Үй-бүлөлүк билимге өтүү жана мектепке баруудан баш тартуу мүмкүнбү

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 16:10

Билим берүү министрлиги үй-бүлөлүк билимге өтүү бөлүмүн камтыган долбоор иштеп чыкты.

Ченемдик укуктук актылардын долбоорлорунун федералдык порталында жарыяланган документке ылайык, баланын ата-энеси же мыйзамдуу өкүлдөрү окуучунун пикирин жана психологиялык-медициналык-педагогикалык комиссиянын сунуштарын эске алуу менен үйдөн билим алуу жөнүндө чечим кабыл ала алышат.

"Үй-бүлөлүк билим берүү жана өз алдынча билим берүү формасында билим берүү билим берүү уюмдарында аралык жана мамлекеттик жыйынтыктоочу аттестациядан андан ары өтүү укугу менен жүргүзүлөт", - деп көрсөтүлөт түшүнүк катта.

Долбоордун авторлору ошондой эле ата-энелер же камкорчулар алып, мектепке жана муниципалдык бийликке тапшырууга тийиш болгон документтердин тизмеси менен үй-бүлөлүк билим берүүгө өтүү алгоритмин жазып чыгышкан.

Белгиленгендей, үйдөн окууга өткөн бала каалаган убакта мектепке кайта алат.

Видеорепортаж - Россияда мектепке баруудан баш тартууга болобу

Уулум үйдөн эки жыл окуду: 5 жана 6-класстарды. Ал аттестациядан өткөн жана окууга кайтуу ниети жок. Бул текст биздин үй-бүлөнүн жеке тажрыйбасын сүрөттөйт жана үй-бүлөлүк билимге кызыккан адамдарга арналган.

Терминология

Үйдө билим берүү жана үй-бүлө тарбиясын чаташтырбоо керек. Үйдө окуу ден соолук үчүн гана колдонулат. Анан мектеп баланы тарбиялоо менен алектенет. Мугалимдер үйүнө келип, өздөрү окутуп, өздөрү текшерип, аттестаттарды өздөрү беришет.

Үй-бүлө тарбиясы – бул баланы мектептен ата-энеге тарбиялоо жоопкерчилигин ыктыярдуу түрдө өткөрүп берүү. Мында мектеп аттестацияны гана жүргүзөт, бирок окуу процессине эч кандай катышпайт. Үй-бүлөлүк тарбияга өтүү үчүн ата-эненин каалоосунан башка эч кандай себеп керек эмес.

Чечим кабыл алуу

Алгач туугандарыма уулумду үй-бүлөлүк окууга өткөрөм деп айткам. Атам, чоң энем, чоң атам бул кабарды кадимкидей кабыл алып, колдон келишинче жардам берүүгө макул болушту. Анан бала менен эң маанилүү олуттуу маектештик. Мектепке барбай коюуга мүмкүнчүлүк бар экенин, бул мүмкүнчүлүк бизден чоң күч-аракетти жана чечкиндүүлүктү талап кыларын, муну жалгыз мен көтөрө албасымды, негизги жүк анын мойнуна түшөрүн түшүндүрдүм. Сен аны көтөрө аларыңа ишенесиңби? Кыйын болгондо да? Ар бир иш күнү чынчыл иштөөгө даярсызбы? Ал эми даярмын, жеңем деп жооп бергенде, чечим кабыл алынды.

Бюрократия жана башталышы

Менин Сашкам башталгыч мектепке барды, ал жерде төрт гана класс бар болчу, андан кийин балдары бүтүп, башка окуу жайларына тапшырышты. Ошентип, окууну бүткөндөн кийин мектепке барбайлы деп чечтик. Үйүмдүн жанындагы орто мектепке телефон чалып, директор менен жолугуп сүйлөштүм. Бул жолугушууда баламды мектепке киргизип, дароо үй-бүлөлүк билимге өткүм келерин айттым. Директор мага керектүү анкеталарды берди (КОго кабыл алуу жана которуу үчүн), мен аларды толтурдум. Окуучу жылына бир жолу аттестациядан өтөт деп макулдашканбыз (экзамендердин жыштыгын мектеп директору менен ата-энелери өзүм билемдик менен тандашат), башкы мугалимге жолугуп, уюштуруу маселелерин чечип бердик, бүттү. Бул жерде биз расмий түрдө үй-бүлөлүк тарбия боюнчабыз. Ошондон кийин мен дагы эле билим берүү бөлүмүнө арызымды алып барышым керек болчу, бирок бул таза билдирүү мүнөзүндө. Бөлүм баламдын укуктары жана мүмкүнчүлүктөрү тууралуу айтып, кандайдыр бир маселе жаралса жардам сурап кайрылууну сунуштады.

