Уулда эркекти кантип тарбиялоо керек?

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 16:10

Бир нече пайдалуу кеңештер, ата-бабаларыбыздын балдарын кантип тарбиялаганы тууралуу маалыматтар жана Олег Верещагиндин “Жоокерди тарбиялоо” деген керемет аңгемеси – мунун баары азыркы же болочок ата-энелерге үй-бүлөдө өсүп келе жаткан эркекти тарбиялоо боюнча туура көз карашты калыптандырууга жардам берет.

Алгачкы

Баланын тарбиясын ата колго алышы керек. Анын үстүнө, төрөлгөндөн баштап. Уулунун төрөлгөнүнөн эмес, төрөлгөнүнөн. Анткени үй-бүлөдөгү тарбия адеп-ахлактык таалим эмес. Бала атасынын сөзүн эмес, жүрүм-турумунун үлгүсүн көчүрүп жатат. АПАГА СУРОО - уулуңуздун күйөөңүзгө окшош болушун каалайсызбы?

Экинчи

Эркек күчтүү болуш керек. Ал эмнени билдирет? Чечимдерди кабыл алуу жана бул чечимдер үчүн жоопкерчиликти алуу. АТА-ЭНЕГЕ СУРОО - Уулуңуз өз алдынча чечим чыгарууга жана алар үчүн жоопкерчиликтүү болууга үйрөнүп жатабы?

Үчүнчү

Чечим кабыл алуу жана жоопкерчилик бир тыйындын эки жагы. Бир жагынан эркиндик. Экинчи жагынан эркиндикти чектөө.

МИСАЛ. Эркек чечим чыгарат, бирок ал үчүн аялы жооптуу. Бул эркек эмес, апасынын баласы. Эркек. Эркек чечим чыгарбайт, бирок алар үчүн жооп берет. Бул эркек эмес. Жана тоок. Кичинекей адам.

Төртүнчү

Эркиндик өзүн чектөөдөн башталат. Чыгышта «Төө сууну биринчи ичет, анткени алардын колу жок. Эркектер чыдабагандыктан экинчи ичет. Аялдар эң акыркы ичет».

ТАРБИЯЛОО СХЕМАСЫ (АТАЛАР ҮЧҮН !!): «Эң жакшысы апа үчүн. Анткени ал кыз. Анда мышык - анткени ал алсыз жана бизге көз каранды. Анан сен экөөбүз. Анткени биз эркекпиз”.

Бешинчи

Ымыркай канча жашта эркек болот? Өзүн инсан катары тааныгандан баштап. Психологдор бул жашты билишет. Үч жыл. Ооба апа. Үч жыл. Дал ушул курактан баштап уулунун боюна “Сен эркексиң!”- деп тынымсыз сиңирип туруу зарыл. Мына ушул жашынан баштап ага кадимки эркектик сөздү “Керек!” деп үйрөтүү керек.

Эркек керек. Чыдай бил. Өзүңдү жеңе бил. ката кетире билүү. Жумшак болгонду бил. Орой болгонду бил. Башка боло ал. Сөзүңүзгө жооп бере билиңиз. Эркек БАР боло билиши керек.

Алтынчы

Балага чоң адамдай мамиле кылуу керек. Бул аны менен ойнобо, анын катасын кечирбе, аны өлбө, ага жылмайбаш керек дегенди билдирбейт.

Жетинчи

Бала туура эмес болушу мүмкүн. Ал курчап турган дүйнөнү изилдейт, анын чектерин изилдейт. Эркектер эмне үчүн балдардай экенин билесиңерби? Анткени, эркектер да бул дүйнөнүн чек арасын бузушат. Эркек тынч болуш керек. Ал адамзаттын кыймылдаткыч күчү. Ал эми аял болсо, сактоочу күч.

Баланы катасы үчүн жазалай албайсың. Аларды оңдоо керек. Аны. Өзү. өз алдынча. Бирок сиздин жардамыңыз жана кеңешиңиз менен.

Ата-бабаларыбыз карманган эркек балдарды тарбиялоонун бир катар салттары:

Эркектин калыптанышынын биринчи этабы арноо, ымыркай кезинен баланын (өспүрүм) абалына өтүү - 2-3 жашта болгон. Бул этап тонсуре менен белгиленди жана ат минүү … Белгилей кетсек, бул салт бардык социалдык катмарларда кеңири таралган. Бул ыйык жөрөлгө тээ илгери келет боз чачтуу бутпарастык байыркы … Кийинчерээк чиркөө тонсурдоо аземин кабыл алган. Тонсур ырымын индоевропалык тамырдагы бардык элдерде байкоого болот, Христиан Европада ал рыцарларга киришүү ырымы катары сакталып калган.

Бул абдан маанилүү психологиялык чек, ал балдарда өзгөчө маанай жараткан, болуунун негизги принциптерин койгон. Балдар өз үй-бүлөсүн, жамаатын, шаарын, областын жана бүткүл Светлая Рустин коргоочусу болууга үндөшкөн. Алардын тагдырын аныктаган өзөк түптөлгөн. Азыркы Россияда бул салт дээрлик жок болуп кеткени өкүнүчтүү. Эркектер аялдар тарабынан тарбияланат - үйдө, бала бакчаларда, мектептерде, университеттерде, натыйжада өлкөдө "эркектик" өтө аз, орустар Жоокер болбой калышты. Кыйын кырдаалда, согушта гана орустардын бир бөлүгү ата-бабаларынын эсинде ойгонот, анан орустардын согушта теңдеши жок. Кавказ элдеринде, Чеченстанда жарым-жартылай ушундай тарбия сакталып калган, бирок бузуку түрдө ал жерде алардын эли тандалган деп эсептелинет, ал эми калгандары басынтылат (нацизмдин бир түрү).

