Эмне учун советтик мугалим Макаренко Россияда окутулбайт

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 16:10

Кырк кырк рублдик мугалим көчө балдарынын гана эмес, каалаган тобунун да толук бузулушуна алып келиши мүмкүн», - деди ал. Бул цитата эң эсте каларлык, менин оюмча, китепке кирген – 8 томдук чыгармалар жыйнагынын бири. Бул китептин автору 20-кылымдагы эң көрүнүктүү советтик педагогдордун бири. Азыр анын системасы Европада, Азия өлкөлөрүндө абдан популярдуу, бирок Орусияда актуалдуу эмес. Бул азыр жана бүгүн биз бардыгын жасай алабыз - аң-сезимдүү түрдө унутуп, өчүрүп, кабыл албайбыз …

Макаренко деген ысымдын айтылганын акыркы жолу укканыңыз эсиңиздеби? Жаш муундарды тарбиялоо боюнча кандайдыр бир олуттуу макалага байланыштуу? Билим берүү маселелери боюнча коомдук талкуу барбы? мен күмөнмүн. Кыязы, ирониялык контекстте кадимки сүйлөшүүдө: алар Макаренко мен үчүн да табылган деп айтышат …

1988-жыл анын 100 жылдыгына байланыштуу ЮНЕСКОнун атайын чечими менен Макаренконун жылы деп жарыяланган. Ошол эле учурда 20-кылымдын педагогикалык ой жүгүртүү ыкмасын аныктаган төрт улуу педагогдун ысымдары аталды – А. С. Макаренко, Д. Дьюи, М. Монтессори жана Г. Кершенштейнер.

Макаренконун чыгармалары дүйнө элдеринин дээрлик бардык тилдерине которулган жана анын негизги чыгармасы - "Педагогикалык поэма" (1935) Ж. Ж. Руссо, И. Гёте, Л. Н. Толстой. Ал ошондой эле 20-кылымдын ата-энелерге арналган эң маанилүү он китебинин бири деп аталды. Бул эл аралык сый-урматтын жана эмгегин таануунун далили эмеспи?

Ал эми Россияда мындан он жыл мурда Макаренконун 115 жылдыгына карата «Педагогикалык поэманын» биринчи толук басылышынын 10 миң нускасы жарык көргөн. Сиз айтасызбы, миллиондогон китеп окуган өлкө үчүн кандай кызык тираж? Анткен менен басмачылар «сатылбай калган» китепти кантип базарга чыгарабыз деп баш тартышууда.

Эскирди? Актуалдуу эмес? Педагогикада чечилбеген маселе жок болсо керек, тарбиялуу кыздар-балдар мектепке баш ийип, балдар кылмышы нөлгө барабарбы?

Мындан дээрлик жуз жыл мурда Полтавадагы мугалимдер институтун бутуруп, Макаренко «Азыркы педагогиканын кризиси» деген темада диплом жазган. Азыр абал түп-тамырынан бери өзгөрдү деп айтууга ким батына алат?

Кызык киши экен, ушул Макаренко. Тынч, жупуну тарых мугалими кадимки мектепте эки жыл иштегенден кийин баарын таштап, Полтаванын жанындагы жашы жете элек өспүрүмдөрдүн колониясына директор болуп иштейт. Аны 1920-жылдан 1928-жылга чейин жетектеген. жана майдандагы солдат сыяктуу согуштук шарттарда кайра тарбиялоонун педагогикасын тушунду.

Бул кишиге эмне түрткү болду? Анткени, ал өзүнүн чечкиндүү аракети менен тынч өлчөнгөн жашоого чекит койгону көрүнүп турду. Балким, ошол эле жигердүү турмуштук позиция акыркы убакта модага айлангандыр?