Каржылык сый акы

Ар бир баланын билим алуусуна мамлекет белгилүү бир сумманы жумшайт. Эгерде бала үй-бүлөлүк билимде болсо, бул акчаны мектеп албайт, бирок ата-энеси алыш керек. Бул жерде, тилекке каршы, менин тажрыйбам пайдалуу болбойт. Заманбап мыйзамдарда компенсация боюнча бүдөмүк нерсе жазылган, бул маселени департамент менен өзүнчө чечиш керек. А мен жөн эле кылган жокмун. Мамлекеттин акчасын кечирип, окууга басым жасадык.

Программаны тактоо

Жылдын аягына чейин студент кандай билимге, шык-жөндөмгө ээ болушу керектиги боюнча так тизмелер жок. Ар кайсы мектептердеги ар кандай мугалимдердин программалары да ар түрдүү. Андыктан жыл башында аттестация өткөрө турган мугалимдерди чечиш керек. Үй-бүлөдө тарбияланган бала мектептин китепканасынан пайдаланууга укуктуу. Окуу китептерин алып, мугалимдерге китептерден билимибиз жетеби же кошумча булактар керекпи деп сурадык. Ошентип, бизде бир жылда изилдениши керек болгон темалардын жаңыланган тизмеси бар.

Тренинг

Окуу жылына календарь жасадым. Дем алыш күндөрүн жекшемби жана дүйшөмбүгө белгилеп койдук. Күзгү жана кышкы каникул мектеп окуучуларына туш келип, экзамендерди апрелдин аягында тапшыруу керек болгондуктан, жазгы каникулдарды жылдырууга туура келди. Бардык предметтер боюнча бардык темалардын жалпы саны жумуш күндөрүнүн санына бөлүндү жана бир күндө орто эсеп менен 2 жаңы теманы өтүүгө туура келди. Биз келечекте ушуну жетекчиликке алганбыз. Кээ бир күндөрү алар көбүрөөк (кээде 8 темага чейин) өтүштү, кээ бирлеринде өткөндөрүн бекемдөө үчүн гана убакыт өткөрүштү. Мындан тышкары, мен балага үч жолу жок болуу укугун бердим - ал каалаган күнү окуудан баш тарта алат, өзүнө эс алуу күнүн белгилеп, бирок жылына үч жолудан ашык эмес.

График

Бардык сабактар эки топко бөлүндү. Биринчи топко: математика, орус тили, англис тили жана технология кирди. Бул студент билимди гана эмес, көндүмдөрдү да алуусу керек болгон предметтер. Башка бардык дисциплиналар экинчи топко кирген. Ар бир топ үчүн график ар кандай түзүлдү. Алгачкы эки жумада жалаң математика жана теория боюнча гана окушкан. Анан ар бир күн үчүн өтүлгөн материалдын негизинде практикалык тапшырмаларды даярдадым. Алар орус тилин да ушундай кылышкан. Анан кайсы предметти кийинки окууну бала өзү тандайт. Ошентип, Саша ар куну экинчи группадан кандайдыр бир предмет боюнча теориядан етуп, биринчи группадагы предмет боюнча практикалык тапшырмаларды чечууге туура келди. Булар күнүнө эки чоң сабак – бири теориялык, экинчиси практикалык.

Үйрөнүү процесси

Окуу китебин алып, үн чыгарып окуйбуз, кээде мен окуйм, кээде окуйм. Андан соң окурман окуганынын маңызы ачык болушу үчүн теманы өз сөзү менен айтып берет. Эгерде процессте кошумча суроолор пайда болсо, биз аларга интернеттен жооп табабыз. Андан кийин биз негизги ойлорду жана фактыларды аныктайбыз. Алгачкы айларда уулума кантип жана эмнени жазуу керектигин айттым, кийин ал өзү чечкенди үйрөндү. Предметине жараша жазуу формасы тандалып алынган – алар бир жерде блокнот, бир жерде блокнот, бир жерде өзүнчө картон карталарын колдонушкан

