Финляндиянын билим берүү системасынын өзгөчөлүктөрү жана тарбиялоо принциптери

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 16:10

Финляндиянын жашоочулары төрөлгөндөн баштап балага өлкөнүн толук укуктуу жараны катары мамиле кылышат. Төрөгөндөн кийин дароо паспорт алат.

Ата-энелер коомдук жайларда балага үнүн көтөрүүгө укугу жок - бул аны басынтат. Үйдө гана "тарбиялай аласыз". Ал эми бардык чынчыл адамдар менен баланы сабап аракети үчүн, катуу айып же мөөнөткө чейин ала аласыз.

Финляндияда селсаяк балдар жок - атасыз жана апасыз калган селсаяк балдар.

Жубайлар аздыр-көптүр балдарды тарбиялоого кам көрүшөт, бирок наристелерди тарбиялоо дагы эле аялдын милдети болуп эсептелет.

Үй-бүлө

Ата-энесинин экөөсү бар толук үй-бүлөлөр балалуу үй-бүлөлөрдүн жалпы санынын 80%тен ашыгын түзөт, дагы 17%ы толук эмес үй-бүлөлөр, эреже катары, булар атасы жок үй-бүлөлөр (15%).

Үй-бүлө курууда финдерди эки же үч бала жетектейт.

Финляндиялык балдар бир аз кечирээк турмушка чыгууну жакшы көрүшөт: 24-30 жашта, эң ылайыктуу курак 25 жана бир аз улуураак. Финляндиялык кыздар 26-28 жашты жактырышат.

Дээрлик бардык фин жаштары баласы бир эне же бир атанын колунда тарбияланган толук эмес үй-бүлөлөрдү толук кандуу үй-бүлө катары кабыл алып, аларга жакшы мамиле жасашат.

Үй-бүлө кура турган бардык фин кыздары өнөктөштүк мамилелерге көнүшөт, бул үй-бүлөнү материалдык жактан камсыз кылуу, балдарды тарбиялоо жана күнүмдүк маселелерди чечүүдө биргелешип катышуу үчүн жубайлардын тең жоопкерчилигин билдирет.

Финляндиялык жаштар үй-бүлөдө өз пикирлерин талашсыз деп кабыл алууга жакын эмес.

Студенттердин айтымында, Финляндиядагы үй-бүлөнүн негизги көйгөйү жаштардын карьерага абдан ынтызарлыгы жана үй-бүлөгө убакыт жок.

Фин үй-бүлөсүндө көрө албастыкка жана шектенүүгө орун жок. Француз жана италиялык комедиялар, аларда сюжет чыныгы же кабылданган ишенимсиздиктин айланасында курулган, финндерди жылмаят да эмес.

Коом

Финляндияда баары үнөмдүү жашайт. Бардык нерседе жөнөкөйлүк жана үнөмдүүлүк - дизайнда, кийим-кечеде, эмеректе. Айрыкча жылуулукка кам көрүп, үнөмдөшөт.

Финдер жумуш менен үй-бүлөнү, жеке жана жалпыны так айырмалай алышат. Айрым маалыматтарга караганда, көптөгөн финдер обочолонууга жакын келишет, эмоционалдык жакындашуу аракеттеринен этият болушат жана чатактарды жактырбайт.

Финдер абсурддукка чейин мыйзамды сыйлашат. Бул жердеги мектеп окуучулары алдашпайт, шыктандырбайт. Ал эми башка бирөө жасап жатканын көрүшсө, дароо мугалимге айтышат.

Мектепке чейинки билим берүү

Эрте балалык курактагы балдар иш жүзүндө тарбияланбайт, аларга "кулагына турууга" уруксат берилет. (Кээ бир маалыматтар боюнча, дагы деле тыюулар бар, бирок алар эмне экенин таба элекмин).

Өлкөдөгү бардык бөбөктөр 10 айга толгондо бала бакчага барууга укуктуу. Бала бакчада балдардын тамак-ашы бекер.

Жөнөкөй бала бакчаларга мүмкүнчүлүгү чектелген балдар да кабыл алынат. Ден соолугунун мүмкүнчүлүгү чектелген балдар теңтуштарына кайрылышат, натыйжада алардын көбү жаш кезинде эле жашоого керектүү функцияларды калыбына келтирүүгө жетишишет.

