Балдарды кантип программалайбыз

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 16:10

Кырк жаштагы аял мага бир жолу бала кезинде катаал энеси ага жаңы көйнөк кийгизип, сейилдөө үчүн жиберип, катуу үн менен: «Эгер кир болсоң, мен сени өлтүрөм деп айтканын айтып берди. ! Ал короого кирип, адегенде көйнөккө бир нерсе болуп кетиши мүмкүн деп коркуп, жок дегенде бир ыңгайсыз кыймыл жасоодон абдан коркту.

Бирок кийин балдар короого чыгышты, оюн башталды.

Бара-бара анын коркуу сезими кетип, бардык балдардай болуп ойной баштады. Бирок оюндун жүрүшүндө кимдир бирөө аны балача күлкүлүү мушташка түртүп жиберди. Ал чалынды, жыгылды, көтөрүлдү, көйнөктүн четине басты. Чырылдаган кездеме угулуп, анын көйнөгүн көрүп, үрөйү учкан – булганган, тытылган бүгөлүү. Ал өмүр бою коркунучтуу сезимди эстеди - ал азыр апасы аны өлтүрөт деп толук ишенген. Ал ыйлап жиберди, ал аябай ыйлагандыктан короодогу башка энелер чогулуп, аны тынчтандыруу үчүн жарышышты. Бирок эч нерсе жардам берген жок - анткени бала апасы аны өлтүрөрүн билген.

Элестеткиле, кыз эмнеге мынчалык ыйлап жатканын түшүнгөн чоңдор аны тынчтандырууга да аракет кылбай, кырдаалдан чыгуунун жолун издей баштаса, кыз кандай шокту, чындап эле кандай коркунучту башынан өткөрдү. Аны үйгө аялдардын бирине алып келишти, ал жерде көйнөгүн чечип, жууп, кургатуу үчүн үтүктөштү. Анан аны мода студиясы бар жакынкы көчөгө алып барышты. Ал жерде аялдар ательенин жумушчуларына абалды түшүндүрүп беришкен – алар изи калбашы үчүн үзүлүп кеткен түктөрдү тигип алышкан. Ошондо гана кыз эч нерсе байкалбаганына ынангандан кийин гана тынчып калды.

Мен бул жагдайды айтып бердим, балдар бардыгына олуттуу мамиле кылышат, алар бизге ишенет. Биз алар үчүн маанилүү адамдарбыз. Демек, биздин пикирибиз, алар ишенген баа, алар жөнүндөгү шартсыз чындык катары, кээде аларга сүйлөм сыяктуу угулат. Айрыкча, муну аларга бат-баттан айтып, алардын кээ бир сапаттарын, чеберчилигин же жөндөмсүздүгүн көрсөтүп турсак. Алар бизге чындап ишенишет. Жана алар жөнүндө биздин пикирибизди - акыркы, биз аларга койгон диагноз сыяктуу деп эсептешет. Бир эне мага кайгылуу үн менен мындай деди:

- Ырларды эстеп калуу кыйын. Эч кандай эс жок!

Анан мен дагы бир жолу таң калдым – ата-энелер канчалык оңой жана ойлонбой диагноз коюшуп, балага бул диагнозду ырасташ үчүн.

"Бирок сен балаңа ушинтип айтканың үчүн, ал жакшы эстей албайт" деп ар дайым айтууга туура келди. - Тескерисинче, сенин аркаңда ал жакшы эстебестигин, эс-тутуму жок экенин мурунтан эле билет… Муну ал жөнүндө акыркы корутунду катары кабыл алат…

Мындай “диагноздорду” коюп, биз өзүбүз балдарыбызды өсүү мүмкүнчүлүгүнөн, айрым жөндөмдөрүн ачуудан ажыратабыз. Неберемдин чиймелерин көргөн сайын таң калганым эсимде – ал көптөн бери өзүнүн курагындагы балдар эмес, балдар тарткан чыныгы «каляк-маляктарды» тартчу. Бала бакчадагы теңтуштары мурунтан эле кеңейтилген сүрөттөрдү тартып, жада калса перспективасын, масштабын көрсөтүп, мимиканы чагылдырышкан - ал дагы кичинекей адамдарды принцип боюнча тарткан - чекит, чекит, эки тегерек, ооз, мурун, бадыраң … Мен түшүндүм - кээ бир мээ структуралары али калыптана элек, ошондуктан ал өзүнүн жашына карата мынчалык примитивдүү жана «туура эмес» тартат. Ал эми чоңдорубуздун эч кимибиз айтпадык - сен сүрөт тартканды билбейсиң… Убакыт өтүп, баарыбыз үчүн кандайдыр бир сезилбестен - бала күтүүсүздөн тарта баштады, көз карашын, масштабын, мимикасын бере баштады. Жөнөкөй сөз менен айтканда, эч ким ага "акыркы" диагноз койгон эмес, аны тартуу мүмкүнчүлүгүнөн ажыраткан.