Биз видеосабакты күйгүзөбүз (Интернетте алар көп), көрүп, талкуулайбыз, жазып алабыз

Суроолорду окуу китебинен (абзацтардын аягындагы) же жыйынтыктоочу тест суроолорун алам. Мен бул суроолорду балага берем, ал өзү интернеттен жооп издейт. Анан мага үйрөнгөнүнүн баарын майда-чүйдөсүнө чейин айтып берет. Жыйынтыктар

Өткөрүлгөндөрдүн консолидациясы

Математика жана орус тили кун сайын практикалык тапшырмалардын жардамы менен бекемделди. Башка предметтер боюнча мен уулума жуманын аягында кичинекей тест тапшырдым. Кээде алар контролдун ордуна окуу китебин карап чыгып, негизги фактыларга токтолуп, дагы бир жолу үн чыгарып айтышты.

Репетиторлор жана жардамчылар

Англис тилин үйрөнүүдө сырттан жардамга гана кайрылууга туура келди. Тема конкреттүү, бул жерде айтылыш, угуу, сүйлөшүү керек. Бешинчи класста бул тарбиячы менен сабактар, алтынчы класста курстарга баруу. Мындан тышкары, баланы окутуу боюнча милдеттердин бир бөлүгүн башка туугандарына өткөрүп бердим. Атам аны менен бирге технология жана дене тарбия менен алектенген, таенеси орус тилинде болчу.

График

Эч кандай графиктин кереги жок. Мен фрилансер болуп иштейм, уулум штаттан тышкаркы окууда, ошондуктан бизде эч кандай жетекчилер же так мөөнөттөр жок. Бала будильниксиз ойгонуп, эртең мененки тамакты ичип, эс алып, качан мектепке даяр экенин өзү чечет. Албетте, бардык оюн-зоок ага бир күндүк окуу программасы аяктагандан кийин гана жеткиликтүү болот. Кайдан баштоо керек - кээ бир предметтер боюнча теориядан же башкаларында практикадан - ал дагы тандайт. Окуу процессинде студенттин каалоосу боюнча каалаган узундуктагы тыныгууларга жол берилет. Сабак учурунда сиз чай ичип, печенье чайнасаңыз, бутуңузду башыңызга ыргыта аласыз - кандай болсо да. Бул абдан сонун жана, менин байкоолорум боюнча, менин окуума эч кандай тоскоолдук кылбайт, бирок жардам берет.

Экзамендер

Экзамендерге бир ай калганда биз мектептен мугалимдер менен кеңешүүнү уюштурууну суранабыз. Алар ар бири 15 мүнөттөн ашык эмес убакыт талап кылынат. Консультацияда мугалим экзамен кандай формада өтөөрүн, кайсы темаларга басым жасоо керектигин айтат. Баланын аттестациялоо учурунда ала турган баасы эч кандай түрдө анын чыныгы билимин чагылдырбайт. Эми мен анык билем. Ошондуктан баламды экзамендерге бир максат менен жиберишет – өтүү. Бул экзамендер бетме-бет окууда бир жыл баа алуудан алда канча кыйын, сиз алдай албайсыз же көзүңүздү жасай албайсыз. Сиз чындап эле программаны билишиңиз керек. Бирок мындан да эч коркпош керек. Экзаменден өтпөй калса, кайра тапшыруу дайындалат, ага сиз жетиштүү убакытка ээ болуп, мугалимдин талаптарын так түшүнүп, коопсуз даярдана аласыз.

Убакыт жана акча

Күн сайын окууга 2-3 саат убакыт кетчү. Мен жумасына жарым саатка жакын убакытты график түзүүгө жана тапшырмаларды аткарууга жумшадым. Репетитордук төлөмгө карабастан, акча укмуштуудай өлчөмдө үнөмдөлөт. Дептерлерди, альбомдорду, калемдерди жана карандаштарды такыр сатып алган эмесмин – эки жыл бою башталгыч мектепте колдонулбаган нерселерге жетиштик. Карандаш, портфель, смена, көйнөк, шым, куртка, жилет – мунун азыр бизге кереги жок, ага көп акча кетет. Ыңгайлуу джинсы жана футболка менен иштейбиз. Анан, албетте, парда, коопсуздук, мугалимдер үчүн белектер жана мектеп турмушунун башка бардык кубанычтары үчүн эч нерсе тапшыруунун кереги жок болчу.