негизги жоокердин тарбиясы - Рухтун тарбиясы, аны биздин ата-бабаларыбыз абдан жакшы билишкен. Муну орустун улуу колбашчылары, маселен, А. Суворов жакшы билишкен, анын «Жеңиш илими» – эт-эти ата-бабаларынын мурасы.

Чыгыш Россияда атайын мектептер болгон эмес (жок дегенде алардын бар экендиги жөнүндө кабар жок). Аларды практика, салт, шакирттик алмаштырды. Эркек балдарды кичинесинен эле курал колдонууга үйрөтүшкөн. Археологдор чыныгы кылычка окшош көптөгөн жыгач кылычтарды табышат. Булар азыркы пластик оюнчуктар эмес – жыгач кылыч менен тажрыйбалуу жоокер душманга туруштук бере алган, жыгач эмен кылычынын салмагы темирдикине дээрлик барабар болгон. Жаш жоокердин комплектине ошондой эле: жыгач найзалар, бычактар, жебелери бар жаа (жөнөкөй жаа) кирген.

Кыймылдардын координациясын, эпчилдикти, ылдамдыкты өнүктүрүүчү оюнчуктар, оюндар бар болчу - селкинчек, ар кандай өлчөмдөгү шарлар, спиннерлер, чаналар, лыжалар, кар топурактары ж.б. бычак, кылыч, балта. Жылнаамаларда душманды өлтүрүп, аларды колдонгон учурлар сүрөттөлөт. Бычак бала кезинен бери ал кишинин жанында болгон.

А. Белов Россияда атайын согуш мектебинин бар экендиги менен алектенип, ал системаны түзгөн - “ Славян-Горицкая күрөшү . Ал күжүрмөн даярдык элдик оюн түрүндө өткөнүн, андан кийин «униформа» майрамдарда болуп турган үзгүлтүксүз мелдештер менен колдоого алынганын, алардын көпчүлүгүнүн христианчылыкка чейинки тамырлары (Купала, кышкы күн жана башкалар) болгондугун ырастайт. Жалгыз муштум, дубалга мушташуу 20-кылымга чейин кеңири таралган. Балдар бул согуш маданиятын бешиктен тартып эле сиңирип алышкан.

Окуу мугалим-студенттин деңгээлинде жүргүзүлгөн, салыштырып көргүлө: Россияда 18-кылымга чейин университеттер болгон эмес, бирок шаарлар менен храмдар курулган, замбирек жана коңгуроо кагылган, китептер жазылган, калктын билим деңгээли X-XIII кылымдар европалык деңгээлден (ошондой эле гигиена деңгээлинен) бир топ жогору болгон. Чебер архитектор болуу үчүн орус адамы атайын окуу жайдан өтпөстөн, аскер иштеринде да устаттын шакирти болуп, устат-архитектор болуу үчүн устаттардан окуучуларга шык-жөндөмдөрү практика жүзүндө өтүп турган.

Эң негизги ролду практика ойногон, Россия коңшу элдер менен тынымсыз согуштарды жүргүзүп, өз ара согуштар көп болгон. Чыныгы согуштук шарттар жетишсиз болгон жок, жаш жоокерлер өздөрүн иш жүзүндө сынай алышты. Албетте, согуш өз таасирин тийгизди, бирок аман калгандар өзгөчө сабак алышты. Мындай “сабактарды” эч бир мектептен албайсың.

Тынч жашоодо согуштук чеберчиликти элдик оюндар гана эмес, дагы бир маанилүү тармак – аңчылык да колдогон. Бул азыркы жырткычтын ок атуучу куралы бар адамга каршы дээрлик эч кандай мүмкүнчүлүгү жок. Андан кийин күрөш дээрлик бирдей шартта болгон - тырмактар, азуу, күч, адамдын жөндөмүнө жана муздак куралга каршы иштелип чыккан сезимдер. Аюу өлтүргөн адам чыныгы жоокер деп эсептелген. Өзүңүздү аюуга каршы мергенчилик найза (найза) менен элестетиңиз! Аңчылык Рухту сактоо, согушуу чеберчилиги, артынан сая түшүү, душмандын изине түшүү үчүн эң сонун машыгуу болгон. Владимир Мономах өзүнүн «Окутуусунда» аскердик жортуулдарды жана аңчылык эрдиктерин бирдей сыймыктануу менен эскери бекеринен эмес.

Кыскача айтканда: бала жасалган Жоокер, Үй-бүлөнү, Мекенди коргоочу төрөлгөндөн (жана төрөлгөнгө чейин эле төрөткө чейинки тарбия деп аталган) психикалык мамилелердин (азыркы жол менен – программалар) негизинде балдар жана чоңдор үчүн элдик оюндардын салттары, майрамдар, тынымсыз машыгуулар. Ошондуктан орустар планетанын эң мыкты согушкерлери деп эсептелчү, атүгүл кытай императорлорун да алардын монастырдык ордендеринин жана мектептеринин согушкерлери эмес, орустардын жоокерлери коргошкон.