Заманбап окуу китептерин көбүнчө начар окуучулар жана ойлоп табуучулар жазат
Заманбап окуу китептерин көбүнчө начар окуучулар жана ойлоп табуучулар жазат

Video: Заманбап окуу китептерин көбүнчө начар окуучулар жана ойлоп табуучулар жазат

Video: Заманбап окуу китептерин көбүнчө начар окуучулар жана ойлоп табуучулар жазат
Video: Тоолор кыймылдайбы? 2024, Май
Anonim

ВЦИОМдун мектеп китептеринин сапаты боюнча изилдөөсүнүн жыйынтыгын 12-октябрда «Красная Весна» маалымат агенттигине берген маегинде Бүткүл россиялык ата-энелердин каршылык көрсөтүү уюмунун (РВС) эксперти Павел Расинский комментарийлеп берди.

Экинчиден, эксперттин айтымында: “Жалпы окуу китептеринин сапаты кескин төмөндөп кетти. Мындай абалдын бирден-бир себеби жок. Албетте, окуу китептерине уруксат берген же бербеген бийлик тарабынан сапатты көзөмөлдөө төмөндөтүлгөн; жетишерлик компетенцияга ээ болбогон адамдар окуу китептерин иштеп чыгууга тузден-туз катышат (азыркы билим децгээли менен мындай адамдар кебейуп баратат). Ошондой эле окуу китептерин басып чыгаруу билим берүү планынан бизнеске эбак өтүп кеткендигин айтууга болот, ал эми киреше продуктунун сапатына караганда маанилүү болуп баратат».

Павел Расинский дагы мындай деп белгиледи: «Айрым окуу китептерин колдонуу боюнча чечим кабыл алуу жана федералдык окуу китептеринин тизмеси керекпи деген суроого келсек, бул оңой маселе эмес.

Көрүнүп тургандай, бүгүнкү күндө окуу китептеринин сапаты маселеси өтө курч. Бул маселенин ачык-айкын чечилишин сунуш кылуу мүмкүн эмес. Бирок, ошентсе да, кыймылдын вектору абдан айкын - сапатка жана илимий билимдерге ылайык келүүгө катуу көзөмөл жана мугалимдер жана ата-энелер комитеттери үчүн тандоо эркиндиги (бир нече саптар болгондуктан).

Эске салсак, Бүткүл россиялык коомдук пикирди изилдөө борбору (ВЦИОМ) изилдөөнүн жыйынтыгын жарыялаган, ага ылайык сурамжылоого катышкан мугалимдердин 60 жана андан көп пайызы окуу китептери менен иштөөдө каталарга жана материалды туура эмес көрсөтүүгө дуушар болушат, ошондой эле даттанышат. материалды берүүдөгү бүдөмүк сөздөр жана логиканын жоктугу жөнүндө.

Сунушталууда: