Германиядагы балдардын санариптик деменциясы

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 16:10

Германияда педиатрлар жана психологдор коңгуроо кагышууда: балдардын "санариптештирүү" "санариптик деменцияга" алып келет

Өспүрүмдөрдүн медицинасы боюнча 23-конгресс өткөн аптада байыркы Тюрингиялык Веймарда өттү. Мурдагы жылдардагыдай эле, ал ооруканаларда, диспансерлерде жана коомдук саламаттыкты сактоо кызматтарында 12,000ден ашык педиатрларды бириктирген Педиатрия жана өспүрүмдөр дарыгерлеринин ассоциациясы (BVKJ) тарабынан уюштурулган. Бул форумдун ишине Федеративдуу Республиканын бардык булуц-бурчтарынан 300ден ашык делегат катышты.

Конгресстин күн тартиби “Жаштык сексуалдык – кызыктуу жылдар” (немецче: “Jugendsexualität - Aufregende Jahre”) темасына арналды. "Балдарга сексуалдык мүнөздөгү эрте билим берүү тиешелүү мазмундун көбөйүшүнө байланыштуу", - деп спикерлер коңгуроо кагышты. Ошону менен бирге спикерлер кыжырдануу менен айтпай эле коңгуроо кагып, ата-энелер балдарын смартфондор менен алып кетүү коркунучун түшүнбөй жатканын белгилешип, балдардын жана өспүрүмдөрдүн көз карандылыгынын өнүгүшүнө жол бербөөнүн ар кандай ыкмаларын сунушташты. электрондук аппараттар жана Интернет.

Ошентип, негизги теманы талкуулоонун алкагында заманбап байланыш каражаттарынын жана интернеттин балдарга жана өспүрүмдөргө тийгизген зыяндуу таасири маселеси биринчи планга чыкты.

Былтыркы BVKJ изилдөөсүнүн жыйынтыгы чыгарылды, ага ылайык, алты жашка чейинки балдардын 70% ата-энесинин гаджеттери менен күнүнө бир сааттан ашык убакыт өткөрүшөт.

Конгресстин төрагасы, медицина илимдеринин доктору Уве Бучинг изилдөөнүн жыйынтыктарына комментарий берип жатып, “медиа-контенттерди ашыкча керектөө, башка нерселер менен катар, кептин өнүгүшүнүн кечеңдешине жана көңүл буруунун бузулушуна алып келет. Бирок мектеп жашына чейинки он баланын жетөөсү үчүн смартфон сүйүктүү оюнчук болуп калды. Каалаган бала бакчаны караңыз - алардын басымдуу көпчүлүгүндө конструкторлордун жана сүрөттүү китептердин ордуна смартфонду же планшетти көрөсүз."

"Өткөн жылдагы BVKJ изилдөөсүнүн тыянактары баарыбыз үчүн ачылыш болгон жок - биз муну бардыгыбыз сегиз жылдан бери билебиз", - деди доктор Дирк Рюхлинг, BVKJнын Тюрингия бөлүмүнүн басма сөз катчысы. - Тармак маалыматтын түгөнгүс булагы, адам – өзгөчө кичинекей адам – табиятынан кызык. Андыктан интернетке көз карандылыкты дайыма жаңы маалыматтарды алуу каалоосу деп түшүнүү туурараак. Жалпысынан алганда, бул жерде эч кандай жаман нерсе жок - эгерде мындай каалоо обсессивдүү болуп кетпесе. Интернетти ашыкча колдонуу баланы кадимки социалдык мамилелерден ажыратат, социалдашууга зыян келтирет, анткени Интернетте баарлашуу процесси чындыгында бир тараптуу болот. Мектепке чейинки жана эрте мектеп курагындагы балдар өзгөчө кызыкдар жана Интернеттен маалымат издөө, мультфильмдерди жана сүрөттөрдү көрүү обсессивдүү абалга айланышы мүмкүн. Ал эми баланы буга өз ата-энеси үйрөтөт, биринчи кезекте - жеке үлгү. Мен өзүмдүн практикамда сегиз бала күткөн эненин жетөө баласына кам көрүүнүн ордуна смартфон менен алек болгонун көп байкайм.