6 жаштан баштап балага биринчи этапта мектеп программасын өздөштүрүү үчүн зарыл болгон бардык билим жана көндүмдөр оюн жолу менен үйрөтүлөт.

Мектепке чейинки курактагы балдар, таланттуу жандыктар табигый түрдө эки тилди тең үйрөнүшү керек деп болжолдонууда.

Билим берүү системасынын өзгөчөлүктөрү

Принциптер

Бардык балдар бирдей. Мектепте соода кылууга болбойт.

Мектеп китептери жана окуу куралдары бекер.

Мектептеги түшкү тамак бекер.

Студенттердин жол киреси муниципалитет тарабынан каржыланат.

Республикада мектеп инспекторлору жок. Мугалимдерге ишенүү адатка айланган. Иш кагаздары минимумга чейин сакталат.

Табигый мүмкүнчүлүктөрү жетишсиз болгон балдар теңтуштары менен жалпы командада иштешет.

Мугалимдер, кабыл алынган стандарттар боюнча, окуудан чыгарууга же башка мектепке камкордукка жиберүүгө укугу жок.

Финдер тогуз жылдык мектепте балдарды тандоону колдонушпайт. Бул жерде 1990-жылдардын башынан бери алар студенттерди жөндөмдүүлүктөрүнө, жада калса кесип тандоосуна жараша топторго (класстарга, агымдарга, окуу жайларына) бөлүштүрүү салтын чечкиндүү түрдө четке кагышты.

Окуу процесси

Окуу жылы 190 жумушчу күндөн турат. Окутуу күндүзгү сменде гана жүргүзүлөт, ал эми мектептер ишемби жана жекшемби күндөрү жабык.

Финляндиянын бардык мектептери бир сменада иштешет. Мугалимдин иш күнү 8 сааттан 15 саатка чейин созулат.

Мектепти бүтүрүү экзамендери милдеттүү эмес. Контролдук жана аралык сынактар - окутуучунун каалоосу боюнча.

Имараттардын, сырткы жана ички жасалгаларынын көрүнүктүү архитектурасы. Эмерек унчукпай турат: отургучтардын, тумбочкалардын, шкафтардын буттары жумшак кездемеден жасалган тактар менен толтурулган, же "класстын ичинде айдоо" үчүн спорт роликтери менен жабдылган.

Дресс-код бекер.

Парталар жалгыз. Мектептин ашканасында да ар ким өзүнчө дасторкондо тамактануу салтка айланган.

Ата-энелер мектептин турмушуна активдүү катышышат. Ата-энелер күнү жума сайын шаршемби күнү өткөрүлөт. Ата-энелер чакырууларды алдын ала алышат, анда алар мектепке кандай чөйрөдө жана кайсы убакта келерин көрсөтүүсү керек. Чакыруу менен бирге ата-энелер анкета алышат, анда алардан «Окуучу мектепте өзүн кандай сезет?», «Кандай темалар ага кубаныч тартуулайт?» деген суроолорго жооп беришет.

Финляндияда кичинекей баладан бойго жеткенге чейин бардык балдар социалдык кызматтын каттоосунда турат. Анын өкүлү (мугалим же класс жетекчи эмес) ай сайын үйгө келип, үй-бүлөлөргө мониторинг жүргүзөт – компьютерге ата-эненин жашын, билимин, үй-бүлөнүн жашоо образын жана андагы көйгөйлөрдү киргизет. башынан өткөрүп жатат.

Мугалим

Мугалим бул жерде тейлөөчү болуп иштейт. Фин балдары мектепке кайдыгер, аларда "сүйүктүү мугалим" деген түшүнүк жок.

Финляндиядагы мектеп мугалиминин орточо эмгек акысы (тынч, окурман) айына 2500 еврону түзөт (толук иштеген мугалим). Мобилдик мугалимдер - болжол менен 2 эсе аз.

Республикадагы 120 000 мектеп мугалимдеринин арасында илимдин магистри даражасы же өз предмети боюнча профессор деген илимий наамы жок бир дагы мугалим жок.

Окуу жылы аяктаганда мугалимдердин баары жумуштан бошотулуп, жайында иштебейт. Жаңы окуу жылында мугалимдер конкурс менен кабыл алынып, келишим менен иштешет. Бир орунга бир нече мугалим (кээде бир орунга 12 кишиге чейин) тапшырат, артыкчылык жаштарга берилет. Аялдар менен эркектер 60 жаштан башталган пенсия курагында эч ким иштебейт.

Мугалимдер сабактарды өткөрүү менен бирге күнүнө эки сааттан окуучулар менен кеңешүү, ата-энелер менен жолугушуу, эртеңки сабактарга, балдар менен чыгармачылык долбоорлорго, мугалимдердин кеңештерине даярданышат.

Мугалим өз алдынча билим алып, өз квалификациясын жогорулатат.

Мектептин принциптери

Экзаменге каалаган справочниктерди, китептерди алып келип, интернетти колдонсоңуз болот. Маанилүү жаттаган тексттердин саны эмес, маалымдама китебин же Тармакты кантип колдонууну билесизби, башкача айтканда, учурдагы көйгөйлөрдү чечүү үчүн бардык ресурстарды тартуу маанилүү.

"Көбүрөөк пайдалуу билим!" … Мектептеги фин балдары, мисалы, салыктар, банктар, күбөлүктөр деген эмне экенин реалдуу түшүнүшөт. Мектептерде, мисалы, эгерде адам чоң энесинен, апасынан же таежесинен мурас алса, анда ал ар кандай деңгээлдеги салыктарды төлөшү керек деп үйрөтүшөт.

Өзгөчө 9-класстан кийин экинчи курста калуу уят эмес деп эсептелет. Сиз бойго жеткенге олуттуу даярданышыңыз керек.

Ар бир фин мектебинде окуучуларга келечекти чечүүгө жардам берген атайын ставкадагы мугалим бар. Ал баланын жан дүйнөсүн ачып, анын табитине, мүмкүнчүлүгүнө жараша андан аркы окуу жайын тандоого жардам берет, ар бир окуучунун келечегинин ар кандай варианттарын талдайт. Балдар мындай мугалимге, ошондой эле психологго милдеттүү түрдө эмес, өз каалоосу менен келишет.

Фин мектептеринде, класста мугалимди угуп, өз ишиң менен жүрө албайсың. Мисалы, адабият сабагында окуу фильми көрсөтүлүп, бирок окуучу аны көргүсү келбесе, каалаган китебин алып окуй алат. Башкаларга тоскоолдук кылбоо маанилүү.

Эң негизгиси, мугалимдердин айтымында, «үйрөнүүгө мажбурлоо эмес, түрткү берүү».

Айына бир жолу куратор ата-энелерге кызгылт көк баракты жөнөтүп турат, ал окуучунун жетишкендиктерин чагылдырат. Окуучулардын күндөлүгү жок.

Финляндиядагы ар бир төртүнчү студент мугалимдердин жеке колдоосуна муктаж. Анан алар жумасына орто эсеп менен эки-үч жолу алышат. Ар бир бала өзүнчө.

Мектепте тарбиялоонун принциптери

Эгерде бул “долбоор” болсо, анда бул чогуу дегенди билдирет. Алар пландап, ишке ашырып, жыйынтыгын талкуулашат.

Мектеп окуучулары, директор жана мугалимдер, анын ичинде медайым биз менен чогуу тамактанышат. Ал эми катардагы студенттердей эле биз да, директор да дасторконду жыйнап, идиш-аяктарды атайын бөлүнгөн жерлерге жайып салабыз.

Ар кимди мактап, кубаттап жатышат. «Жаман» студенттер жок.

Балдардын мугалимдерге болгон толук ишеними, жеке эркиндигине кол салуулардан коргоо сезими жергиликтүү педагогиканын негизи болуп саналат.

Балдардын ден соолугу

Финдер (чоңдор жана балдар) чуркоону жакшы көрүшөт. Жана ошондой эле ачуулануу үчүн.

Балдардын психикалык жана физикалык саламаттыгы, ошондой эле окуучулардын социалдык көйгөйлөрү эң маанилүү маселелер болуп саналат.

Маданият, фестивалдар жана салтанаттар

Бул теманы көп казууга мүмкүн болгон жок. Финляндиянын майрамдары Европанын башка өлкөлөрүндөгүдөй эле. Айрым маалыматтарга караганда, окуу жылынын аягында финдерде чоң майрам болот. 1-майда Финляндияда карнавал фестивалы өтөт.

Жумушта майрамдар мезгил-мезгили менен өткөрүлөт. Мындай майрамдарга үй-бүлөнү чакыруу салт эмес.

