Азыркы балдар үйрөнүүнү, күтүүнү билбей, зериккенге араң чыдайт

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 16:10

Заманбап балдардын үйрөнгөндү, күтүүнү билбей, зериккенге араң чыдап жатканынын себеби эмнеде, - дейт канадалык профессионалдык терапевт Виктория Прудей.

Билимге болгон мамилени өзгөртүү зарылчылыгы тууралуу макала.

Мен балдар, ата-энелер жана мугалимдер менен иштеген көп жылдык тажрыйбасы бар профессионалдык терапевтмин. Балдарыбыз ар тараптан начарлап баратат деп ишенем.

Мен жолуккан ар бир мугалимден ушундай сөздөрдү угам. Мен профессионал терапевт катары азыркы балдардын социалдык, эмоционалдык жана окуу активдүүлүгүнүн төмөндөшүн, ошол эле учурда окууда жана башка кемчиликтери бар балдардын саны кескин өсүп жатканын көрүп турам.

Белгилүү болгондой, мээбиз ийкемдүү. Айлана-чөйрөнүн жардамы менен биз мээбизди «күчтүү» же «алсызыраак» кыла алабыз. Мен чындап ишенем, биздин бардык жакшы ниеттерибизге карабастан, тилекке каршы балдарыбыздын мээсин туура эмес багытта тарбиялайбыз.

Ошондон улам:

1. Балдар каалаган убакта, каалаган нерсесин алышат

"Мен ачкамын!" – Бир аздан кийин жегенге бир нерсе сатып алам. "Мен суусап жатам". "Бул жерде суусундуктар бар." "Мен зериктим!" - "Телефонумду ал."

Сиздин муктаждыктарыңызды канааттандырууну кийинкиге калтыруу - келечектеги ийгиликтин негизги факторлорунун бири.… Биз балдарыбызды бактылуу кылгыбыз келет, бирок тилекке каршы аларды азыркы учурда гана бактылуу кылып, келечекте бактысыз кылып жатабыз.

Сиздин муктаждыктарыңызды канааттандырууну кийинкиге калтыруу жөндөмү стресс астында иштөө жөндөмүн билдирет.

Биздин балдар акырындык менен кичинекей стресстик кырдаалдарды жеңүүгө даяр болбой калышат, бул акыры алардын жашоодогу ийгилиги үчүн чоң тоскоолдукка айланат.

Биз көбүнчө балдар класстарда, соода борборлорунда, ресторандарда жана оюнчук дүкөндөрүндө «Жок» деген сөздү укканда канааттанууну кечеңдете албаганын көрөбүз, анткени анын ата-энеси анын мээсине каалаган нерсесин дароо алууга үйрөткөн.

2. Чектелген социалдык өз ара аракеттенүү

Бизде көп нерсе бар, ошондуктан балдарыбызга гаджеттерди берип, аларды да алек кылбайбыз. Буга чейин балдар сыртта ойношчу, алар экстремалдык шарттарда социалдык жөндөмдөрүн өнүктүрүшкөн. Тилекке каршы, гаджеттер балдар үчүн сыртта сейилдөөлөрдү алмаштырды. Кошумчалай кетсек, технология ата-энелердин балдары менен баарлашуусун начарлатты.

Биздин ордубузга бала менен «отурган» телефон ага сүйлөшүүнү үйрөтпөйт. Ийгиликтүү адамдардын көбү социалдык жөндөмдөрүн өнүктүргөн. Бул артыкчылык!

Мээ үйрөнүүчү жана машыккан булчуңдарга окшош. Балаңыздын велосипед тээп алуусун кааласаңыз, аны тебүүгө үйрөтөсүз. Балаңыз күтө алсын десеңиз, аны сабырдуулукка үйрөтүшүңүз керек. Балаңыздын баарлашуусун кааласаңыз, аны менен мамиле түзүшүңүз керек. Ошол эле бардык башка жөндөмдүүлүктөргө тиешелүү. Эч кандай айырмасы жок!

3. Чексиз көңүл ачуу

Балдарыбыз үчүн жасалма дүйнө түздүк. Анда эч кандай зеригүү жок. Бала тынчыары менен кайра чуркайбыз, антпесе ата-энелик милдетибизди аткарбай жаткандай сезилет. Биз эки башка дүйнөдө жашайбыз: алар өздөрүнүн "тамаша дүйнөсүндө", биз башка, "эмгек дүйнөсүндө".

Эмне үчүн балдар ашканада же кир жуучу жайда бизге жардам беришпейт? Эмнеге алар оюнчуктарын таштабайт?

Бул кызыксыз иштерди аткарып жатканда мээни иштөөгө үйрөтүүчү жөнөкөй, кайталануучу жумуш. Бул мектепте окуу үчүн талап кылынган ошол эле "булчуң".

Балдар мектепке келип, жазуу убактысы келгенде, алар мындай деп жооп беришет: "Мен кыла албайм, бул өтө кыйын, өтө кызыксыз". Неге? Анткени ишке жарамдуу "булчуң" чексиз көңүл ачуу менен машыкпайт. Жумуш учурунда гана машыгат.

4. Технология

Гаджеттер биздин балдар үчүн бекер няня болуп калды, бирок бул жардам үчүн акы төлөш керек. Биз балдарыбыздын нерв системасы, алардын көңүл буруусу жана каалоолорун канааттандырууну кийинкиге калтыруу жөндөмү менен төлөйбүз.

Виртуалдык реалдуулукка салыштырмалуу күнүмдүк жашоо кызыксыз

Балдар сабакка келгенде экрандардан көрүүгө көнүп калган графикалык жардыруулардан жана атайын эффекттерден айырмаланып, алар адамдын үнүнө жана адекваттуу визуалдык стимулга туш болушат.

Виртуалдык реалдуулуктан бир нече саат өткөндөн кийин, балдар класста маалыматты иштеп чыгууну кыйындатат, анткени алар жогорку стимулдаштыруу үчүн колдонулат кайсы видео оюндарды камсыз кылат. Балдар стимулдаштыруунун деңгээли төмөн болгон маалыматты иштеп чыга алышпайт, бул алардын окуу маселелерин чечүүгө терс таасирин тийгизет.

Технология бизди балдарыбыздан жана үй-бүлөбүздөн эмоционалдык жактан алыстатат. Ата-эненин эмоционалдык жеткиликтүүлүгү баланын мээси үчүн негизги азык болуп саналат. Тилекке каршы, бара-бара балдарыбызды ушундан ажыратып жатабыз.

5. Балдар дүйнөнү башкарат

– Уулум жашылчаларды жакшы көрбөйт. – Ал эрте уктаганды жактырбайт. – Ал эртең мененки тамакты жактырбайт. – Ал оюнчуктарды жактырбайт, бирок планшетти жакшы көрөт. – Ал өзү кийингиси келбейт. – Ал өзүн жегенге жалкоо.

Муну мен ата-энемден дайыма угам. Качантан бери балдар бизге кантип тарбия берүүнү буйруйт? Эгер сиз муну аларга тапшырсаңыз, анда алар мак, сыр жана торт жеп, телевизор көрүп, планшетте ойноп, эч качан уктабай калышат.

Балдарыбызга алар үчүн жакшы эмес, алар каалаганын берүү менен кантип жардам беребиз

Туура тамактанбай, түнкү уктабай балдарыбыз мектепке кыжырданып, тынчсызданып, көңүл бурбай келишет. Ошондой эле, биз аларга туура эмес билдирүү жөнөтүп жатабыз. Алар каалаганын кыла аларын жана каалабаганын кылбай турганын билишет. Аларда эч кандай түшүнүк жок - "аткарылышы керек"

Тилекке каршы, жашоодогу максаттарыбызга жетүү үчүн көп учурда өзүбүз каалагандай эмес, керектүү нерселерди жасашыбыз керек. Бала студент болгусу келсе, окуш керек. Эгер футболчу болгусу келсе, күн сайын машыгышы керек.

Биздин балдар эмнени каалап жатканын билишет, бирок бул максатка жетүү үчүн зарыл болгон нерселерди жасоо аларга кыйын. Бул ишке ашпай турган максаттарга алып келип, балдардын көңүлүн калтырат.

МЭЭН ҮЙРӨТҮҢҮЗ!

Сиз балаңыздын мээсин машыктыра аласыз жана анын жашоосун социалдык, эмоционалдык жана академиялык жактан ийгиликтүү болушу үчүн өзгөртө аласыз. Бул жерде:

1. Кадрларды коюудан коркпоңуз

Балдар бактылуу жана дени сак болуп чоңоюшу үчүн керек.

- Тамактанууну, уктоо убактысын жана гаджеттерди пландаштырыңыз.

- Балдарга эмне кааласа, эмне каалабайт, эмне жакшы экенин ойлон. Бул үчүн алар сизге кийинчерээк рахмат айтышат.

- Ата-эне бул оор жумуш. Аларга жакшылык кылуу үчүн сиз чыгармачыл болушуңуз керек, бирок көпчүлүк учурда бул алар каалаган нерсеге карама-каршы келет.

- Балдарга эртең мененки тамак жана аш болумдуу тамак керек. Алар эртеси окууга даяр болушу үчүн сыртта жүрүп, өз убагында уктоосу керек.

2. Гаджеттерге жетүүнү чектеп, балдар менен эмоционалдык жакындыкты калыбына келтириңиз

- Аларга гүл бер, жылмай, кытыгыла, рюкзакка же жаздыктын астына жазып кой, түшкү тамакка мектептен алып чыгып сюрприз кыл, чогуу бийле, чогуу сойло, жаздыктарга чап.

- Үй-бүлө менен тамактаныңыз, үстөл оюндарын ойноңуз, чогуу велосипед тебиңиз, кечинде фонарик менен басыңыз.

3. Аларды күтүүгө үйрөт!

-Тажатуу кадимки эле көрүнүш, бул чыгармачылыкка биринчи кадам.

- Акырындык менен "Мен каалайм" жана "Мен алам" ортосундагы күтүү убактысын көбөйтүү.

- Машинада жана ресторандарда гаджеттерди колдонуудан алыс болуңуз жана балдарды сүйлөшүп же ойноп жатканда күтүүгө үйрөтүңүз.

- Тынымсыз тамактанууну чектеңиз.

4. Балаңызды кичинесинен эле монотондуу жумуш жасоого үйрөтүңүз, анткени бул келечектеги иштин негизи.

- Кийимдерди бүктөп коюу, оюнчуктарды коюу, кийимдерди илип коюу, азык-түлүктөрдү ачуу, төшөк салуу.

- Чыгармачыл бол. Бул милдеттерди мээңиз аларды позитивдүү нерсе менен байланыштырышы үчүн кызыктуу кылыңыз.

5. Аларга коомдук көндүмдөрдү үйрөтүңүз

Бөлүшүп, жеңилип, жеңип, башкаларды мактап, "рахмат" жана "сураныч" дегенди үйрөн.

Терапевт катары өзүмдүн тажрыйбама таянып айта алам, балдар ата-эне тарбиялоого болгон мамилесин өзгөрткөн учурда өзгөрөт. Кеч боло электе, балдарыңыздын мээсин үйрөтүп, көнүгүү менен жашоодо ийгиликке жетүүгө жардам бериңиз.