Конгрессте 2016-жылдын 1-сентябрында күчүнө кирген балдардын ден соолугун коргоо жаатындагы жаңы федералдык директивалар да талкууланды. Баяндамачылар белгилегендей, бул документ педиатрларга балдардын жана өспүрүмдөрдүн интернетке көз карандылыгын алдын алуу үчүн көбүрөөк мүмкүнчүлүктөрдү берет. Бирок Дирк Рюхлинг мойнуна алгандай, медианын бардык түрлөрүндө массалык жарнактын фонунда дарыгерлердин аракети анчалык деле натыйжа бербейт.

Компьютерлердин жана электрондук коммуникациялардын кеңири таралышы, ошондой эле Германиянын көптөгөн башталгыч мектептеринде классикалык баш тамгадан басылган түргө өтүү (вариант катары – «жазуу жөнөкөйлөштүрүлгөн» деп аталганга, мында басылган тамгалар тиешелүү илгичтер менен байланышкан) буга чейин акыркы жылдары немис мектеп окуучуларынын кол жазмасы байкаларлык начарлап кеткендигине алып келди.

Мугалимдер ассоциациясы (ДЛ) жүргүзгөн сурамжылоого катышкан мектеп мугалимдеринин 79% ушундай пикирде. Башталгыч класстын мугалимдеринин 83%ы азыркы балдар мектептерге колжазма көндүмдөрүн өнүктүрүү үчүн мурункуга караганда начар шарттар менен кирет деп эсептешет. Балдардын арасында ар бир экинчи адам жазууда көйгөйлөргө туш болот, ал эми кыздар арасында - 31%.

Регенсбург университетинин педагогика кафедрасынын профессору Анжела Эндерстин айтымында, «рецепттин жоюлушу мектеп окуучуларынын психикалык активдүүлүгүн өзгөртүүгө алып келет. Кол менен жазылган тексттер компьютердин клавиатурасында терилгендерге караганда жакшыраак ойлонулушу керек."

Каттарды "жазуу" процесси балдардын майда моторикасын өнүктүрүү үчүн зарыл, - деп бир добуштан ынандырышат окумуштуулар жана мугалимдер. Бавариялык мотор жөндөмдөрү институтунун илимий кеңешчиси Кристиан Марквардттын айтымында, “калем менен жазуу бир жагынан белгилүү бир маалыматты жазууну билдирет, экинчи жагынан, бул таанып-билүү жана координациялоочу процесс. адаттагыдай жазуудан тышкары. Кол жазма жаттоо процессин жакшыртат, мээнин айрым бөлүктөрүн активдештирет жана машыктырат. Баш тамгаларды изилдөөнү жокко чыгаруу мектеп окуучуларын толук кандуу өнүгүү мүмкүнчүлүгүнөн ажыратат».

"Жазуу көндүмдөрүнүн төмөндөшү жалпысынан мектеп саясатынын кесепети болуп саналат, ал эми жалпысынан жазууга жана кепти өнүктүрүүгө азыраак басым жасалат", - деп жыйынтыктайт DL президенти Йозеф Краус. Ал мисал катары окуу программасын кыскартууну, ксерокөчүрмөлөрдү жана бир нече тандоо тесттерин келтирди.

Белгилүү немис психологу жана психиатры Манфред Спитцер 2012-жылы өзүнүн Digital Demenz китебинде мектеп саясатынын жазууга үйрөтүүсүнө көңүл буруунун терс кесепеттерин эскерткен. Федералдык өкмөттүн жана өнөр жайдын мектеп билимин «санариптештирүү» демилгесин сынга алгандан кийин, ал мындай деп жазган:

«Бардык мектеп окуучуларын ноутбуктар менен жабдуу жана компьютердик оюн (Computerspiel-Pädagogik) түрүндө окууга көмөк көрсөтүү - бул демилгелер же алардын авторлорунун ачыктан-ачык сабатсыздыгын, же коммерциялык кызыкчылыктар үчүн лоббисттердин уятсыздыгын көрсөтүп турат. Көптөгөн илимий изилдөөлөр санариптик медианы билим берүү куралы катары колдонуу жаман идея экенин көрсөтүп турат. Чынында, алар коомдук жүрүм-турумун бузуп, депрессияга өбөлгө түзөт. Кумар оюндарына болгон көз карандылык, интернетке болгон көз карандылык, чыныгы жашоодон өзүнчө обочолонуу – мунун баары цивилизациянын чыныгы оорусуна айланган жашообуздун санариптешүүсүнүн кесепети. Ал эми кооз кол жазма тууралуу айтсак, бул өнөрдү өнүктүрбөй, аны дайыма практикалык колдонуу менен адам мээси өзүнүн потенциалынан төмөн деңгээлде турат».