Башка

Ар бир диаспора имараттарды ижарага алууга жана балдарга эне тилин үйрөтүүчү өз бала бакчасын уюштурууга укуктуу.

Финляндиялык мектеп окуучулары орто эсеп менен дүйнөдөгү эң жогорку билимге ээ.

Шилтемелер

• Фин мектептеринде адамдар кантип окушат
• Япондор финндерди алдашат
• Финдер жана орустар көргөн үй-бүлөлүк мамилелер
• Финляндиядагы бардык нерсе - Билим берүү системасы
• Фин тилиндеги социалдык интеллект

Дагы бир макала:

«Же жашоого, же сынактарга даярданабыз. Биз биринчини тандайбыз"

PISA беделдүү уюму тарабынан 3 жылда бир өткөрүлүүчү эл аралык изилдөөлөрдүн жыйынтыгында финляндиялык мектеп окуучулары дүйнөдөгү эң жогорку билим деңгээлин көрсөтүштү. Алар ошондой эле планетадагы эң көп китеп окуган балдар, илим боюнча 2-орун, математика боюнча 5-орунда. Бирок бул дагы мугалимдер жамааты үчүн анчалык суктанарлык эмес. Мындай жогорку натыйжаларга ээ болгон студенттер окууга эң аз убакыт коротушу укмуштуудай.

Финляндияда милдеттүү орто билим берүү эки баскычты камтыйт:

- төмөнкү (алакоулу), 1ден 6-класска чейин;

- жогорку (иләкоулу), 7-класстан 9-класска чейин.

10-класста окуучулар өз баасын жогорулата алышат. Анан балдар профессионалдык колледжге барышат же окуусун лицейде (лукио) улантышат, биздин кадимки эле 11-12-класстар.

Финляндиялык орто билим берүүнүн 7 принциптери:

1. Теңдик

Элиталык же “алсыз” дегендер жок. Өлкөдөгү эң чоң мектепте 960 окуучу билим алат. Кичинекейинде - 11. Баарынын жабдыктары, мүмкүнчүлүктөрү жана пропорционалдуу каржылоосу бар. Дээрлик бардык мектептер мамлекеттик, ондогон жеке менчик мектептер бар. Айырмачылык ата-энелер төлөмдүн бир бөлүгүн төлөп жатканынан тышкары, окуучуларга коюлган талаптардын жогорулашында. Эреже катары, бул тандалган педагогика боюнча бир түрү "педагогикалык" лабораториялар болуп саналат: Монтессори, Frene, Штайнер, Мортана жана Waldorf мектеби. Жеке мекемелерге ошондой эле англис, немис жана француз тилдеринде окутуу бар мекемелер кирет.

Теңдик принцибинин негизинде Финляндияда швед тилиндеги “бала бакчалардан университеттерге” параллелдүү билим берүү системасы бар. Сами элинин кызыкчылыктары унутулбайт, өлкөнүн түндүгүндө өз эне тилинде окуса болот.

Жакынкы убакка чейин финдерге мектеп тандоого тыюу салынган, алар балдарын "жакынкы" мектепке берүүгө аргасыз болушкан. Тыюу алынып салынды, бирок ата-энелердин көбү балдарын дагы эле "жакыныраак" жиберишет, анткени бардык мектептер бирдей жакшы.

Бардык заттар.

Кээ бир предметтерди башка-ларына зыян келтирип, терен уйренуу кубатталбайт. Бул жерде математика, мисалы, искусствого караганда маанилүү деп эсептелбейт. Тескерисинче, таланттуу балдар менен класстарды түзүү үчүн бирден-бир өзгөчөлүктөр сүрөт тартууга, музыкага жана спортко болгон жөндөмдүүлүк болушу мүмкүн.

Кесиби (социалдык абалы) боюнча баланын ата-энеси ким экенин мугалим, зарыл болсо, акыркы жолу аныктайт. Мугалимдердин суроолоруна, ата-энелердин иштеген жери боюнча анкеталарга тыюу салынат.

Финдер окуучуларын жөндөмүнө же карьерасынын артыкчылыктарына карап бөлбөйт.

