Video: Антон Макаренконун билим берүү эрежелери
2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 16:10
Өз убагында Макаренко новатор болгон жана бүгүнкү күндө бизге ачык көрүнгөн нерселерди ачкан.
1. Тарбияда эң негизгиси өзүңүздүн жүрүм-турумуңуз.
Аны менен сүйлөшкөндө, үйрөткөндө, же буйруганда гана баланы тарбиялап жатам деп ойлобо. Сен аны жашооңдун ар бир көз ирмеминде, үйдө болбосоң да тарбиялайсың.
Кандай кийингениң, башка адамдар менен жана башка адамдар жөнүндө кандай сүйлөшөсүң, сүйүнөсүң же кайгырасың, досторуңа же душманыңа кандай мамиле кыласың, кантип күлөсүң, гезитти кантип окуйсуң – мунун баары бала үчүн чоң мааниге ээ. Бала тондун кичине өзгөрүшүн көрөт же сезет, сиздин оюңуздун бардык бурулуштары ага көзгө көрүнбөгөн жолдор менен жетет, сиз аларды байкабай каласыз.
Үйдө орой болсоң, же мактанчаак болсоң, же мас болсоң, андан да жаманы, энеңди кемсинтсең, анда мындан ары бала тарбиялоо жөнүндө ойлонуунун кажети жок: сиз балдарыңызды ансыз да жаман тарбиялап жатасыз жана эч кандай мыкты кеңеш жана ыкмалар болбойт. сага жардам берүү.
2. Балдарды тарбиялоо үчүн эң олуттуу тон, эң жөнөкөй жана чын ыклас керек.
Бул үч сапат сиздин жашооңуздун эң башкы чындыгы болушу керек. Ал эми олуттуулук деген такыр эле намыскөй, шаан-шөкөттүү болушуң керек дегенди билдирбейт. Болгону чынчыл болуңуз, сиздин маанайыңыз үй-бүлөңүздө болуп жаткан окуялардын көз ирмемине жана маңызына дал келсин.
3. Ар бир ата менен эне баласына эмне тарбия бергиси келерин жакшы түшүнүшү керек.
Сиз өзүңүздүн ата-энеңиздин каалоолору жөнүндө так болушуңуз керек. Бул суроонун үстүнөн жакшылап ойлонуңуз, ошондо сиз дароо көптөгөн каталарыңызды жана алдыда көптөгөн туура жолдорду көрөсүз.
4. Анын эмне кылып жатканын, кайда жүргөнүн жана балаңыздын курчоосунда ким экенин жакшы билишиңиз керек.
Бирок ал сиздин жеке таасириңиз астында гана эмес, жашоонун ар кандай таасири астында болушу үчүн ага керектүү эркиндикти беришиңиз керек. Балада жат жана зыяндуу адамдар жана жагдайлар менен күрөшүү, алар менен күрөшүү, аларды өз убагында тааный билүү жөндөмүн өнүктүрүү керек. Парник билиминде, обочолонгон инкубацияда муну иштеп чыгуу мүмкүн эмес.
5. Тарбиялык иштер биринчи кезекте уюштуруучунун иши.
Бул бизнесте майда-чүйдө нерселер жок. Тарбия ишинде майда-барат нерселер жок. Жакшы уюшкандык - ал майда-чүйдөсүнө чейин жана окуяларды көз жаздымда калтырбайт. Майда нерселер үзгүлтүксүз, күн сайын, саат сайын аракет кылат жана жашоо алардан турат.
Тарбия көп убакытты эмес, кыска убакытты туура пайдаланууну талап кылат.
6. Жардамыңды таңуулаба, бирок ар дайым жардам берүүгө даяр бол.
Ата-эненин жардамы интрузивдүү, тажатма, тажатма болбошу керек. Кээ бир учурларда балага кыйынчылыктан өз алдынча чыгууга таптакыр шарт түзүү керек, ал тоскоолдуктарды жеңүүгө жана татаалыраак маселелерди чечүүгө көнүшү керек.
Бирок баланын кандайдыр бир операцияны кандай аткарып жатканын ар дайым көрүп туруу керек, баш аламандыкка жана үмүтсүздүккө жол бербөө керек. Кээде бала сиздин сергектигиңизди, көңүл бурууңузду жана анын ыйгарым укуктарына ишенимин көрүшү керек.
7. Эмгектин натыйжасы үчүн акча төлөбө жана жазалаба.
