Мазмуну:

Лев Толстойдун проблемасы
Лев Толстойдун проблемасы

Video: Лев Толстойдун проблемасы

Video: Лев Толстойдун проблемасы
Video: АЯЛДЫ КАНТИП КАНДЫРЫШ КЕРЕК КӨРГҮЛӨ! 2024, Май
Anonim

Көйгөй интернетте көптөн бери “жөө жүрүп”, бирок талаш-тартыш басылбай келет. Уламыш боюнча, бул маселени Лев Толстой приходдук мектептин экинчи классы үчүн ойлоп тапкан. Азыр аны жогорку класстын окуучуларынын 30%ы гана туура чече алат, ЖОЖдордун студенттеринин 20%ы жана банктардын жана кредиттик мекемелердин кызматкерлеринин 10%ы гана.

Маселе 1

Сатуучу калпакты сатат. Бул 10 рублга турат. Сатып алуучу келип, ченеп, алууга макул болот, бирок анын колунда болгону 25 рублдик банкнот бар. Сатуучу бул 25 рубль менен баланы жөнөтөт. алмашуу үчүн кошунага. Бала чуркап келип 10+10+5 берет. Сатуучу калпакты 15 рублга алмаштырып берет. Бир аз убакыттан кийин кошунасы келип 25 б. жасалма, акча берүүнү талап кылат. Мен эмне кылышым керек. Сатуучу кассага барып, акчаны ага кайтарып берет.

СУРОО

Сатуучу канчага алданды?

Image
Image

Тапшырма 2

«Оозеки эсептөө. С. А. Рачинскийдин элдик мектебинде – орус сүрөтчүсү Н. П. Богданов-Бельскийдин (1868-1945) 1895-жылы тартылган сүрөтү.

Сүрөттө 19-кылымдын аягындагы айыл мектебинин арифметика сабагы учурунда баштагы бөлчөктү чечип жатканда чагылдырылган. Мугалим чыныгы адам, Сергей Александрович Рачинский (1833-1902), ботаник жана математик, Москва университетинин профессору. 1872-жылы популизмдин артынан Рачинский туулуп-өскөн айылы Татевого кайтып келип, ал жерде дыйкан балдары үчүн жатаканасы бар мектепти түзгөн, оозеки эсептөөнү үйрөтүүнүн уникалдуу ыкмасын иштеп чыккан, айылдын балдарына анын жөндөмүн жана математикалык ой жүгүртүүнүн негиздерин сиңирген. Рачинскийдин мурдагы окуучусу Богданов-Бельский өз ишин класста үстөмдүк кылган чыгармачылык атмосферасы бар мектептин турмушунан эпизодго арнаган.

Окуучулар чечиши үчүн доскага мисал жазылган:

Сүрөт
Сүрөт

Туура жооптор үчүн комментарийлерди караңыз.

Сунушталууда: