Сабатсыздыкты жоюу: Дүйнөдөгү эң мыкты билим берүү системасын кантип түзүү керек

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 16:10

Таң калыштуу нерсе: заманбап либералдык реалдуулук жөнүндө басылмалардагы "намыс" деген негизги сөз, кандайдыр бир себептерден улам таптакыр болбойт. Ал эми совет доору жөнүндөгү тексттерде бул жакшы кездешет жана ал жерге толугу менен органикалык түрдө дал келет. Төмөндө сунушталгандай.

СССРдин республикаларында дуйне жузундегу эц алдыцкы билим беруу системасы болгон. Ал батыштан мектеп бүтүрүүчүлөрүнүн эң жогорку билим деңгээли менен гана эмес, анын милдети инсанды калыптандырууну камтыгандыгы менен да айырмаланган.

Мугалимдердин милдети – эрктүү, кайраттуу, максаттуу, сылыктык инсанды тарбиялоо болчу.

Муну менен катар СССР республикаларында билим берүү системасы жаратылыштагы жана коомдогу сулуулукту түшүнгөн жана баалай билген, искусствону түшүнгөн жана баалай билген, эстетикалык ой-жүгүртүүсү бар, көркөм чыгармачылыкка умтулган инсанды тарбиялоого умтулган.

Белгилей кетсек, мындай адам согушка чейин эле тарбияланган. Мекенин күйүп сүйгөн, аны душмандардан коргоого даяр жана жөндөмдүү, коомдук милдетти аркалаган тартиптүү, өжөр, эрктүү, чынчыл, чынчыл, эмгекчил жарандардын бүтүндөй мууну даярдалган.

Дене тарбияга чоң көңүл бурулуп, Кызыл Армиянын жоокерлери 1941-1945-жылдары СССР менен согушкан бардык мамлекеттердин, анын ичинде Германиянын жоокерлерине караганда физикалык жактан даяр, чыдамкай болуп чыкканы кокусунан эмес.

Акысыз билим алуу укугу конституция тарабынан кепилденген. Билим берүү системасы билим берүү тармагында (коомдук турмуштун башка тармактарындагыдай эле), улуттук маданияттарды өнүктүрүүдө СССРдин бардык элдеринин толук тең укуктуулугунун принцибине негизделген.

Мектепке чейинки балдар мекемелеринде, мектептерде жана улуулар учун маданий-агартуу мекемелеринде СССРдин кеп сандаган элдеринин ар бири ез эне тилин. Орус эмес мектептерде окуучуларды эне тилинде окутуу менен бирге орус тили да кыйшаюусуз уйрену-лууде.

Айылдык мугалимдерге квартира, жылуулук, жарык берүү бекер берилди. Улуу Ата Мекендик согуштун жылдарында советтик мугалимдер азык-тулук жана енер жай про-дукциясын енер жай кызматкерлери менен тец укукта алышкан.

СССРдин бардык республикаларында элге билим беруу тармагындагы биринчи милдет - сабатсыздыкты жоюу. Чыгыш элдеринин кепчулугунун жана Тундуктун элдеринин арасында сабаттуулуктун проценти ете темен болгон. Союздук республикалар, езгече Орто Азия мектептери жацы мектептерди ачуунун темптерин кыска меенеттун ичинде кууп жетуу учун, маселен, РСФСРге Караганда бир нече эсе кеп иштеп чыгууга тийиш болучу.

СССРдин орус эмес элдеринин, атап айтканда Чыгыш элдеринин башталгыч мектеби айрыкча кучтуу енуккен.

Тундуктун элдеринин жана мурда езунун жазма тили болбогон башка кээ бир элдердин да биринчи жолу тузулген.

Орто мектептердин саны 1938/39-окуу жылында 1914/15-жылга салыштырганда РСФСРде 1,5 эсе, Туркмен ССРинде - 23 эсе, Озбектерде - 29, Киргиздерде - 16 эсе, Тажик ССРи - 462 эсе. Башталгыч, жети жылдык жана орто мектептердин биринчи жана тертунчу класстарынын окуучуларынын саны Озбек Республикасында 70,8 эсеге, Тажик Республикасында 587,5 эсеге кебейду.

