ММКны манипуляциялоонун ТОП 10 психологиялык жолдору

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 16:10

Кээде телевизор көрүп, таң калабыз: бул тантырак сөзгө кимдир бирөө чындап ишенеби? Аттиң, алар. Дээрлик ар кандай ойлоп табуу аудиториянын кандайдыр бир бөлүгүн табат, алар ага сунушталган нерселердин баарын сынсыз кабыл алышат.

Бирок, абал андан да начар экени көрүнүп турат: адамдын эс тутумуна адам өзү, жеке өзү билген нерселери жөнүндө да бурмаланган маалымат киргизилиши мүмкүн жана ал бири-биринен айырмалай албай тургандай уюштурулган экен. ойдон чыгарылган жана иш жүзүндө эмне болгон.

Жалган эстутумду имплантациялоо боюнча биринчи эксперименттер өткөн кылымдын 90-жылдарында Элизабет Лофтус тарабынан жүргүзүлгөн. Ал эксперименттин 24 катышуучусуна 4 жаштан 6 жашка чейинки курактагы төрт окуянын кыскача (бир абзац) сүрөттөмөсүн берди - үч окуя чындык (аларды катышуучулардын жакындары айтышкан), төртүнчүсү болжол менен Катышуучунун бала кезинде супермаркетте кантип адашып калганы толугу менен ойдон чыгарылган. Катышуучуларга бала кездеги эскерүүлөрдү деталдуу эстеп калуу мүмкүнчүлүгүн изилдөө боюнча экспериментке катышып жатышкандыктарын айтышып, адегенде жазууну, анан бир жумадан кийин интервьюда аларга берилген төрт окуянын чоо-жайын айтып берүүнү суранышты. алар.

24 катышуучунун алтоо супермаркетте кантип адашып калганын «эстеп» гана тим болбостон, эсинде калган үч эпизодго караганда бир аз бүдөмүк экенин белгилешкени менен эпизодду жандуу деталдаштырып айтып беришти. Бирок сырттан келген байкоочу алардын сөзүнөн төрт окуянын кайсынысы жалган экенин аныктай алган жок. Кийинки эксперименттер көрсөткөндөй, баштапкы шарттарга жараша, Loftus тарабынан жүргүзүлгөн окшош экспериментте жалган эс имплантациясынын кандайдыр бир формасы катышуучулардын 20-40% ына жетет.

Эң чоң ийгиликке 2002-жылы Кимберли Уэйд жеткен. Экспериментте ал окуянын сүрөттөлүшүн эмес, мурда эксперименттин катышуучусу тарабынан аткарылган делген ысык аба шарынын учуусунун жасалма сүрөтүн колдонгон. Натыйжада, катышуучулардын болжол менен 50% бул учуунун толук же жарым-жартылай эсинде калыптанган - бул эч качан болгон эмес.

Дагы бир кызыктуу эксперимент, буга чейин эле реалдуу окуялардын эскерүүлөр тактыгын, Ulrich Neisser тарабынан коюлган. 1986-жылы, Челленджер кырсыгынын эртеси, ал бир нече адамдар менен маектешип, алар кырсык жөнүндө укканда алар кайда жана эмне кылып жатышканын сураштырган - бул эс-тутум адамдын күчтүү сезимин башынан өткөргөн жагдайларда так жазылып калат деп ишенишет. эмоционалдык шок. Бир аз убакыт өткөндөн кийин, Нейссер ошол эле адамдардын арасында бир эле сурамжылоону кайталады - жана алардын дээрлик эч кимиси акыркы версиясы мурункусуна дал келген эмес, анын үстүнө, алардын жоопторунун биринчи версиясынын жазуусу көрсөтүлгөндө, адамдар ишенбей коюшкан. ичинде. Ошол эле окуя Нейссердин өзү менен болгондугу күлкүлүү: ал айткандай, ал жапондордун Перл-Харборго кол салганы тууралуу бейсбол оюнун көрсөтүү учурунда билгенин так эстейт - бул эч кандай берүүлөр болбогонуна карабастан. Ошол күнү бейсбол оюндары болгон эмес.

Илимдин прогресси бир орунда турбайт, азыр «изил-доочулар» мындан да зор жетишкендиктерге жетишти. Кээ бир маалыматтарга караганда, чыныгы эстутумду ойлоп табылганга алмаштыруу үчүн жооптуу болгон мээ структуралары мурунтан эле белгилүү жана процесстин жүрүшүндө бул структуралардын активдүүлүгүн көзөмөлдөө менен мээни жууган же иштебегенин текшерүүгө болот, деп ишенет субъект. жалган эскерүүлөр же жөн эле түр көрсөтүп жатты.

Психологиялык медиа манипуляциясынын он стратегиясы

1. алаксытуу

Коомдук көзөмөлдүн негизги элементи алаксытуу стратегиясы болуп саналат. Максаты – тынымсыз алаксытуу жана анча маанилүү эмес маалыматтар менен “суу каптоо” же “суу каптоо” технологияларын колдонуу менен саясий жана экономикалык элита тарабынан чечилген маанилүү маселелерден коомчулуктун көңүлүн буруу.