Эмгек чөйрөсүндө кандайдыр бир сыйлык же жаза колдонууга катуу тыюу салам. Эмгек маселеси жана анын чечилиши балага ал кубанычты сезе тургандай канааттануу тартуулашы керек. Анын эмгегин жакшы иш катары баалоо анын эмгеги үчүн эң жакшы сыйлык болушу керек. Анын тапкычтыгын, тапкычтыгын, иштөө ыкмаларын жактырганыңыз ага да ушундай эле сыйлык болот.
Бирок мындай оозеки жактыруу менен да, эч качан кордобоого, атап айтканда, тааныштарыңыздын жана досторуңуздун көзүнчө баланы жасаган иши үчүн мактабаңыз. Анын үстүнө начар иштегени үчүн же аткарылбай калган иши үчүн жазалоонун кереги жок. Бул учурда эң негизгиси анын дагы эле аткарылышын камсыз кылуу болуп саналат.
8. Баланы сүйүүгө үйрөтүү адамдык кадыр-баркты тарбиялоосуз мүмкүн эмес.
Сүйүүгө үйрөтүү, сүйүүнү таанууга үйрөтүү, бактылуу болууга үйрөтүү өзүн сыйлаганга үйрөтүү, адамдык кадыр-баркты үйрөтүү дегенди билдирет.
9. Эч качан бала үчүн өзүңүздү курмандыкка чалбаңыз.
Көбүнчө: «Биз, ата-эне, балага бардыгын беребиз, ага бардыгын, анын ичинде өз бактыбызды да курмандыкка чалабыз» деп айтышат. Бул ата-эненин балага бере турган эң жаман белеги.
Бул ушунчалык коркунучтуу белек, мен аны сунуштайм: эгер сиз балаңызды ууландыргыңыз келсе, ага өзүңүздүн бактыңыздан чоң доза ичиңиз, ошондо ал ууланып калат.
10. Адамды бактылуу кылууга үйрөтө албайсың, бирок бактылуу болушу үчүн тарбияласаң болот.
Акыр-аягы, агайдын дагы бир сонун цитатасы:
"Сүйүү - бул кереметтерди жараткан, жаңы адамдарды жаратуучу жана эң улуу адамдык баалуулуктарды жараткан эң улуу сезим".
Сунушталууда:
Падышалык Россиядагы милдеттүү башталгыч билим берүү жөнүндөгү миф
Падышалык Россияда жалпыга милдеттүү башталгыч билим берүү киргизилген. Миф сабатсыздыкты жоюуда Совет бийлигинин сиңирген эмгегин басынтуу үчүн колдонулат
Билим берүү 2030: Мектептерди, мугалимдерди, окуу китептерин жана класстарды жоюу
Улуттук билим берүүнү реформалоо тууралуу кеп жылдардан бери жүрүп келатат. Советтер Союзунан калган азыркы кадрларды даярдоо системасы орус чиновниктерине принципиалдуу түрдө туура келбейт. СССР кулагандан кийин реформаторлор эталон катары батыш моделин тандап алышып, ага үндөшүп, советтик өткөндүн калдыктарын жок кылышкан
Билим берүүнүн кыйратуучулары университеттерди көзөмөлдөп, «санариптик» федералдык мамлекеттик билим берүү стандарттарын даярдашат
Катюшанын туруктуу окурмандары орус/советтик салттуу билим берүү системасын жоюучулар менен консервативдүү педагогдордун тирешинин тарыхын жакшы билишет. Акыркысынын позициясын ишенимдүү патриоттук деп атоого болот, ал эми "новаторлордун" арасында бир нече методолог-вариаторлор, HSE жана RANEPA администраторлору жана еврей толеранттуулук музейинин кеңешинин башка мүчөлөрү бар
Заманбап мектеп системасы билим берүү же кулду тарбиялоо
«Балдарды саясатчылар жана жогорку теоретиктер түзгөн программалар боюнча чоочундар окута турган кандайдыр бир кудайга сыйынуучу мекемеге жөнөтүү идеясынын өзү ушунчалык акылга сыйбаган жана баланын чыныгы муктаждыктарынан ажырап калгандыктан, кантип ишке ашканына таң калууга болот»
«Жомок» билим берүү этабы: эмне үчүн өз жомогуңду жазасың?
Кээде биз логикалык ой жүгүртүүгө канчалык аракет кылбайлы, маселени чече албайбыз. Акылдуу сол мээ алсыз болгондо, чыгармачыл укук жардамга келет. Аны менен иштөөнүн эң эффективдүү ыкмаларынын бири – жомок терапиясы. Бул кандай ыкма жана ал чечилбегендей көрүнгөн көйгөйдү чечүүгө кантип жардам берет, дейт психолог Елена Мкртычан