Музыка адам эволюциясынын ачкычы: Татьяна Черниговская

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 16:10

Искусство мээбизге кандай таасир этет, эмне үчүн бардык балдарга музыка үйрөтүлүшү керек жана аспаптарда ойной алгандар башка адамдардан эмнеси менен айырмаланат? Бул тууралуу Санкт-Петербург мамлекеттик университетинин профессору, филология жана биология илимдеринин доктору, заманбап илимдин Санкт-Петербургдагы элчиси жана инсаны Татьяна Черниговская билдирди.

Мээ да искусство

Менин оюмча, мээ жана анын кылганы музыкага, тагыраагы джем-сессияга, джаз импровизациясына окшош. Окуялардын бардык катышуучулары нейрондор же нейрондордун кластерлери. Ар кимдин өзүнүн жашаган жери бар, бирок бир тапшырманы аткаруу керек болгондо чогулуп баштайт: упайлары жок, дирижеру жок, мурда көрүшкөн эмес, бирок чогуу ойной башташат. Биздин мээбиз - бул биз татыктуу эмес миллиард ачкычтары бар укмуштуу курал. Кыйынчылык сиз аны ойноону үйрөнүшүңүз керек экендигинде, бул көп убакытты жана күчтү талап кылат жана сиз аны ойногонду эч качан үйрөнбөй калышыңыз мүмкүн.

Бизге искусствонун эмне кереги бар

Юрий Михайлович Лотман искусствонун зарылчылыгы ачык-айкын экендигине ишенген, анткени ал адамга женилбеген жолду басып өтүүгө, чыныгы дүйнөдө башынан өтпөгөн нерсени башынан өткөрүүгө мүмкүнчүлүк берет, башкача айтканда, искусство экинчи жашоо. Адамдар жок дегенде эки дүйнөдө жашаган жандыктар. Биринчиси – отургучтар, компьютерлер, апельсиндер жана чынылар дүйнөсү, башкача айтканда, материалдык, экинчиси – символикалык. Кайдан пайда болду, эмнеге искусство дегеле башталды, азыр чөйчөк бар, эмнеге тартат? Мага "эстөө" деген жооп туура келбейт. Миңдеген жылдар мурун театрды түзүү эмне үчүн зарыл болгон? Анын үстүнө, экинчи дүйнө материалдык дүйнөгө караганда алда канча маанилүү болушу мүмкүн - анын айынан согуштар, мисалы, диний негизде башталган.

Эмне үчүн биз искусствону башкача кабыл алабыз

Людвиг Витгенштейн кандай гана текст болбосун – музыкалык, сүрөттүү, скульптуралык, адабий текст – килем, аны караган киши андан жиптерин жулуп алат, аны өз алдынча окуйт деп ырастайт. Көркөм чыгармалар сыяктуу татаал буюмдарды карап, түшүнгөн, түшүнүктү түшүнгөн, чечмелей алган адам болгондо гана болот. Үн толкуну кулакка кирет, атырдын молекулалары мурунга учат, мунун баары физикалык сигналдар, бирок мээге жеткенде музыкага айланат, бирок кабылдоочу анын эмне экенин билсе, даяр болсо гана. Эч кандай даярдык жок болсо, Эрмитажда баарыбыз жүз жолу көргөн бир нерсе болуп, Матиссти карап, акылы тайкы адамдар: «Ой, менин 4 жашар балам дагы деле андай тартпайт» дешет. Алар жөн эле даяр эмес, алар үчүн Шостакович музыканын ордуна баш аламандык.

Искусство жаңылыштыктан жаралат

Альфред Шниттке мындай деп белгиледи: «Океандын түбүндө жаткан кабыкта бермет пайда кылуу үчүн кумдун даны керек – «туура эмес», жат нерсе. Чыныгы улуулар көбүнчө "эрежелерге ылайык эмес" төрөлгөн искусстводогу сыяктуу. Эгерде компьютер музыка жазса, анда бул кызыктырбайт, анткени ал жөн гана ага киргизилген ар кандай варианттарды карап чыгат.

Адамда көптөгөн тилдер бар: сөз, математика, поза, жаңсоо, мимика, кийим. Музыка эң татаал, акылга сыярлык жөнгө салууга баш ийген, бирок, маанисинен таптакыр чыгып кеткен музыкалардын бири. Анын өзүнүн семантикасы бар, бирок темадан тышкары. "Бул тилде семантиканын баары туш келди жана бытыранды, адам өзүнө баш ийбеген күчтөрдү башкарып жаткандай", - деп белгилейт Шниттке. Бул дагы маанилүү: бизге баш ийбеген бул кандай күчтөр, үйдө ким кожоюн? Бул суроого жооп жок. Адам сыйкырдуу формулаларды алардын кантип иштээрин түшүнбөй колдонгон сыйкырчынын окуучусуна окшош. Музыкада да ушундай нерсе болуп жатса керек.

Көркөм чыгармалар сыяктуу татаал объектилер аларды карап, түшүнгөн, түшүнүктү түшүнгөн жана чечмелей алган адам болгондо гана болот.

