Эмне үчүн мектептерде логика окутулбайт?

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 16:10

1946-жылы түндөрдүн биринде орустун атактуу философу жана логики, М. В. Ломоносов Валентин Фердинандович Асмусту белгисиз адамдар керебетинен тургузуп, Лубянкага эмес, Кремлге, Министрлер Советинин заседаниесине алып барышкан. «Жолдош Асмус, өкмөттөгү жолдошторго логика деген эмне экенин жана бул илим партияга капиталисттерди жана жумушчу табынын башка душмандарын жеңүүгө кандайча жардам берерин түшүндүрүп бериңизчи», - деген сыяктуу бир нерсе (мен ишенем) Сталин таң калган профессорго кайрылды.

Ошол эле жылы орто мектептерде жана жогорку окуу жайларында логиканы окутуу калыбына келтирилип, 1918-жылы жоюлган. 1947-жылы СССРде логика боюнча биринчи китеп (В. Ф. Асмус тарабынан), андан кийин мектеп окуучулары үчүн формалдуу логика боюнча окуу китептери жарык көргөн. СССРдин согуштан кийинки тез енугушу, Советтер Союзунун космоско чыгышы жана башка жетишкендиктер башка нерселер менен бирге логиканын аркасында мумкун болгондугуна ишенемин.

Өткөн кылымдын 50-жылдарынын аягында логиканы окутуу кайрадан орто мектептерди таштап, ЖОЖдордо бир топ кыскарган. Дал ушул учурда коммунизмди курууга илимий мамиле жасоо жаралып калды. Логикасыз советтик илим байкаларлык жакырланып, гуманитардык ой жана идеология акырындык менен схоластикага айланды.

Ошол эле учурда, логика дүйнөдө 2300 жылдан ашык убакыттан бери окутулуп келе жаткан жалгыз илим жана ой жүгүртүү мыйзамдарын билбестен, негизи, илимдин өнүгүүсү мүмкүн эмес. Ошентип, Россия дагы эле космосто, анткени математикалык логика, физикалык логика ж. Логикалык ой жүгүртүүнү өнүктүрбөй туруп, саясий чөйрөнү, маалыматтык чөйрөнү жана башкаларды өнүктүрүү мүмкүн эмес.

Демек, логикалык билимге көңүл бурбоо чечимдерди кабыл алуу деңгээлинин деградациясына, ишенимдүүлүктүн, мисалы, жалпыга маалымдоо каражаттары аркылуу берилүүчү маалыматтын «ишенимдин» шектүү критерийлери менен алмаштырылышына алып келет. Мен өзүмдөн цитата келтирем: “Батыш “маалыматтын ишенимдүүлүгү” түшүнүгүн “маалымат булагына ишеним” түшүнүгү менен алмаштырууга аракет кылып жатканда, “орус журналистикасы, менимче, фактынын” ишенимдүүлүгүн” даражага көтөрүшү керек. аксиоманын.

Болбосо, ал кимдин булактары көбүрөөк ишеничтүү - Би-Би-Си же, мисалы, RT жөнүндө сунуш кылынган дискурска түшүп калуу коркунучу бар. Андан кийин социалдык жарнамага ири каржылык инъекциялар батыштык нетократтар бул суроого керектүү жоопту алдын ала аныктайт.“Бул логикалык интеллектти өнүктүрүү проблемасы улуттук коопсуздуктун көйгөйүнө айланып баратат деген тезистке кичинекей эле тийүү.

Логикалык ой жүгүрткөн адам, мисалы, кулагын аюу баскан адамдан айырмаланып тургандай, музыкага кынтыксыз кулагы бар адам жөнөкөй адамдан ошондой эле айырмаланат.

Ал ортодо жарандардын көбү жакшы (логикалык) музыканы какофониядан ажырата алса, анда эмнегедир бул көпчүлүк саясатчылардын кандайдыр бир ток-шоу учурунда айткан какофониясын угууга даяр. Маданияттын массивдештирилиши, билим берүү системасынан логиканын четтетилиши адамдардын чындыкка эмес, ар кандай жомокторго, мифологияга көбүрөөк көңүл бурушуна алып келди. Ал эми бул абал дүйнөнүн рычагдарын колуна кармагандарга жарашкандай.

Гуманитардык илимдерде баары абдан субъективдүү жана чексиз деп эсептелинет. Чындыгында, белгисиздик ой жүгүртүү маданиятынын жоктугунун натыйжасы болуп саналат. Бүгүнкү күндө эч ким (Россияда да, чет өлкөлөрдө да) балдардын логикалык кулагы өнүктүрбөйт, жок дегенде элементардык логиканын эрежелерин үйрөтпөйт.

Тескерисинче, адамдар үчүн логика - бул дүйнөнүн күчтүү көз карашы боюнча - жалпысынан зыяндуу. Мейли, жарандар «А» менен «Б» менен салыштырып, күн сайын жана бардык мүмкүн болгон себептерден улам алданып жатышканын кантип түшүнүшөт, муну болсо тартипти сакташы керек болгон «элдин кызматчылары» жасап жатышат (логика дээрлик тартипке окшош) штатта …

Адамдар максаттуу түрдө логикалык ой жүгүртүүгө көнбөй калышат. Башка жагынан алып караганда, логикалык ой жүгүртүү функциясын барган сайын компьютер өзүнө алууда, айрыкча заманбап коомдо инсандан ойлонуу эмес, керектөө талап кылынат.

Бүгүнкү күндө адамдар шахматты станок менен ойнобойт. Саноого жана сандык анализге келгенде, ал жасалма интеллектке кайра кайтарылгыс жоголуп кетет. Адамдын аң-сезимин машинанын сыртында жана анын үстүндө кармап туруу үчүн бир гана жылчык калды - анын интуициясы, чыгармачылык агартуусу, сезимдердин көрүнүшү, адеп-ахлактык ж.б.у.с. Бирок, машина мындан ары математика менен физикага баш ийбейт.

Ал ошондой эле логикалык математиканы жана логикалык физиканы өздөштүргөн, башкача айтканда, баналдык эсептөөдөн реалдуу ой жүгүртүүгө өтөт. Ал эми бүгүнкү күндө дүйнө жүзү боюнча окумуштууларды суроо тынчсыздандырууда: жасалма интеллект метафизиканы өздөштүрө алабы? 21-кылымда физика-математикалык илимдер жаатындагы изилдөөлөрдүн жарымы кванттык физикага туура келет, ал болжолдонгондой, метафизика менен чектешет, же ошондой.

Демек, ой жүгүртүү гана эмес, адамдын аң-сезими да санариптештире турган күн алыс эмес деген гипотеза келип чыгат. Физиктер да, метафизиктер да, Можайдын артына логиканы айдагандар да жакында эле Александр Зиновьевдин биографиялык институтунун колтугун ыргытышкан.

Президенттик гранттын аркасында институт, ИИМдин Зиновьев клубунун колдоосу менен «Россия сегодня» жана Россиянын Табигый илимдер академиясынын вице-президенти Сергей Петрович Капица жетектеген бир нече калың илимий журналдар «В мир мир. Илим», Россия илимдер академиясынын президиумунун жыйындар залында өтүп жаткан бир катар логикалык семинарларды уюштурду.

Александр Зиновьевдин биографиялык институту уюштурган логикалык семинар

27-январда «Илимий билимдин логикасы: инструменттер, алардын мүмкүнчүлүктөрү жана чектери» деген темада биринчи семинар болуп өттү. Экинчиси 28-февралга, үчүнчүсү – марттын аягына белгиленген. (Семинардын илимий жетекчиси - Александр Зиновьевдин кесиптеши жана ИИМдин «Россия сегодня» Зиновьев клубунун мүчөсү Юрий Николаевич Солодухин).

Экинчи семинарда («Татаал логика, логикалык физика жана метафизика – өз ара аракеттенүү чөйрөлөрү» деген темада) азыркы учурдун негизги илимий маселеси: адамдын мээсинин нейрондору компьютердик чип менен шайкеш келеби жана бул материалдагы материал кандайча туура келери каралат. бул жагдай идеалга жана тескерисинче өзгөрөт.

Адамдын ой жүгүртүүсүнө кирүү порталы кайда, компьютердик программалар руханий баалуулуктарды кайра жарата алабы жана Батышта айрымдар буга чейин эле юридикалык статус берүүнү сунуштап жаткан роботтун жүрүм-турумун башкаруунун кандай мүмкүнчүлүктөрү бар? Филирик гипотеза машина, негизинен, адамды алмаштырууга жөндөмдүү, ал эми адамзат кош - материалдык-идеал - табияты бар кванттын чыныгы табияты боло турган учурдун босогосунда турат деген ырастоодон турат. ачылат.

Бүгүнкү күндө бардык чоң философия метафизикага жана метафилософияга (бир эле учурда теологияга сүңгүп) кирип, акыры социологияны, саясат таанууну, философиялык антропологияны жана башка кээ бир спецификалык гуманитардык илимдерди ашкерелегени бекеринен эмес.

Бул гипотезаны ырастоо кырдаал (ар кандай инновациялык интеллектуалдык чөйрөдө олуттуу талкууланган) болот, мында адамдын инсаны кийинчерээк кандайдыр бир материалдык объектке жайгаштырылган флешкага жүктөлүп алынышы мүмкүн жана тескерисинче: кандайдыр бир өркүндөтүлгөн андроид. убакыттын өтүшү менен күтүлбөгөн жерден физикалык жүздөрдүн статусун алат. Бул саптардын автору, тагыраак айтканда, башка тарапка - физиктерге таандык, анын гипотезасынын маңызы принципиалдуу башка жоболорго: машина адамды алмаштыра албайт жана алмаштыра албайт.

Жана эгер бул мүмкүн болсо, Жараткан Жерге адамдарга Машаякты эмес, терминаторду жибермек.

Андроиддерди адамдарга теңөө сөзсүз түрдө машиналардын көтөрүлүшүнө же, тескерисинче, адамзаттын ой жүгүртүү бөлүгүнүн ар кандай технологиялык прогресске активдүү каршылык көрсөтүүсүнө алып келет.

Александр Александрович Зиновьев адамдын аң-сезиминин жана бүтүндөй антропосферанын келечегинин көз карашынан жасалма интеллектти калыптандыруу проблемасына көңүл бурган биринчи советтик логика болгон. Мына ошондуктан ал өткөн кылымдын 60-жылдарында эле татаал логиканы «илимдер илими» жана илимий тилдерди системалаштыруу жана унификациялоо максатында иштелип чыккан «интеллектологиянын» негизи катары калыптандыруунун зарылчылыгы жөнүндө маселени көтөргөн.

Окшош идеяларды – табият таануу тармагындагы адистин көз карашынан алганда – бүгүн Россиянын Медициналык илимдер академиясынын академиги, нейробиолог Константин Владимирович Анохин айтып, «акылдын бирдиктүү теориясын» – когнитологияны түзүүнү сунуштады.

Чынында эле, когнитивдик илимдерге комплекстүү мамиле бүгүнкү күндө абдан актуалдуу болуп саналат, анткени заманбап дүйнө дайыма жаңы илимий дисциплиналар жана жогорку адистештирилген терминология менен байып, «илимий Вавилонго» айланып баратат: илимдин өкүлдөрү жүздөгөн ар түрдүү тилдерде сүйлөшөт жана абдан кыйынчылык менен бири-бирин түшүнүшөт. …

Илимий мейкиндик уламдан-улам бытыранды болуп баратат, азыркы учурдун эң маанилүү көйгөйлөрүн изилдөөгө жана түшүнүүгө универсалдуу мамиленин жоктугунан улам барган сайын өсүп жаткан прогресстин алкагында адамзат топтогон маалыматтын көлөмү илимдин булагы эмес, илимдин булагы болуп калды. анын андан ары енугушуне тоскоолдук кылуу.

"Логикалык интеллект" деп аталган нерсе адамдын аң-сезимин, илимий тилдерин жана компьютердик программаларын гармониялаштырууга чакырылган - адамдын көзөмөлү астында жана анын кызыкчылыгында иштеген ырааттуу бир бүтүндүккө билимдин бардык аспектилерин айкалыштырууга арналган субстанция. Бирок мындай мүмкүнчүлүк чындыкка айланышы үчүн өлкөдө логиканын мыйзамдарын түшүнүүгө негизделген ой жүгүртүү маданиятын калыптандыруу маанилүү.