Окуу процесси имитация катары

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 16:10

Макалада ПетрМУнун мурдагы профессору Александр Ивановдун материалдары колдонулган.

Совет мектеб!н!ц басты дэстур! Буга чейин студент орто билими тууралуу аттестат алуу үчүн сегиз дисциплина боюнча бүтүрүү экзамендерин тапшырышы керек болчу. Экзамендердин негизги максаты – билим деңгээлин өлчөө, ал эми негизги милдет – студентти окууга, мугалимди окутууга багыттоо. Ошентип, окуучулардын билиминин жогорку сапаты бардыгын кызыктырды.

Университетке кирүү үчүн экзамендерди өзүнчө тапшырыш керек болчу жана ага даярдануу абитуриенттин жеке иши болчу. Кабыл алуу үчүн керектүү билим деңгээлин университеттер өздөрү белгилешет.

Бирдиктүү мамлекеттик экзамен жыйынтыктоочу жана кириш экзамендердин эки функциясын айкалыштырган. Ал эми университетке тапшырууну жеңилдеткендин ордуна, чындыгында өлкөдөгү орто билимди жокко чыгарды.

Учурда мектепте болуп жаткан нерселерди окуу процесси деп айтуу кыйын, бул жерде имитация деген сөз туура келет! Мектептер азыр окуу процессин туурап жатышат.

Окуу жылынын башталышы менен бүтүндөй өлкө согушка окшош экзамен тапшырууга даярдана баштайт! Балдар жөн гана эс тутумун үйрөтүү менен бир типтеги тапшырмаларды чечүүгө үйрөтүшөт. Бирок кеп анда эмес.

Учурдагы он эки USEнин ичинен экөө гана орто билим жөнүндө аттестат алуу үчүн талап кылынат - орус тили жана негизги математика. Калган экзамендерди мектеп окуучулары ыктыярдуу негизде жана иш жүзүндө алар ЖОЖго кирүү үчүн зарыл болгондо гана тапшырышат (башкача айтканда, бул таза формадагы кабыл алуу тесттери). Ошентип, студент бүт күчүн экзаменге даярданууга жумшайт жана башка сабактар керексиз жүк катары каралат. Студент биология жана химия боюнча Бирдиктүү мамлекеттик экзамен тапшырууну тандады дейли, андан кийин бардык башка предметтер (физика, коом таануу, тарых, адабият ж.б.), негизи, ага кереги жок, ал тургай аларга барбай калышы мүмкүн. Башкасы тарых жана коом таанууну тандайт, анан калган сабактардан баш тартууга болот. Аларга Бирдиктүү мамлекеттик экзамен тапшыруунун кереги жок болсо, алар эмне үчүн керек? Мындай системада мугалим өз предметине кызыкпаган балдарга көңүл бурбоо үчүн толук эркиндикке ээ болот (ал эми артта калгандар менен иштөө мугалим үчүн эң жагымсыз жүк), ал эми окуучу болсо үйрөнбөйт. Мындай «эркиндиктин» шартында эч кимди такыр окутпай, окуу процессин тууроо учун гана мумкун болуп кала тургандыгын белгилей кеткиле.

Азыр математика боюнча 2 USE бар - негизги жана адистештирилген. Жигиттердин баары базалык экзамен тапшырышат, анда 20 тапшырма бар, анын 7ден кем эмесин туура чечсеңер, эң аз өтүү баллын аласыңар, мектепти бүтүргөн аттестат алып, ЖОЖго тапшырыш үчүн жетиштүү. Ал жерде кандай милдеттер бар?! Ар бир адам аларды Интернеттен таба алат:

1. (6, 7-3, 2) 2, 4 туюнтмасынын маанисин табыңыз
2. Физика боюнча USE мектепти 25 бүтүрүүчү алды, бул бүтүрүүчүлөрдүн жалпы санынын үчтөн бир бөлүгүн түзөт. Бул окуу жайдан канча бутуруучу бар өткөн жок физикадан сынак?
3. F = 84 жана а = 12 болсо, F = ma теңдигинен m табыңыз.
4. S = v теңдигинен S табыңыз ₀ t + at ²/ 2 if v ₀ = 6, t = 2, a = -2.

(2 · √13− 1) · (2·· √13 + 1) туюнтмасынын маанисин табыңыз.

1. Бир банка йогурт 14 рубль 60 тыйын турат. 100 рублга канча банка йогурт сатып алса болот?
2. Теңдеме журналынын түбүн табыңыз₂(x - 3) = 6.
3. Сатылып жаткан ар бир 100 лампадан орто эсеп менен 3 лампочка бузулат. Дүкөндө кокусунан тандалган лампочканын иштеп чыгуу ыктымалдыгы кандай?
4. Витя Колядан узун, бирок Машадан төмөн. Аня Витиден узун эмес. Көрсөтүлгөн шарттарда туура болгон билдирүүлөрдү тандаңыз.

а) Маша бул төрт адамдын эң узуну.

б) Аня менен Машанын бою бирдей.

в) Витя менен Коля бирдей бойлуу.

г) Коля Машадан төмөн.

10) Цифраларынын суммасы 20, ал эми цифраларынын квадраттарынын суммасы 3кө бөлүнүүчү, бирок 9га бөлүнбөй турган үч орундуу санды табыңыз. Жообуңузда ушундай сандын каалаганын жазыңыз.

Негизги экзамендин 20 тапшырмасынын ону ушундай. Калгандары бир аз татаалыраак, бирок алардын эч кимге кереги жок: күбөлүк алуу үчүн 7ди чечүү жетиштүү, маржа менен - 10.

Бул 11-класста математика боюнча мамлекеттик аттестациянын деңгээли иш жүзүндө башталгыч мектептен чыкпай турганын көрсөтүп турат. Эгерде окуучу көбөйтүү таблицасын, бөлүүнү, кошууну, кемитүүнү билсе (жана бул башталгыч мектепте окулат), анда 11-класста математикадан экзаменди оңой эле тапшыра алат! Орус тили боюнча Бирдиктүү мамлекеттик экзамен үчүн тест босогосу окшош: аны башталгыч мектептин орточо бүтүрүүчүсү толугу менен жеңет.

Салыштыруу үчүн физика боюнча USE карап көрөлү, 2017-жылы минималдуу өтүү баллы 36, босогодон өтүү үчүн 32 тапшырманын ичинен алгачкы 10 тапшырманы туура чечүү керек. Биринчи 10 тапшырма 7-8-класстын деңгээли. мектеп физика курсу. Демек, эгер студент минималдуу өтүү баасына жогору балл алууну кааласа (ал бюджетке кирүүнү пландап жатат), анда ал физика курсун 9-класстан кем эмес билиши керек. Бирок мындай билим, кандай болгон күндө да, университетте окуу үчүн жетишсиз болот. Физика боюнча тапшырмалардын мисалдарын Интернеттен тапса болот.

Билим деңгээлинин төмөндөшү (даярдоо деңгээли) – минималдуу өтүү баллын жыл сайын төмөндөтүүгө мажбурлайт! Балким, акыры нөлгө чейин төмөндөйт?

Дагы бир маанилүү жагдай, жогорку класстарда (10-11) ар кандай эгоисттик кызыкчылыктары бар балдар (бирөө балга, бирөө инженерге, бирөө филологго ж.б.) тиешелүүлүгүнө жараша, аларды бир класстын ичинде даярдоо. экзаменге кирүү мүмкүн эмес. Мугалим алар менен программа аркылуу өтөт, анын эч кимге кереги жок экенин, жада калса өз предмети боюнча Бирдиктүү мамлекеттик экзамен тапшыра тургандарга да түшүнөт, анткени бирдиктүү мамлекеттик экзаменге даярдануу ар кандай технологияларды талап кылат.

USE системасы бүтүрүүчүнүн мектеп программасынын бардык предметтерин билиши талап кылынган мурдагы түшүнүгү боюнча орто билимди жокко чыгарган.

Статистика жана изилдөөлөр мектеп окуучуларынын билиминин тез төмөндөп баратканын көрсөтүп турат!

2012-жылдын Бирдиктүү мамлекеттик экзаменинин жыйынтыгы боюнча бүтүрүүчүлөрдүн 14%га жакыны орто мектептин математика курсунан эч нерсе алган эмес (караңыз [1] И. В. Ященко, А. В. Семенов, И. Р. Высоцкий. Методикалык сунуштарды жакшыртуунун айрым аспекттери боюнча математиканы окутуу FIPI. 2014-жылы тогузунчу класстын окуучулары арасында бул көрсөткүч регионго жараша 30% дан 50%га чейин өзгөргөндүгүн көрсөттү (И. Ященконун жана башкалардын жогоруда аталган эмгегин [1] караңыз).

2014-жылдын күзүндө биринчи жолу 5-7-класстарда математика боюнча Билим берүүнүн сапаты боюнча улуттук изилдөө (NIKO) өткөрүлдү. Уюштуруучу жана НИКОнун жетекчиси И. Ященко 7-класста окуучулардын 50%ы окуу процессинен (жөнөкөй тил менен айтканда, алар математиканы кабыл алышпайт), 7-класстын окуучуларынын чечүүдө жалпы жыйынтыгын чыгарышканын айтты. элементардык маселелер 5-класстын окуучуларына караганда начар. Тренингдин натыйжасында билим деңгээли төмөндөп кеткен, ойго келбеген көрүнүш!

Заманбап окуу китептери да көз жаздымда калбашы керек! Эгерде мурда окуу китептери чыгармачыл коллектив тарабынан жазылса, анын составына профессорлор, илимдердин кандидаттары, аспиранттар, доценттер, студенттер кирет. Андан кийин жазылган окуу китеби бир нече жыл практикада текшерилип, андан кийин гана жарыкка чыккан. Бирок азыр андай нерсе жок, окуу китептерин жалкоолордун баары жазат. Демек, көптөгөн каталар, каталар жана жөн эле куру тантыктар - чындыгында болбогон нерселер жана кубулуштар.

Макаладан алынган кээ бир мисалдар (Билим берүү тармагындагы саботаж коркунучтуу масштабда жүрүп жатат):

Орус тилиндеги тапшырма: диалогду окуп, тыныш белгилерин кой: Сяпала Калуша манжетка жана урматтуу Ляпупа - Оэе Ляпа Како блоперлер бышырылбаган жана таза эмес - Неттюйные - Неттюйные. (Бул диалогдон балдар эмнени үйрөнүштү?)

Укуктук билимдин негиздери: Тапшырма: Бобров ургула Лосев анын башына бетон кесилиши, аны темир зым менен муунтуп өлтүрүп, буйруктарын аткарып, тамырын кесип салган Мальцева тез өлтүр. Бирок Лосеванын өлүмү келген жок. Ошондон кийин Бобров: «Болуптур, чыдай албайм» деп тез жардам чакырды. Ыктыярдуу баш тартуу болгонбу? Бобров кылмыш жоопкерчилигине тартылышы керекпи?

Бешинчи класстын математика окуу китеби Латотина жана Чеботаревский … Бул жерде кээ бир милдеттер: Primazische талаада 96 shkledulok табылган. Ал эми Primazyonok 64 shkledulki табылган. Primazische Primazyonok караганда канча көп shkledulok тапты? Маселе: Атам, апам жана эже-сиңдилер кечки тамактанып жатышат, ал эми иниси Вассенка столдун астына отуруп алып, столдун бутун мүнөтүнө 3 см ылдамдыкта аралап жатат. Дасторкондун бутунун калыңдыгы 9 см болсо, кечки тамак канча мүнөттөн кийин бүтөт?

Жана башкалар.

Эми Билим берүү министрлиги орус классиктерин адабият программасынан алып салууну сунуштап жатат, балдар аларды түшүнбөй жатат. Албетте, мындай тапшырмалардан кийин Толстой менен Пушкинди кабыл алуу мүмкүн эмес! Анан балдар да, орус тилин жакшы түшүнбөй, мугалимдерди эмес, тесттик системаны түшүнбөгөнүнө күнөөлүү эмес.

Импортту алмаштыруу идеясы (импортту алмаштыруу курсу Россияда 2014-жылдан бери, Россия жана Батыш өлкөлөрү тарабынан өз ара санкцияларды киргизгенден кийин жарыяланган) - азыр абсурддуу угулат! Чындыгында балдар мектепти орто мектептин (башталгыч эмес болсо) билим деңгээли менен таштайт! Алар университетке барып, бир көйгөйгө туш болушат: алар окуй алышпайт, кантип билишпейт, билим жетишсиз. Натыйжада эки тарап тең университеттин шартында ыңгайлашууга аргасыз! Анан "бардыгыбыз көп нерсени үйрөнгөн жокпуз" деп чыгат.

Билим берүү жана илим министрлиги жана бардык жетекчилер азыркы студент кандай предметтерди, кандай көлөмдө окутаарын өзү аныктай алат дешет. Заманбап студент өзүнүн өнүгүү траекториясын өзү тандай алат! Бирок тандоо жок болсо студент кантип тандасын. Эгерде ал физика, химия, биология, адабият ж. Анын башында так логика, ырааттуулук, эмнеден келип чыккан нерсе, дүйнөнүн ажырагыс картинасы жок.

USE киргизүү өлкөдөгү бардык билим берүүнү кыскартты - билим берүү иллюзиясына! Азыр биздин билимибизди, айрыкча жогорку билимди мектеп окуучуларынын олимпиадалары сактап жатат! Учурда республика боюнча алардын жүзгө жакыны бар, аларга балдар 5-класстан тарта тартылып жатышат. Форма боюнча бул олимпиадалардын жыйынтыктоочу турлары классикалык кирүү сынактары болуп саналат, аларды ЖОЖдун окутуучулары видеобайкоо камералары, металл издегичтери жана бирдиктүү мамлекеттик экзамендин башка атрибуттары жок өткөрүшөт. Олимпиадалар мектеп окуучуларына биздин билим берүү салтыбызга туура келген башка баалуулуктарды берет.

Мүмкүн, Бирдиктүү мамлекеттик экзамен Орусия үчүн чыныгы кырсык экенин ачык айтууга убакыт келди. Россияда билим жок экен! Жана советт!к б!л!м беру жуйес!н!н кайта оралуы туралы шындап ойлану керек!

Макалада А. В. Иванова "Бирдиктүү мамлекеттик сынак же билим берүү - үчүнчү вариант жок":