Элди алаксытуу стратегиясы жарандардын илим, экономика, психология, неврология жана кибернетика боюнча маанилүү билимдерге ээ болушуна жол бербөө үчүн маанилүү.

2. Проблема жаратыңыз – чечүү жолун сунуштаңыз

Бул ыкма дагы көйгөй-жооп-чечим деп аталат. Коомчулуктун белгилүү бир реакциясын пайда кылган көйгөй, “кырдаал” түзүлөт – ошону менен эл өзү анын чечилишин каалай баштайт. Мисалы, шаарларда зордук-зомбулуктун күчөшүнө жол берүү же жарандарды коопсуздук мыйзамдарын жана жарандык эркиндиктерди чектеген саясатты талап кылуу үчүн кандуу чабуулдарды уюштуруу.

3. Бара-бара стратегия

Популярдуу эмес чечимдерди ишке ашыруу үчүн, аларды акырындык менен, тамчылап колдонуу керек. Мына ушундай принципиалдуу жаңы социалдык-экономикалык шарттар (неолиберализм) 80-90-жылдары таңууланган: мамлекеттин ролун чектөө, менчиктештирүү, коопсуздук, ийкемдүүлүк, массалык жумушсуздук, татыктуу жашоону камсыз кылбаган эмгек акы. Башкача айтканда, ошол өзгөрүүлөрдүн баары бир убакта ишке ашса, революцияга алып келет.

4. Кийинкиге калтыруу стратегиясы

Популярдуу эмес чечимдерди кабыл алуунун дагы бир жолу - аларды “оорутуу жана зарыл” катары көрсөтүү жана келечекте аларды ишке ашыруу үчүн учурда жарандардын макулдугун алуу.

5. Шушиукание эл менен

Жарнамалардын көбү жалпы коомчулукка багытталган тилди, аргументтерди, символдорду жана өзгөчө балдарга багытталган интонацияларды камтыйт. Көрүүчү абдан жаш баладай же акыл-эси кем болсо керек. Неге? "Эгер сиз дарек ээсине 12 жашта же андан кичирээк деп кайрылсаңыз, анда кабыл алуу мыйзамдарына ылайык, ал балага окшоп жооп кайтарып же сындабай жооп кайтаруу мүмкүнчүлүгү бар".

6. Ойлогонго караганда эмоция көбүрөөк

Эмоционалдык аспектти колдонуу инсандардын рационалдуу анализин жана критикалык кабылдоосун бөгөттөөнүн классикалык ыкмасы болуп саналат. Мындан тышкары, эмоционалдык факторду колдонуу ойлорду, каалоолорду, коркууларды, коркууларды, мажбурлоолорду же жүрүм-турумдун каалаган үлгүлөрүн жеткирүү үчүн подсознаниенин эшигин ачууга мүмкүндүк берет.

7. Адамдарды наадандыкта жана ортолукта кармоо

Социалдык башкаруунун жана эзүүнүн технологиясын жана ыкмаларын түшүнө албаган көз каранды коомду түзүү. "Төмөнкү социалдык катмарларга берилүүчү билимдин сапаты мүмкүн болушунча аз жана орто деңгээлде болушу керек, андыктан төмөнкү жана жогорку социалдык катмарлардын ортосундагы сабатсыздык ажырымы сакталып кала берет жана аны жоюуга болбойт".

8. Эл массыынатын тыа хаһаайыстыбатын үтүөлээх үлэһитэ

Массага келесоо, адепсиз, адепсиз болуу модага айланган деген түшүнүктү жайылтуу.

9. Айыптоо сезимдерин күчөтүү

Адамдарга акылдын, жөндөмдүн же аракеттин жетишсиздигинен улам келип чыккан кыйынчылыктарга жана ийгиликсиздиктерге өздөрү күнөөлүү экенин сездириңиз. Ошентип, адамдар бар системага каршы чыгуунун ордуна, өзүн алсыз сезип, өзүн-өзү сындоо менен алектенишет. Бул депрессиялык абалга алып келет, адамдын иш-аракеттерин чектөөгө натыйжалуу салым кошот.

10. Адамдар жөнүндө алар өздөрүнө караганда көбүрөөк билгиле

Акыркы 50 жылдын ичинде илимий жетишкендиктер коомдун негизги агымы менен башкаруучу элитага таандык же алар колдонгондордун ортосундагы билим ажырымынын тез өсүшүнө алып келди. Биология, нейробиология жана прикладдык психология аркылуу "система" адам жөнүндө физикалык же психологиялык жактан алдыңкы билимдерди колдонот. Бул көпчүлүк учурларда "система" жеке адамдардын өзүнө караганда көбүрөөк көзөмөлгө жана жеке адамдарга көбүрөөк бийликке ээ экенин билдирет.