Шнитке мындай дейт: “Ката же тобокелдиктин чегинде эрежени колдонуу – бул искусствонун жан берүүчү элементтери пайда болгон жана өнүккөн аймак” – бул куулук. Менден кимди жумушка алып жатканымды сурашканда, мага сөзсүз отличниктердин кереги жок, алар мага таптакыр кызыксыз деп жооп берем. Мага баарын үйрөнгөн адамдын кереги жок: биринчиден, мен баарын өзүм үйрөндүм, экинчиден, бул үчүн менде баарын эстеп турган компьютер бар. Мага адаттан тыш ойлонгон кызматкер керек - С деген баа ылайыктуу, андан да жакшысы начар студент.

Көбүнчө логикалык жактан ойлонгон адам жакшы ой жүгүртөт деген ишеним бар. Бул туура, бирок бир нече убакытка чейин: логика жакшы нерсе, бирок ал жаңы билимге тоскоол болуп калышы мүмкүн. Эгерде бир нерсе стандарттуу логикага туура келбесе, анда аны менен эмне кылуу керек, аны ыргытып жиберүү керек? Андай болсо, анда биз бүтүндөй цивилизациябызды жок кылышыбыз керек, анткени бардык ачылыштар катуу алкакка каршы жасалган.

Кайсы жарым шар музыка үчүн жооптуу

Ооң мээзи – артист, солун мээң – математик деп бодаар. Окумуштуулар ушинтип ойлошчу, бирок бул эчак эле өтүп кеткен, бирок көп адамдар дагы эле буга ынанышат. Мунун реалдуулук менен эч кандай байланышы жок, анткени ар кандай искусство жана ар кандай математиктер бар, мисалы, OBERIUTS изилдөөсү – бул мээнин сол жагындагы иш. Оң жарым шар бүдөмүк топтомдор деп аталган башка типтеги ой жүгүртүү үчүн жооптуу жана, албетте, негизги ачылыштарга келгенде, ал өзүнөн өзү пайда болот. Компьютерлер ачылыш жасабайт, алар бизге бул жагынан гана жардам беришет.

Музыка жана убакыт

Математика жана музыка деген эмне? Бул чындап эле мээнин тилиби? Анан убакыттын өтүшү менен эмне болот? Мен бир нече олуттуу музыканттардан сахнада убакыттын өтүшү кандай экенин сурадым. Мен алардын бир нечесинен уктум, алар канаттан пианиного чейин басып жүрүп, бүт оюнду баштары менен ойногонго үлгүрүшөт. Мен айтам: «Мындай болушу мүмкүн эмес, чоң. Анан чындап эле ар дайымбы?" Дайыма эле боло бербейт, бирок ойнолбосо, концерт ийгиликсиз болуп калат деп жооп беришет. Убакыттын өтүшү менен, алардын өзгөчө мамилеси бар, бир абдан салкын мындай деди: "Убакыт биз үчүн желе сыяктуу, биз аны сыгып алабыз, ал күтүлбөгөн жерден жарылып, толук формага келиши мүмкүн".

Музыка жана математика

Математика жана музыка абдан окшош нерселер. Формулаларды түшүнө алгандар үчүн алар адаттан тыш кооз жана башкаларда музыкалык чыгарма бар эле эстетикалык энтузиасттык сезимдерди ойготот. Мындай эксперименттер жүргүзүлдү: адамдарды функционалдык магниттик-резонанстык камерада карап чыгышты, ал эми математиктин мээси кооз сүрөттөрдү жана укмуштуудай алынган теореманы ой жүгүртүүдөн ушундай эле активдүүлүктү көрсөттү. Бул мээнин сулуулукка реакциясынын жалпы механизмдери бар экенин көрсөтүп турат - алкакка илинип турган нерсеге эмес, ошондой эле сулуулукка.

Искусство кыял сыяктуу

Павел Флоренский мындай деп жазган: «Бизди капысынан өзүбүздөн чыгарып салган, же ар дайым ааламдардын чегинде тентип жүргөн, бирок бир дүйнөгө тереңдеп кирүүгө жөндөмү жана күчү жетпей турган аң-сезимдин талкаланган, алтургай күүгүмү талап кылынат. же башкасы өз алдынча». Орусчага которомун: илимде же искусстводо чыгармачылык бурулуш жасаган адам туп-туз абалда, эси толук эмес, бир четинде. Албетте, түш түш эмес, ар кимдин эле кыялы экенин унутпашыбыз керек. Менделеев, анын ашпозчусу эмес, мезгилдик таблицаны көргөн, анткени окумуштуу таблицадан тажаганга чейин көп жылдар бою азап чегип, ал ага келүүнү чечкен.

Белгилүү болгондой, Эйнштейн скрипкада ойноп, эгер физик болбосом, жашоону музыкалык өңүттө көргөн музыкант болмокмун деп талашкан. Жана бул анын эс алуу жолу эмес, анын психикалык жана руханий мейкиндигинин маанилүү бөлүгү болчу. Ал айтты: «Интуиция - ыйык белек, акыл - тил алчаак кул».