(Кээ бир көнүгүүлөрдүн жүрүшүндө керектүү нерсени тартууга чоңдорду чакырганда канча жолу уккам: мен тарта албайм! - "Сен муну кайдан билесиң?" деп сурадым.- Муну сага ким айтты? Сиз жөн эле баштайсыз - жана сиз жардам бере албайсыз! Колунан келбей турганын жана аракет кылбай турганын билгендер гана кантип экенин билишпейт…” Чынында эле, кээде машыгуудан кийин бир нече күндүн ичинде адамдар сүрөт тарта башташат! Анткени алар бала кезинде койгон "диагнозду" жокко чыгарышат.)

Көбүнчө ата-эненин «диагнозу» бир нерсе кыла албагандыктан же жөндөмсүздүктөн да оор кесепеттерге алып келет. Биздин пикирибиз жана баалообуз кээде балдарды тынчсызданууга, өзүнө ишенбөөгө, көңүлүн чөктүрүүгө, кыйроого алып келет. Жада калса биздин бейкүнөө да: «Эмне кылдыңар? Эмне кылдың, мен сенден сурайм!» баланын анча деле маанилүү эмес иш-аракети жөнүндө трагедиялуу үн менен айтуу ага коркунучтуу нерсе болгонун сезет. Кээде, кайра эле, каалабасак да, биз балада болуп өткөн окуяны орду толгус сезимди пайда кылабыз, анткени ал өзгөртүүгө мүмкүн болбогон бир нерсе жасаган!

Ал эми бул чыныгы трагедияга (андай учурлар да бар!) – атайылап эмес, аң-сезимсиз болсо да, өзүнүн күнөөсүнүн жана жамандыгынын жүгү менен жашай албаган баланын өз жанын кыюуга алып келиши мүмкүн. ушундай ата-энелерди жазалайт. Биз баланы кандайдыр бир конкреттүү жүрүм-турумга айыптайбыз, ага ал жөнүндө жана анын иш-аракеттери жөнүндөгү тыянактарыбыздын чектүүлүгү жөнүндө маалымдайбыз.

Көптөгөн чоңдордун аңгемелерин уктум, алар кантип «куугунтукка кабылышат», ал эми бойго жеткенде ата-энелеринин «сүйлөмдөрү» ушундай болот. Бала кезинде көп жолу кайталанган эненин эскертүүсү катары: «Теңир! Бул кандай жаза! - көп жылдар бою адамда күнөөлүү сезим, өзүнө ишенбөөчүлүк, атүгүл өнөктөш менен олуттуу мамиле куруудан коркуу сезими пайда болгон. Чын эле - мындай жазанын кимге кереги бар! Эмне үчүн силер - ушундай - элдин жашоосун бузушубуз керек? Апамдын «пайгамбарлыгы» сыяктуу: «Сенден жакшылык чыкпайт!».

Жана кандайдыр бир ийгиликсиз кырдаалда, ар бир адам үчүн табигый, бул сөздөр сүйлөм катары башыма келип калды - апам айтты, менден эч кандай жакшылык болбойт… "Пайгамбарлык" катары: "Андайлар үчүн Сендей бейбаш, түрмө ыйлап жатат!» - эң чыныгы мааниде ишке ашты - адам эртеби-кечпи түрмөгө түшүп калган. (Алардын ичинен түрмөгө түшкөндөрдүн канчасы балдарына ушундай коркунучтуу "диагнозду" койгон ата-энелери тарабынан бала кезинде программаланган!)

Биздин пайгамбарлык, "чыгармачылык" жөндөмдүүлүктөрүбүздү түшүнүү менен, биз бала өз жашоосунун мындай үмүтсүз сценарийлерин бизден үйрөнбөшү керек экенин түшүнүшүбүз керек! Баланы сүйүү - бул аны кандай гана кырдаал болбосун, кандайдыр бир ийгиликсиздикке же келечекти көрө албаганга, өзүнө ишенүүгө, ар кандай кырдаалдан чыгуунун жолун издөөгө жана табууга үйрөтүү дегенди билдирет. Макул, сиз, бойго жеткен адам катары, бул канчалык маанилүү экенин билесиз. Кандай гана кырдаал болбосун багынбоо канчалык маанилүү. Баары сөзсүз жакшы болот деп ишенүү канчалык маанилүү … Бирок бул үчүн биз балага чыгуунун жолун, кандайдыр бир фактынын же иштин "чексиздигин" көрүүгө мүмкүнчүлүк беришибиз керек.

