бул келечектеги билимдин, жашоого жөндөмдүүлүктүн пайдубалы.“Муниципалдык кызмат – мектепке” толук ишене албайсыз, сизге ата-эненин жардамы жана көзөмөлү керек. Негизги тарбия үй-бүлөдө болушу керектигин унутпаңыз. Дээрлик бардык дени сак (психикалык жана физикалык) балдар бул этаптан өтүшөт. Ал эми үчүнчү этап башталып, «өмүр бою» чыныгы адам болуу аракети, өлүм менен аяктайт (өлчөм менен). Ажал бул жашоонун натыйжасын оңдойт (өлчөт). Натыйжа оң болушу үчүн эмне кылуу керек? Кантип биз "акылдуу жаныбардан" адамга өтөбүз? Кайрадан тамырдан көрүп, курсактан кашка чейин өтүү керек экенин көрөбүз (билебиз). Жаныбарлар инстинкттер тарабынан башкарылат, аларды адам өзү башкарыш керек. Бул жаныбарлар менен адамдын ортосундагы негизги айырма, бул этаптан өтүү эң кыйын, анткени чеке (баш) менен жашаганга караганда, курсак (инстинкт) менен жашоо оңой, бул Акыл жана абийир менен (билдирүү менен)). Эң кыйыны өзүң менен күрөшүү, бирок адам болуунун башка жолу жок. Жаштык бирден-бир кемчилик жылдар өтүп кетет, башка кемчиликтердин үстүнөн иштөө керек. Максат оор, бирок аң-сезимдүү (билим менен) кыймылдасаңыз, жетүү мүмкүн жана бул татаал жолдо баарыбызга ийгилик.

VII Корутунду

Жашоонун мааниси – бул “адам” болуу жана өз жөндөмүңүздү максималдуу түрдө ишке ашыруу, өзүңүздү жана бүт дүйнөнү таанып-билүү, жаратуу жана өнүктүрүү деп тыянак чыгарсак болот.

Өнүгүү – бул биринчи кезекте өзүнөн тышкары багытталган иш-аракет. Ошол эле учурда инстинкттерден, калыптардан, ички жана тышкы кулчулуктан арылууга аракет кыл. Эркиндик бул жоопкерчилик, биздин ар бир иш-аракетибиз адамдын маңызында жана генетикасында чагылдырылган - бул карма. Биз өзүбүздүн кармабызды иш-аракеттерибиз жана иш-аракеттерибиз менен топтойбуз. Эркиндик - бул иш үчүн жоопкерчилик. Карма - эркин аракеттердин акыркы натыйжасы. Ыймандуулук жардам бербейт. Баардык нерсеге эң чоң жоопкерчилик Кудайга жана тагдырга эмес, адамдын өзүнө жүктөлөт. Ал эми абийирге ылайык жашабоо – өзүнө каршы иштөө, тактап айтканда, кул деген сөздөн иштөө дегенди билдирет. Позитивдүү акыркы натыйжа үчүн үй-бүлөнүн, Мекендин жыргалчылыгы үчүн ак ниеттүүлүк менен чыгармачылык менен иштөө жакшы. Ааламды туура түшүнүү – өнүгүү жолу. Чындык, чындык бир, ага баруучу жолдор көп. каалаганын тандаңыз, эң негизгиси туура (Ыйман) багыт. Бирок бул жол менен бара жатып, сүйүүгө, урматтоого, татыктууларга жардам берүү керек экенин бил. Инстинкттерди жана эмоцияларды башкаруу аркылуу адам болуу, психикалык өнүгүү аркылуу - жаңы маани денелерин түзүү. Илгеркилер (ата-бабалар) айтышкан: жогоруда эмне бар, ылдыйда эмне болсо, өзүңдү таанып, өнүктүрсөң – сен бүткүл Дүйнөнү тааныйсың (адам менен космостун ажырагыс байланышы). Жыйынтыгында мындай тыянак чыгарсак болот: абийирге ылайык (кабар менен) табият менен гармонияда (таяк менен), Мекендин жана үй-бүлөнүн жыргалчылыгы үчүн жашоо керек. Аң-сезимдүү, конструктивдүү жашоо, туура багытка түшүү, өнүгүү жана “Адам” болуу. Ойгонууга жана туура жолго түшүүгө даяр болгондор үчүн бул жолдо төмөнкү негизги сунуштарды аткарууну сунуштайм:

- Кандай гана бизнести жаркын ойлор менен баштаңыз.

- Балдарды тарбиялоо, билим берүү менен олуттуу мамиле кылуу керек.

- балдарды камкордук жана коргоо (контролдоо жана коргоо) менен тарбиялоо.

- Жомок калп, бирок анда кыйыты бар. Жакшы достор сабак (балдарга уктаар алдында жомокторду окугула).

- Балдарга потенциалдуу бирдей мамиле кылуу.

- Сүрөттөрдөн балдардын дүйнө таанымын түзүүгө жардам берүү.

-Үй-бүлөдө, балдарда ынтымак болсо, казынанын кереги жок. (бакытты акчага сатып ала албайт)

- Түптү кара - чындыкты изде жана тап.

- Өзүңдү таанып бүт дүйнө менен тааныш (үстүндө эмне бар, анан ылдыйда).

- Эркиндик - бул жоопкерчилик, ал эми карма - бул эркиндикти кыянаттык менен пайдалануу үчүн кайтарым.

- Сурагандын баары эмес, жардам берүү, сыйлоо, татыктууларды сүйүү керек.

- Билимдин көлөмү жана сапаты маанилүү.

P. S. Жол татаал, бирок чыныгы жана кызыктуу, өнүгүүнүн жүрүшүндө сиз көптөгөн жаңы жана маанилүү нерселерди билесиз. Акырында жаңынын унутулган эски экенин түшүнөсүз. Алдыга бара жатып, өзүңүздү кайра табасыз: Биздин үй-бүлөнүн келип чыгышына эч кандай котормо болбойт, мен ишенем.

Ф. М. Достоевский айткан: Россия ойгонот, кудайларын эстейт, анан мындай курулуш бүт дүйнөгө тарайт…