Татьяна Черниговская: "Эгер сиз жашоодон тажасаңыз, анда сиз толук келесоосуз"

Адамдын мээси алгоритм деп айтышканда, Боттичелли, Леонардо, Дюрердин эмгектери кандай алгоритмдерди түзө алганына таң калам. Эч ким! Бу ерде отуран Сколково-лылар болса: «Кел, биз сага Дурер чыкармагы секундда секиз дана башлаян программа язярыс» диййэрлер. Формалдуу түрдө - ооба, чындап эле, бул ла Дюрер болот, бирок искусстводо жок дегенде бир нерсени түшүнгөн адам бул алдамчылык экенин түшүнөт.

Искусство табышмактуу нерсе, али коюла элек суроолорго жооп берет, илимден, реалдуу окуялардан алда канча алдыда турат. Мисалы, импрессионисттер бизге илимпоздор ага чейин көптөгөн ондогон жылдар мурун адамдарда визуалдык кабылдоо кантип пайда болоорун түшүндүрүшкөн.

Музыканттын мээси эмне

Жаратуучулар чындап эле ар кандай мээге ээ: томографтардын маалыматтары анын кээ бир бөлүктөрү башка адамдарга караганда алар үчүн активдүүрөөк иштээрин көрсөтүп турат. Мен ар бир жаш балага музыканы үйрөтүү керек экенине ишенем, анткени бул нейрондук түйүндөрдүн эң сонун жана татаал тюнинг - ал профессионал болобу же жокпу, баары бир. Музыка майда-чүйдөсүнө чейин көңүл бурууга үйрөтөт: кайсы үн бийик, кайсынысы төмөн, кайсынысы кыска жана кайсынысы узун - бул окууга, жазууга, андан аркы татаал таанып-билүү иштерине даярдык, кандайдыр бир мааниде карылыгыңа салынган инвестиция.. Бир нече тилде сүйлөгөн адамдар жана музыка менен машыккандар Альцгеймер оорусун бир нече жылга кийинкиге калтырары белгилүү. Эгер сиз бала кезиңизден башыңызды машыктырсаңыз, эс тутумуңуз бир топ жай темп менен начарлайт.

Адам пианинодо ойногондо оң колу бир жумуш аткарат, сол колу такыр башка жумушту аткарат, бул мээнин катуу чарчоосу. А мен азырынча эч нерсе дебейм, маанилер, эмоциялар жөнүндө, бир гана технология жөнүндө.

Эгерде сиз акылыңызды татыктуу абалда сактагыңыз келсе, анда баш тынымсыз жана талыкпай иштеши керек.

Скрипка ойногон адамдардын мээсинин жаа менен колдун кыймылдоо жөндөмүнө жооп берген бөлүгү аспап кармалып турган тарабына караганда эки эсе чоң экени далилденген. Башкача айтканда, мээ бизнес менен алектенген бөлүктөрүн иштеп чыгат. Эгерде сиз өзүңүздүн акылыңызды татыктуу абалда сактагыңыз келсе, анда баш тынымсыз жана талыкпай иштеши керек. Үйрөнүү физикалык жактан мээни өзгөртөт, нейрондордун сапатына, кортекстин калыңдыгына жана боз заттын көлөмүнө таасирин тийгизет. Музыка татаал когнитивдик ишмердүүлүк. Мээге дегеле тыныгуу жок, эгер сиз толук келесоо болсоңуз, диванга жатып алып, гамбургер жеп, кандайдыр бир таштандыларды көрүп отурсаңыз. Ал эми музыка ойноп жатканда, укмуштуудай нерселер болот, гендер күйгүзүлүшү мүмкүн, алар адатта жигердүү эмес.

Эмне үчүн биз башкаларды түшүнбөйбүз жана кантип акылдуу болобуз?

Андрей Курпатовдун китебинен үзүндү

Музыка угуу мээни кантип машыктырат

Александр Пиатигорский мындай деп жазган: "Ой биз аны кармаганды унутмайынча сакталат". Жалпысынан ойлонуу кыйын, ой сенден качууга умтулат. Бир жыл мурун биз Далай-ламага бардык жана ал жерде медитация сессиясына катышууну сунушташты - мен үчүн бул биринчи тажрыйба болду. «Мурдуңдун астындагы чекит жөнүндө ойлон» деди. Көрсө, өзүмдү бир нерсеге топтоо өтө кыйын экен, мени дайыма бир жакка алып кетчү. Татаал музыканы чыңалып, кунт коюп угуу үчүн дайыма бир нерсе жөнүндө ойлоно баштай тургандай эле, бир ойду сактап калуу үчүн чоң күч керек, бирок бир нерсеге көңүл топтош керек. Музыка адамдын эң негизги өнөрүнүн бири, ал эмне экенин али толук түшүнө элек, биз аны барктап, барктап, барктап турушубуз керек.