Сабатсыздыкты жоюу милдети согушка чейин эле аткарылган. СССРдин тогуз жаш жана андан жогорку калкынын сабаттуулугу 1926-жылы 51,1 процентти тузсе, 1939-жылы 81,2 процентти тузген. 1920-жылдан 1940-жылга чейин, башкача айтканда, 20 жылдын ичинде 50 миллионго жакын сабатсыз чоңдор окууга жана жазууга үйрөтүлгөн. 1940-жылга чейин 50 жаштан 80 жашка чейинкилер гана негизинен сабатсыз болушкан.

Республикалар боюнча сабаттуулуктун деңгээли дээрлик бирдей.1950-жылдардын башына карата СССРдин бардык элдери сабаттуу болушту, алардын ездерунун интеллигенция-сы бар, адабияты жана искусствосу гулдеген. Ал эми бул СССР тузулген мезгилде 40ка жакын элдин езунун жазуу тили да жок болгондугуна карабастан.

Улуу Ата Мекендик согуштун жылдарында жалпыга милдеттуу билим алуу боюнча бир катар иштер жургузулду. 1943-жылы контроль кучетулду: жергиликтуу элге билим беруу жетекчилеринен жана мектеп инспекторлорунан мектепке баруу-га контролдук кылуу жана окуучулардын окуу-ну таштап кетуу менен курешуу милдети коюлган. Үй чарбалары резиденцияга келген мектеп жашындагы балдар тууралуу маалыматты үч күндүн ичинде тапшырышы керек болчу.

1944-1945-окуу жылынын башынан тартып мектепке милдеттүү балдардын жашы жети жашка чейин төмөндөтүлгөн (мурда жалпыга милдеттүү билим берүү сегиз жаштан башталган). Мындай чечимди кабыл алуунун бирден бир себеби бала бакча менен мектептин 1-классынын ортосундагы жылдык ажырымды жоюу зарылчылыгы болгон.

Бул иш-чараны өткөрүү жаңы чоң каражатты талап кылды, анткени 1944-жылдын күзүнөн бери биринчи класстагы окуучулардын саны кадимки өсүштү эсепке албаганда бир нече миллионго көбөйгөн. Мугалимдерден бир топ методикалык иштерди талап кылды, анткени окутууда балдардын жаш өзгөчөлүгүн эске алуу зарыл.

Жети жашар балдарды жалпыга милдеттуу билим беруу менен камтуу сыяктуу эл агартуу учун кеп миллиондогон кошумча чыгымдарды талап кылган маанилуу иш-чара Ата Мекендик согуштун кызуу мезгилинде ишке ашырылгандыгы мунездуу.

Бул дагы бир жолу мамлекеттин маданият жана билимге болгон эбегейсиз камкордугун жана душманды жеңүүгө бекем ишенимин көрсөтүп турат.

Немецтик баекынчылар РСФСРда гана 20 мицден ашык мектепти талкалап, талкалашкан

Немецтик-фашисттик баекынчылардын жырткычтыгын тузуу жана тергее боюнча атайын мамлекеттик комиссиянын докладында немецтик-фашисттик оккупа-цияга дуушар болгон территорияда 1941-жылдын башына карата 82 миц башталгыч жана орто мектеп болгондугу керсетулген. студенттер.

Немецтик фашисттик баекынчылар бул окуу жайларын бардык мал-мүлкү жана техникасы менен өрттөп, талкалап, тоноп кетишкен. Оккупанттар кууп чыккандан кийин мектептерде сабактар окууга жараксыз жайларда болсо да дароо жанданды. Мектептер эң кыска мөөнөттө калыбына келтирилди.

Мектептердин саны, мектептердеги мүлк жана жабдуулар жылдан-жылга өстү. 1952-жылдын 1-августуна чейин басылган: РСФСРде 90 миллион 451 миц, Украина ССРинде - 16 миллион 371 миц жана башка бардык союздук республикалардын башталгыч жана орто мектептери учун кеп сандаган окуу китептери (мисалы, 2 миллион 763 миц даана) Азербайжан СКП, Озбек ССРинде 3 миллион 925 миц даана жана башкалар), ал эми бардыгы болуп СССР-дин союздук республикалары боюнча - 132 миллион 519,5 миц даана окуу китептери.