Революциядан жана жарандык согуштан аман калган Орусияда өткөн кылымдын 20-жылдарынын башында 7 миллиондон ашык кароосуз калган балдар болгон. Алар чоң социалдык кырсыкты жана коркунучту билдирген. Балдардын кылмыштуулугуна жана үй-жайсыздыгына каршы күрөштө А. Макаренко. Ал ойлоп тапкан коллективде пайдалуу ендурумдуу эмгек менен кайра тарбиялоо системасы жашы жетпегендердин бир тобун ынтымактуу коллективге айландырды. Колонияда күзөтчүлөр, тосмолор жана жазалоочу камералар болгон эмес. Эң оор жаза – бойкот, ал сейрек колдонулган. Дагы бир кароосуз калган баланы коштоого алып келгенде, ал баланы алып, өздүк ишин кабыл алуудан кескин түрдө баш тарткан. Бул адамдагы жакшылыкты алга жылдыруунун белгилуу Макаренко принциби! «Биз сен жөнүндө жаман нерселерди билгибиз келбейт. Жаңы жашоо башталат!"

Бул сандарга ишенүү кыйын, бирок факт өжөр нерсе. Макаренконун колунан 3000ден ашык көчө балдары өтүп, бирөө дагы кылмыш жолуна кайткан жок, ар бири турмуштан өз жолун таап, адам болуп калышты. Мындай жыйынтыкка дүйнөнүн бир дагы түзөтүү мекемеси жетише алган эмес. Аны теоретик гана эмес, массалык жана тез кайра тарбиялоонун практики деп да бекеринен аташкан эмес.

Макаренко кайра тарбиялоону ийги-ликтуу жургузууге кол-хоздорду тигуу жана ящиктерди желимдөө эмес, өзүнө жаккан эмгек гана шарт түзөөрүнө ишенген.

1928-1936-жылдары Эмгек Коммунасын жетектеген. Дзержинский жана нөлдөн баштап электромеханика жана ФЭД камераларын чыгаруучу эки заводду курат, б.а. өз убагындагы жогорку технология. Балдар татаал технологияларды өздөштүрүп, ийгиликтүү иштеп, чоң суроо-талапка ээ болгон продукцияларды чыгарышты. Кайраттуу, туурабы? Антивирустук программаларды же приставкаларды чыгарган өспүрүмдөрдүн колониясын элестетиңиз!

Ал укмуштуудай адам болгон, бул Макаренко. Ден соолугунун начарлыгынан улам аскердик кызматтан бошонгон - тубаса жүрөк оорусу, коркунучтуу миопия жана бир топ оорулар - ал аскердик форманы, тартипти жана аскер тартибин жакшы көрчү. Сырткы келбети – калың көз айнеги бар тегерек көз айнеги, чоң мурду, акырын кырылдаган үнү – ал сулуу аялдардын арасында популярдуу болгон. Шакирттери аны жакшы көрчү, тайманбас жана шалаакы кишини аябай кызганып, аларга зыян келтирбеш үчүн үйлөнбөй коюуну чечет. Айтмакчы, ал так ушундай кылды: педагогикалык иштен кеткенден кийин гана ал жалпы аялына кол койду. Ал балдарды жакшы көрчү, бирок, тилекке каршы, өзүнүн балдары жок, эки асырап алган. Францияга эмиграциялоого жетишкен ак гвардиячы агасынын кызы кийинчерээк белгилүү актриса Екатерина Васильеванын апасы болуп калган. Ал эми 1937-жылга чейин сүйүктүү бир тууганы менен мамилесин сактап калган, анын аялы камакка алуудан коркуп, кат алышууну токтотууну талап кылган.

Ал 51 жашында жүрөк оорусунан каза болуп, дүйнөлүк педагогика үчүн оор сокку болду.

Макаренконун системасы бүткүл дүйнө жүзү боюнча изилденип, бааланат. Мисалы, Японияда анын эмгектери чоң тираждар менен кайра басылып чыгат жана бизнес жетекчилери үчүн милдеттүү адабият болуп эсептелет. Дээрлик бардык фирмалар Макаренко атындагы эмгек колонналарынын улгусу боюнча курулган.

Бирок Орусияга, өз мекенине анын системасы чет элдик “мээ чабуулу”, “командада иштей билүү”, “команда түзүү”, “кызматкерлердин мотивациясын жогорулатуу” түрүндө кайтып келет. Мунун баары тырышчаактык менен ар кандай тренингдерде жана семинарларда, анын үстүнө көп акча үчүн изилденет. Же, балким, баштапкы булактарга кайтуу оңойбу?

Макаренконун цитаталары:

Адамды бактылуу кылууга үйрөтө албайсың, бирок бактылуу болушу үчүн тарбияласаң болот.

Эгерде жөндөм аз болсо, анда мыкты окууну талап кылуу пайдасыз эле эмес, кылмыш да. Студентти жакшы окууга мажбурлай албайсың. Бул кайгылуу кесепеттерге алып келиши мүмкүн.

Тарбия дайыма болот, сен үйдө болбосоң да.

Педагогикалык өндүрүшүбүз эч качан технологиялык логикага ылайык курулган эмес, дайыма адеп-ахлактык үгүттөө логикасы боюнча курулган. Бул езгече езубуз-дун тарбиябызда байкалат… Эмне учун биз техникалык жогорку окуу жайларында материалдардын каршылыгын изилдейбиз, ал эми педагогикалык жогорку окуу жайларында инсандын каршылыгын алар тарбиялай баштаганда изилдебейбиз?

Тобокелден баш тартуу – чыгармачылыктан баш тартуу.

Көчө балдары менен жасаган ишим көчө балдары менен өзгөчө жумуш эмес болчу. Биринчиден, жумушчу гипотеза катары, үй-жайсыз адамдар менен иштөөнүн алгачкы күндөрүнөн баштап мен үй-жайсыздарга карата эч кандай атайын ыкмаларды колдонбоо керектигин аныктадым.

Жүрүм-турум гимнастикасын коштоосуз оозеки тарбиялоо эң кылмыштуу саботаж болуп саналат.

Сиз алар менен эң акыркы даражага чейин кургак болуп, кылдаттык менен талап кылсаңыз болот, сиз аларды байкабай калышыңыз мүмкүн … бирок сиз эмгек, билим, ийгилик менен жаркырасаңыз, анда сабырдуулук менен артка карабаңыз: алар сиз тарапта… Жана тескерисинче, канчалык эрке, баарлашууда көңүл ачуучу, боорукер жана достук мамиледе болсоңуз да… ишиңиз ийгиликсиздиктер жана мүчүлүштүктөр менен коштолсо, ар бир кадамыңызда өзүңүздүн ишиңизди билбегендигиңиз көрүнүп турса… сен эч качан жек көрүүдөн башка эч нерсеге татыктуу болбойсуң…

«Олимпиада» каби-неттеринин чокуларынан иштин эч кандай деталдары же тетиктери айырмаланбайт. Ал жерден сиз бети жок балалыктын чексиз деңизин гана көрө аласыз, ал эми кеңсенин өзүндө эң жеңил материалдардан жасалган абстракттуу баланын макети бар: идеялар, басма кагаз, Маниловдун кыялдары … "Олимпиадачылар" технологияны жек көрүшөт.. Алардын үстөмдүгү аркасында педагогикалык жана техникалык ойлор, айрыкча өзүбүздүн тарбиябыз маселеси боюнча биздин педагогикалык университеттерде эбак соолуп калды. Биздин бүткүл советтик турмушта билим берүү тармагындагыдай аянычтуу техникалык абал жок. Демек, тарбия иши кол өнөрчүлүк, ал эми кол өнөрчүлүк тармактарынын ичинен эң артта калганы.

Китептер бири-бири менен чырмалышкан адамдар.

Балалыкта уюштурулган тормозсуз сүйүү тажрыйбасынын маданияты мүмкүн эмес.

А. С. Макаренко: «Педагогикалык поэма», «Педагогикалык поэмалар: мунаралардагы туулар», «Ата-энелер учун китеп» балдарды тарбиялоо учун пайдалуу китепкана жасай алат.