Ошондой эле, "жаман" жана "жакшы" студенттер жок. Окуучуларды бири-бири менен салыштырууга тыюу салынат. Гений жана чоң психикалык дефицити бар балдар "өзгөчө" болуп эсептелинип, бардыгы менен бирге үйрөнүшөт. Коляскада отурган балдар да жалпы бригадада машыгышат. Кадимки мектепте көрүү же угуусу начар окуучулар үчүн класс түзүлүшү мүмкүн. Финдер өзгөчө мамилеге муктаж болгондорду мүмкүн болушунча коомго аралаштырууга аракет кылышат. Алсыз жана күчтүү окуучулардын айырмасы дүйнөдөгү эң кичине.

«Кызым мектепте окуп жүргөндө Финляндиянын билим берүү системасы мени аябай нааразы кылды, жергиликтүү стандарттар боюнча аны таланттуулар катары баалоого болот. Бирок балам мектепке барганда, көп көйгөйлөрү бар, мен дароо бардыгын жактырдым , - деп орус энеси өз таасири менен бөлүштү.

Эч кандай "жакындар" же "жек көргөн каргыштар" жок. Мугалимдер да жанын «өз классына» жабышпайт, «сүйүктүүлөрүн» бөлүп көрсөтпөйт жана тескерисинче. Гармониядан ар кандай четтөөлөр мындай мугалим менен келишимди бузууга алып келет. Финляндиялык мугалимдер насаатчы катары өз ишин гана аткарышы керек. Алардын бардыгы эмгек коллективинде бирдей мааниге ээ: физиктер, лириктер, эмгек мугалимдери.

бойго жеткен адамдын (мугалимдин, ата-энесинин) жана баланын укуктарынын теңдиги.

Финдер бул принципти «окуучуга болгон сый мамиле» деп аташат. 1-класстан баштап балдарга алардын укуктары, анын ичинде чоңдордун үстүнөн социалдык кызматкерге “даттануу” укугу түшүндүрүлөт. Бул фин ата-энелерине баласы өз алдынча адам экенин түшүнүүгө түрткү берет жана аны сөз менен же кур менен таарынтууга тыюу салынат. Финляндиянын эмгек мыйзамдарында кабыл алынган мугалимдик кесиптин өзгөчөлүгүнөн улам мугалимдердин окуучуларды кемсинтүүлөрү мүмкүн эмес. Негизги өзгөчөлүгү, бардык мугалимдер 1 окуу жылына гана келишим түзүшөт, мүмкүн (же жок) узартуу менен, ошондой эле жогорку айлык акы алышат (2500 евродон ассистент, 5000ге чейин предметтик мугалим).

2. Акысыз

Тренингдин өзүнөн тышкары, төмөнкүлөр акысыз:

түшкү тамактар;

экскурсиялар, музейлер жана бардык класстан тышкаркы иш-чаралар;

жакынкы мектеп эки километрден ашык болсо, баланы алып кете турган жана кайтаруучу транспорт;

окуу китептери, бардык кеңсе буюмдары, калькуляторлор жана ал тургай планшеттик ноутбуктар.

Кандайдыр бир максатта ата-энелик каражаттарды чогултууга тыюу салынат.

3. Жекелик

Ар бир бала үчүн жекече окуу жана өнүктүрүү планы түзүлөт. Индивидуалдаштыруу колдонулган окуу китептеринин, көнүгүүлөрдүн мазмунуна, класстык жана үй тапшырмаларынын санына жана аларга бөлүнгөн убакытка, ошондой эле өтүлүүчү материалга тиешелүү: кимге "тамыры" - кененирээк презентация жана "чоңдор" кимден. зарыл - негизги нерсе жөнүндө кыскача.

Бир класстагы сабакта балдар ар кандай татаалдыктагы көнүгүүлөрдү аткарышат. Ал эми жеке деңгээлине жараша бааланат. Эгерде сиз "өзүңүздүн" баштапкы кыйынчылыктагы көнүгүүңүздү эң сонун аткарган болсоңуз, анда "мыкты" алыңыз. Эртең алар жогорку деңгээлди беришет – кыла албасаң – баары бир, кайра эле жөнөкөй тапшырма аласың.

Фин мектептеринде үзгүлтүксүз билим берүү менен бирге окуу процессинин эки уникалдуу түрү бар:

Орусияда жеке репетиторлор "алсыз" студенттерди колдоо болуп саналат. Финляндияда репетиторчулук популярдуу эмес, мектеп мугалимдери сабак учурунда же андан кийин өз ыктыяры менен кошумча жардам менен күрөшүшөт.

Коррекциялоочу окутуу - материалды өздөштүрүүдөгү туруктуу жалпы көйгөйлөр менен байланышкан, мисалы, окутуу жүргүзүлүп жаткан эне эмес фин тилин туура эмес түшүнүүдөн же жаттоо, математикалык көндүмдөрдүн кыйынчылыктарынан улам, ошондой эле кээ бир балдардын антисоциалдык жүрүм-туруму менен. Түзөтүүчү тарбиялоо чакан топтордо же жекече жүргүзүлөт.

4. Практикалык

Финдер: «Же жашоого, же экзамендерге даярданабыз. Биз биринчини тандайбыз . Ошондуктан фин мектептеринде экзамен жок. Контролдук жана аралык тесттер - мугалимдин каалоосу боюнча. Орто мектепти аяктаганда бир гана милдеттүү типтүү тест бар, мугалимдер анын жыйынтыгына маани беришпейт, ал үчүн эч кимге отчет беришпейт, балдарды атайын даярдашпайт: эмне, жакшы.

Мектеп жашоодо керектүү нерселерди гана үйрөтөт. Домна мешинин аппараты, мисалы, пайдалуу эмес жана изилденген эмес. Бирок жергиликтүү балдар портфолио, контракт, банк картасы эмне экенин бала кезинен эле билишет. Алар мураска калган мураска же келечекте тапкан кирешесине салыктын пайызын эсептөөнү, интернетте визиттик картаны түзүүнү, бир нече арзандатуулардан кийин товардын баасын эсептөөнү, же тигил же бул аймактагы “шамал розасын” сүрөттөөнү билишет.

5. Ишеним

Биринчиден, мектеп кызматкерлерине, мугалимдерге: текшерүүлөр жок, роностор, кантип окутуу керектигин үйрөтүүчү методисттер ж.б. Өлкөдө билим берүү программасы бирдиктүү, бирок ал жалпы сунуштарды гана билдирет жана ар бир мугалим өзү ылайыктуу деп эсептеген окутуу ыкмасын колдонот.

Экинчиден, балдарга ишенүү: класста сиз өзүңүздүн бир нерсеңизди жасай аласыз. Мисалы, адабият сабагында окуу тасмасы киргизилип, бирок окуучу кызыгып кетпесе, ал китепти окуй алат. Студент өзү үчүн эң пайдалуу нерсени тандайт деп эсептелет.

6. Ыктыярдуулук

Окууну каалаган адам үйрөнөт. Мугалимдер окуучунун көңүлүн бурууга аракет кылышат, бирок анын билимге болгон кызыгуусу же жөндөмү жок болсо, анда бала келечекте иш жүзүндө пайдалуу, «татаал эмес» кесипке багытталат жана «дец» менен бомбаланбайт. Ар ким эле учак жасай бербейт, кимдир бирөө автобустарды жакшы айдашы керек.

Мында финдер орто мектептин милдетин да көрүшөт - бул өспүрүм үчүн лицейде окуусун улантуу керекпи же билимдин минималдуу деңгээли кимге кесиптик окуу жайга баруу пайдалуураак экенин билүү. мектеп. Белгилей кетсек, өлкөдө эки жол тең бирдей бааланат.

Мектептин күндүзгү адиси – «келечектин мугалими» ар бир баланын ишмердүүлүктүн белгилүү бир түрүнө болгон тенденцияларын тесттер жана баарлашуулар аркылуу аныктоо менен алектенет.

Жалпысынан алганда, фин мектебинде окуу процесси жумшак жана назик, бирок бул сиз мектепти "унутуп аласыз" дегенди билдирбейт. Мектеп режимин контролдоо милдеттуу. Бардык калтырылган сабактар түз мааниде өткөрүлөт. Мисалы, 6-класстын окуучусу үчүн мугалим графиктен «терезе» таап, аны 2-класста сабакка киргизе алат: отуруп, зеригип, жашоо жөнүндө ойлон. Кичүүлөргө тоскоол болсоң, сааты эсептелбейт. Мугалим берген көрсөтмөлөрдү аткарбасаңыз, класста иштебеңиз - эч ким ата-энеге телефон чалып, коркутуп-үркүтпөйт, кемсинтпейт, акыл-эс кемтигине же жалкоолугуна шылтабайт. Эгерде ата-эне да баласынын окуусу менен кам көрүшпөсө, ал кийинки класска токтоолук менен өтпөйт.

Айрыкча 9-класстан кийин Финляндияда экинчи жыл болуу уят. Сиз бойго жеткенге олуттуу даярданышыңыз керек, ошондуктан фин мектептеринде кошумча (милдеттүү эмес) 10-класс бар.

7. Өзүнө ишенүү

Финдер мектеп балага эң негизги нерсени - өз алдынча келечектеги ийгиликтүү жашоону үйрөтүшү керек деп эсептешет. Ошондуктан, бул жерде алар өзүбүз ойлонууга, билим алууга үйрөтүшөт. Мугалим жаңы темаларды айтпайт – баары китептерде. Маанилүү нерсе үйрөнгөн формулалар эмес, маалымдаманы, текстти, интернетти, калькуляторду колдоно билүү - учурдагы көйгөйлөрдү чечүү үчүн керектүү ресурстарды тартуу.

Ошондой эле, мектеп мугалимдери окуучулардын чыр-чатактарына кийлигишпей, аларга турмуштук кырдаалдарга ар тараптуу даярданууга жана өзүн коргой билүү жөндөмүн өстүрүүгө мүмкүнчүлүк берет.

«Бирдей» фин мектептеринде окуу процесси такыр башкача уюштурулган.

Качан жана канча окуйбуз?

Финляндияда окуу жылы августта башталат, 8ден 16га чейин, бир да күн жок. Жана майдын аягында бүтөт. Жылдын күзгү жарымында 3-4 күндүк күзгү каникулдар жана Рождествонун 2 жумасы болот. Жылдын жазгы жарымына февраль айынын бир жумасы кирет - "лыжа" майрамдары (Финляндиялык үй-бүлөлөр көбүнчө лыжа тээшет) - жана Пасха.

Окуу - беш күн, күндүзгү сменада гана. Жума кыска күн.

Биз эмнени үйрөнүп жатабыз?

1-2 класс:

Алар эне (фин) тили жана окуу, математика, табият тарыхы, дин (дин боюнча) же турмушту тушунуу (динге маани бербегендер учун), музыка, сурет искусствосу, эмгек жана дене тарбиясы боюнча окушат. Бир сабакта бир нече дисциплиналарды окуса болот.

3-6-класстар:

Англис тилин үйрөнүү башталат. 4-класста - тандоо үчүн дагы бир чет тили: французча, шведче, немисче же орусча. Кошумча дисциплиналар - факультативдик предметтер киргизилет, ар бир мектепте алар ар башка: клавиатурада терүүнүн ылдамдыгы, компьютердик сабаттуулук, жыгач менен иштей билүү, хор менен ырдоо. Дээрлик бардык мектептерде - музыкалык аспаптарда ойноо, 9 жылдык окуунун ичинде балдар чоордон тартып контрабаска чейин бардыгын сынап көрүшөт.

5-класста биология, география, физика, химия, тарых сабактары кошулат. 1ден 6-класска чейин дээрлик бардык предметтер боюнча бир мугалим сабак берип жатат. Дене тарбия сабагы – бул мектепке жараша жумасына 1-3 жолу ойной турган спорттун каалаган түрү. Сабактан кийин душка түшүү керек. Адабият биздин кадимки түшүнүктө окулбайт, тескерисинче окуу. Предметтик мугалимдер 7-класста гана чыгат.

7-9-класстар:

Фин тили жана адабияты (окуу, аймактын маданияты), швед тили, англис тили, математика, биология, география, физика, химия, ден соолук негиздери, дин (жашоону түшүнүү), музыка, сүрөт искусствосу, дене тарбиясы, факультативдик предметтер жана иш "балдар үчүн" жана" кыздар үчүн" өзүнчө бөлүнбөйт. Чогуу шорпо бышырганды, жигса менен кескенди үйрөнүшөт. 9-класста - «Эмгек турмушу» менен таанышуу 2 жума. Жигиттер өздөрүнө каалаган “жумуш” таап, “ишке” чоң ырахаттанышат.

Кимге баа керек?

Өлкөдө 10 баллдык система кабыл алынган, бирок 7-класска чейин оозеки баа колдонулат: орточо, канааттандырарлык, жакшы, мыкты. Эч бир вариантта 1ден 3-класска чейинки баалар жок.

Бардык мектептер «Wilma» мамлекеттик электрондук тутумуна туташтырылган, бул электрондук мектеп күндөлүгү сыяктуу, ата-энелер ага жеке кирүү кодун алышат. Мугалимдер бааларды коюшат, сабакка катышпай калгандарын жазышат, баланын мектептеги жашоосу тууралуу маалымат беришет; психолог, социалдык кызматкер, “келечектин мугалими”, фельдшер да ата-энелерге керектүү маалыматтарды калтырышат.

Фин мектебиндеги баалар коркунучтуу эмес жана окуучунун өзүнө гана талап кылынат, баланы алдыга койгон максатына жетүүсүнө түрткү берүү жана өзү кааласа билимин өркүндөтүү үчүн колдонулат. Алар мугалимдин кадыр-баркына эч кандай таасир тийгизбейт, мектептердин, райондук керсеткучтердун бузулушуна жол бербейт.

Мектеп турмушундагы майда нерселер

Мектептердин аймагы тосулган эмес, кире бериште коопсуздук жок. Көпчүлүк мектептерде эшиктин эшигинде автоматтык кулпу орнотулган, имаратка график боюнча гана кире аласыз.

Балдар сөзсүз түрдө стол-столдордо отурушпайт, алар полго да отура алышат (килем). Кээ бир мектептерде класстар диван, кресло менен жабдылган. Башталгыч мектептин имараты килем, килем менен жабылган.

Эч кандай форма, ошондой эле кийимге эч кандай талаптар жок, жада калса пижама менен келсе болот. Бут кийимди алмаштыруу талап кылынат, бирок көпчүлүк жаш жана орто жаштагы балдар байпак кийип чуркаганды жакшы көрүшөт.

Жылуу аба ырайында сабактар көбүнчө мектептин жанында, чөптүн үстүндө же атайын амфитеатр түрүндө жабдылган отургучтарда өткөрүлөт. Тыныгуу учурунда кенже класстын окуучуларын 10 мүнөт болсо да сыртка алып чыгуу керек.

Үй тапшырмасы сейрек суралат. Балдар эс алышы керек. Ал эми ата-энелер балдары менен сабакка барбашы керек, мугалимдер анын ордуна үй-бүлө менен музейге, токойго же бассейнге саякаттоону сунушташат.

«Тактадан» үйрөнүү колдонулбайт, балдар материалды кайра айтып берүүгө чакырылбайт. Мугалим кыскача сабактын жалпы обонун белгилейт, андан соң окуучулардын ортосунда жүрүп, аларга жардам берип, тапшырмалардын аткарылышын көзөмөлдөйт. Мугалимдин жардамчысы да бул менен алектенет (фин мектебинде мындай кызмат бар).

Дептерге карандаш менен жазып, каалаганча өчүрө аласыз. Анын үстүнө мугалим карандаш менен тапшырманы текшере алат!

Финляндиянын орто билими абдан кыска резюмеде ушундай көрүнөт. Балким кимдир бирөөгө туура эмес болуп көрүнөөр. Финдер өздөрүн идеалдуу көрсөтүшпөйт жана жетишкендиктерге таянышпайт, жада калса эң жакшысы да кемчиликтерди таба алат. Алар тынымсыз алардын мектеп системасы коомдо болуп жаткан өзгөрүүлөргө кандайча дал келерин изилдеп жатышат. Маселен, учурда математиканы алгебра менен геометрияга бөлүү жана аларда окутуу сааттарын көбөйтүү, ошондой эле адабият менен коомдук илимдерди өзүнчө предмет катары көрсөтүү боюнча реформалар даярдалууда.

Бирок, Finnish мектеби, албетте, абдан маанилүү нерсе. Алардын балдары түнү менен нервинин чыңалуусунан кыйкырышпайт, эртерээк чоңойууну кыялданышпайт, мектепти жек көрүшпөйт, кийинки экзамендерге даярданышып, өзүн жана бүт үй-бүлөсүн кыйнабайт. Тынч, эстүү жана бактылуу, алар китептерди окушат, фин тилине котормосу жок тасмаларды оңой көрүшөт, компьютер оюндарын ойношот, ролик, велосипед, велосипед тээп, музыка жазып, театралдык оюндарды ойношот жана ырдашат. Алар жашоодон ырахат алышат. Жана мунун баарынын ортосунда, алар дагы эле үйрөнүүгө убакыт бар.