Мультфильмдердин психикага тийгизген таасири - психологдордун пикири

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 16:10

Мультфильмдер бүгүнкү күндө балдардын эс алуу убактысынын олуттуу бөлүгүн ээлегенине карабастан, алардын баланын психикасына жана дүйнө таанымына тийгизген таасири тууралуу коомчулукта өтө аз маалымат бар. Жана бул жагдай, жумшак айтканда, кызыктай көрүнөт, анткени заманбап анимацияны чыгарууга көптөгөн адамдар жана каржылар тартылган, бирок ошол эле учурда тигил же бул фильмди көрүүнүн пайдасы же коркунучу жөнүндө эксперттердин компетенттүү жана профессионалдуу баалары. мультфильм сейрек угулат.

Бирок бул суроо биринчи орунда болуп, балдар үчүн анимациялык продюсерлерди да, экрандагы сүрөттөрдө баласынын психикасына ишенген ата-энелерди да кызыктырышы керек эмеспи? Анан ушунчалык маанилүү болсо, анда эмне үчүн унчукпай өтүп кетет?

Биз интернеттен бул тармактагы адистердин бир нече интервьюларын таба алдык, алардын айткан пикирлери жана баалары берилген темага карапайым ата-энелердин да, балдар менен түздөн-түз иштеген эксперттердин да көңүл буруусу керектигин көрсөтүп турат. Окурмандарыбызды сунушталган видеоматериалдарды жайылтууга, ошондой эле бул жаатта өздөрүнүн ой-пикирлерин жана алдыңкы тажрыйбалары менен бөлүшүүгө чакырабыз.

Психология илимдеринин доктору Елена Смирнова менен маек

Психология илимдеринин доктору, Москва мамлекеттик психология жана билим берүү университетинин Оюндардын жана оюнчуктардын психологиялык-педагогикалык экспертиза борборунун жетекчиси Елена Олеговна Смирнова мультфильмдердин таасири темасы боюнча өзүнүн чоң тажрыйбасы менен бөлүшөт.

00:10 Оюндардын жана оюнчуктардын психологиялык-педагогикалык экспертизасы борбору жөнүндө, Москва мамлекеттик психология жана билим берүү университети

02:10 Азыркы балдар мультфильмдерди көбүнчө 2 жашында көрө башташат

02:50 Мультфильмдердин баланын мээсине тийгизген таасиринин физиологиялык аспектилери

05:00 Мультфильм көргөндө баланын элестүү коопсуздугу

06:00 Баатырлардын эмоционалдык тажрыйбасы жана жүрүм-туруму

07:50 Мультфильмге коюлган негизги талап: сюжет балага түшүнүктүү болушу керек

09:10 Насаат берүүчү жүрүм-турум

09:50 3-4 жаштагы балдарга көрсөтүлө турган мультфильмдер

11:20 Мектепке чейинки балдарга бир эле мультфильмди бир нече жолу көрсөтүү керекпи

12:00 Мушташ жана агрессия чагылдырылган мультфильмдер - алардын балдарга тийгизген таасири

13:40 «Лунтик» - оң жана терс жактары

15:25 «Смешарики»: балдар үчүн сүрөттөр, чоңдор үчүн мазмун

16:55 «Маша жана Аюу» мультсериалы: балага жакын, бирок башкы каармандын кыйратуучу образы

17:50 Мультфильм чыгарууда жана жашоодо секс-роль моделдерин бузуу

19:50 Балага эмне көрсөтүү керек

20:40 Заманбап мультфильмдер менен балдарды эмне кызыктырат

21:18 Видео ырааттуулугу канчалык жигердүү, ылдамыраак болсо, көрүүчүнүн эрки жана аң-сезими ошончолук шал болуп калат.

23:05 Мультфильм көргөнгө көнүп калган баланын аракетинин шал оорусу

23:40 Экранга болгон көз карандылыктын кесепеттери: гиперактивдүүлүк, сүйлөө кечигүү, аутизм, баарлашуу жөндөмүнүн бузулушу ж.б.

24:50 Балдарга арналган буюмдарда желмогуздардын гламуризациясы жана өлүмдүн сүрөттөрү

27:50 Үч баатыр тууралуу мультфильмдер сериясында фольклорду жокко чыгаруу

28:45 Ата мекендик анимациянын абалы

Психология илимдеринин доктору Галина Филиппова менен маек

Филиппова Галина Григорьевна. психология илимдеринин доктору, профессор, Перинаталдык психология жана репродуктивдүү чөйрө психологиясы институтунун ректору.

00:00 Мультфильмдер балдарга кандай таасир этет

02:20 Психологдун көз карашында заманбап анимация

03:10 Тарбиялоонун ордуна коммерциялаштыруу

03:55 Ата-энелер мультфильмдерди кантип тандашат

05:20 Мультфильмдин каармандарынын сырткы көрүнүшү жана алардын жүрүм-турумуна болгон мамилеси

07:35 Адилет зордук-зомбулукка оң каармандар уруксат береби

09:35 Жомоктогу зомбулук жана заманбап мультфильмдердеги зомбулук. Айырмасы эмнеде?

12:30 Аял каармандардын сулуулук менен сексуалдык сызыгы кандай

15:50 «Шрек» мультфильминдеги күйөө менен аялдын мамилесинин модели

17:35 Денедеги каармандардын физикалык пропорцияларынын бузулушу

20:45 Мультфильмдер ар дайым Happy End менен бүтүшү керекпи

23:22 Орус жана батыш маданиятындагы ата-эненин образы

25:40 Балага мультфильмдерди көрүү үчүн өз алдынча тандоону тапшырса болобу

28:01 Башкы каарман ар кандай курактагы балдарды кантип издеши керек

29:40 Ата-эне тандоо кылышы керек

Балдар психологу Валентина Паевская менен маек

Телевизор жөнүндө жана өзгөчө мультфильмдер жөнүндө сүйлөшүңүз: бала үчүн мультфильмдерди качан күйгүзсө болот, канча убакытка күйгүзсө болот, муну такыр жасоо керекпи жана мультфильмдер зыяндуубу.

00:30 Балаңызга мультфильмдерди канча жашта көрсөтүшүңүз керек?

00:55 Балдардын психикалык ден соолук көйгөйлөрүндө ТВнын ролу

02:45 Эрксиз көңүл бурууга таасир эткен мультфильмдер

03:10 Алар карап жатышат, бирок эч нерсе түшүнүшпөйт

04:05 Балдарга маалымат берүүнүн форматы

05:05 Мектептеги көйгөйлөр кайдан келип чыгат?

05:55 Окуялардын санынын көбөйүшү жана убакыттын мүнөтүнө пландардын өзгөрүшү

06:30 Жаш кездеги видео жана телевидение

07:25 Балдарга кандай мультфильмдерди көрсөтүү керек

Валентина Паевскаянын пикири: «Тилекке каршы, менин байкоом боюнча, жасалма өнүгүү артта калган балдардын саны күндөн-күнгө көбөйүп баратат, андыктан азыр мен жалпы телевидениеге караманча каршымын. Айрыкча гиперактивдүү балдарга, көңүл буруусу начар балдарга ТВ каршы көрсөтүлөт.

Бирок чындыгында көптөгөн ата-энелер бул адатын таштай албасын да билем. Ошондуктан, мен сакталышы керек болгон эрежелерди кыскача айтып берейин:

1. Мультфильмдер 3 жылдан кийин гана.

2. Күнүнө 20-30 мүнөттөн ашык эмес. Заманбап мультфильмдердегидей “балтылдап” жана мажбурлоочу сюжети жок советтик мультфильмдерди тандап алганга аракет кылыңыз.

3. Ар бир мультфильмде 1 даректүү тасма бар (мисалы, жаныбарлар жөнүндө). Ушундай жол менен мээ ар кандай маалыматты иштеп чыгууну үйрөнөт.

Сураныч, 3 жашка чейинки балдар үчүн мультфильмдерди кошпоо сунушуна олуттуу мамиле жасаңыз. Бардык заманбап мультфильмдер эрксиз көңүл бурууга таасир этип, баланы жасалма түрдө көрүүгө мажбурлайт. Бул баланын эмоционалдык-эрктүү чөйрөсүнө жана когнитивдик жөндөмүнө терс таасирин тийгизет. Сиз мектептеги бардык терс кесепеттерди байкайсыз!"