Ага баары өзгөрүшү мүмкүн экенин, катасын оңдоого, жакшыраак, күчтүү болууга күчү бар экенин түшүнүүгө жардам бер. Анткени, биз, чоңдор, баары өзгөрөрүн, баары “албетте эмес” экенин билебиз. Бул биз бөлүшүшүбүз керек болгон билим. Бул тууралуу аларга айтышыбыз керек. А бизден башка эч ким балдарыбызга жаман иштерден кийин да жакшы бойдон калууга мүмкүнчүлүгү бар экенин айтпайт. Балким, бул биздин балдарыбызда аларды жашоодо чындап колдой турган эң маанилүү ишенимдердин биридир. Бул үчүн алар бизге чындап ыраазы болушат.

Бул үчүн - дагы бир жолу, балага анын иш-аракеттеринин себебин түшүнүүгө жардам берүү керек - андыктан кырдаалды кантип өзгөртүү керек, андан чыгуунун жолун кайдан табуу оңой болот. Ал үчүн дагы балага өзүбүздүн жакшы көз карашыбыз керек. Түрмөдө ыйлап жаткан кылмышкер катары эмес, жакшы бала катары!

Мына ушул түшүндүрмөлөрдө жана жакшы балага болгон ишенимде, ал жаман иш кылса да, өзүн оңдоп, жакшы адам бойдон калуу үмүтү бар – жана чыныгы сүйүүнүн көрүнүшү бар! Бала тиштеп алат - сен ага жакында чоңоюп, тиштегенин токтоторун айтышың керек. Кичинекей балдардын баары тиштешет, бирок кийин баары токтойт. Бала башка бирөөнүн буюмун алды - анткени ал дагы эле кичинекей жана анын каалоолоруна туруштук бере албайт. Бирок ал сөзсүз чоңоюп, ар бир адамдын өзүнүн буюму бар экенин билип калат жана сен аны ал адам сага таандык буюмду алууга уруксат береби деп суроо менен гана ала аласың. Анан муну сөзсүз үйрөнүп, чынчыл адам болуп чоңоёт. Бала мушташып кетип, өзүн коргоп калган. Бирок убакыттын өтүшү менен ал сиз өзүңүздү күрөштө гана эмес, коргой аларыңызды түшүнөт. Сүйлөшүүгө үйрөнөт, өзү үчүн дос тандоону үйрөнөт, алар менен урушпай калат. Бала чоңдорго орой мамиле кылган, бирок ал башкаларды таарынтпаш үчүн, алардын маанайын бузбоо үчүн өзүн алып жүрүүнү сөзсүз үйрөнөт. Мунун баары жаш менен келет.

Бала өзүнүн нормалдуу экенин үйрөнүшү керек. Ал "ушундай" деп. Болгону али эч нерсеге үйрөнө элек, ойлонбой бир ишти жасап койгону. Бирок анын бардык каталарын оңдоого жөндөмү бар. Ал өзгөртүүгө жөндөмдүү. Биз балдарга нерселер өзгөрүп жатканын түшүнүүгө жардам беришибиз керек. Уялчаактыгы убакыттын өтүшү менен өтүп кетерин, сөзсүз достору болорун, “деусканы” сөзсүз оңдой турганын, “жоопсуз” сүйүүдөн кийин сөзсүз башкасы келерин, сен тирүү кезинде жашоо бүтпөй турганын…

Ошондуктан, дагы бир жолу, биз чоңдор үчүн, өзүбүздүн кичинекей экенибизди эстеп калуу абдан маанилүү. Балдарыбызга аларды түшүнгөнүбүздү айтышыбыз керек, анткени бала кезибизде өзүбүз эле - кээде алар башка бирөөнүн же алданып, мушташып же эки кат алышчу. Бирок арабыздан жакшы, нормалдуу адамдар өсүп чыкты. Биз балдарыбыз үчүн жашоого көз караштын үлгүсү болушубуз керек. Ошон үчүн балалыгыбызды эстеп, балдарыбызга балалыгыбыз жөнүндө сүйлөшүшүбүз керек. Сиз үчүн ушунчалык кайгылуу аяктаган сүйүү жөнүндө, убакыттын өтүшү менен өткөн окуяларыңыз жөнүндө. Убакыттын өтүшү менен өтүп кеткен уялчаактыгыңыз жөнүндө. Кийин жарашып калган теңтуштарыңыз менен урушканыңыз тууралуу. СӨЗДҮН эбегейсиз КҮЧҮН, өзгөчө АТА СӨЗҮН эстегиле. Жашоодо кандай жагдай болбосун - балдарыңызга үйрөтүңүз: жакшы жакка өзгөрүүгө ар дайым орун бар!