1945-жылдын 2-августунда бардык типтеги мектептердин (башталгыч, жети жана орто) бардык окуучулары үчүн милдеттүү болгон «Окуучулар үчүн эрежелер» бекитилген. Бул эрежелер кызыгууну туудурат жана согуштан кийинки СССР республикаларынын мектептери женунде тушунук берет.

Алар советтик мектептин окуучуларынын окуусуна жана мектептеги журуш-турушуна, мугалимдерге, ата-энелерге, аксакалдарга карата милдеттерин аныкташат. Алар мектептен тышкары жана үйдө окуучулардын жүрүм-туруму үчүн стандарттарды белгилешет. Эрежелердин мазмуну төмөнкүдөй:

«Ар бир студент:

1. Билимдуу жана маданияттуу граждан болуу, Советтик Родинага мумкун болушунча кебуреек пайда алып келуу учун билимди талыкпай жана изден тайбастан алууга.

2. Тынчтык менен окуу, сабакка кылдат катышуу, окуу башталышына кечигип калбоо.

3. Мектеп директорунун жана мугалимдердин буйруктарын шексиз аткаруу.

4. Мектепке бардык керектүү окуу китептери жана жазуу материалдары менен кел. Мугалим келгенге чейин сабакка керектүү нерселердин баарын даярдап ал.

5. Мектепке таза, жакшы тараган жана тыкан кийинип кел.

6. Классыңызды тыкан жана тыкан кармаңыз.

7. Чакыруудан кийин дароо класска кирип, өз ордуңузду ээлеңиз. Сабак учурунда мугалимдин уруксаты менен гана класска кирүү жана чыгуу.

8. Сабак учурунда чалкалабай, жыгылбай тик отуруу; мугалимдин түшүндүрмөлөрүн жана окуучулардын жоопторун кунт коюп угуу; сүйлөбө же башка нерселерди кылба.

9. Мугалимдер, мектеп директорлору класска киргенде жана алар класстан чыкканда ордунан туруп учурашат.

10. Мугалимге жооп берүүдө мугалимдин уруксаты менен гана туруу, түз туруу, отуруу. Жооп бергиң келсе же мугалимге суроо бергин келсе колуңду көтөр.

11. Мугалим кийинки сабакка эмне бергенин күндөлүккө же атайын дептерге так жазып, ата-энелерге бул жазууну көрсөт. Үй жумуштарынын баарын өзүң кыл.

12. Мектептин директоруна жана мугалимдерине сый мамиледе бол. Мугалимдер жана директор менен көчөдө жолукканда, сылык ийилип учурашыңыз, ал эми балдар баш кийимдерин чечип коюңуз.

13. Улууларга сылык мамиледе болуңуз, мектепте, көчөдө, коомдук жайларда өзүн жөнөкөй, адептүү алып жүрүңүз.

14. Сөгүнгөн сөздөрдү жана орой сөздөрдү колдонбоңуз, тамеки чекпеңиз. Акча жана нерселер үчүн карта ойнобоңуз.

15. Мектептин мүлкүн коргоо. Өзүңүздүн буюмдарыңызды жана жолдошторуңуздун буюмдарын жакшы караңыз.

16. Карыларга, кичинекей балдарга, алсыздарга, оорулууларга көңүл буруп, жардам бергиле, аларга жол, орун бергиле, ар кандай жардамдарды бергиле.

17. Ата-эненин тилин ал, аларга жардам бер, бир туугандарга кам көр.

18. Бөлмөлөрдөгү тазалыкты сактаңыз, кийимиңизди, бут кийимиңизди, төшөгүңүздү иретке келтириңиз.

19. Студенттик билетти жаныңызда алып жүрүңүз, аны кылдаттык менен сактаңыз, аны башкаларга бербеңиз жана мектеп директору менен мугалимдердин талабы боюнча көрсөтүңүз.

20. Сыйла урмат сиздин мектебиңиз жана классыңыз өзүңүздүкүдөй.

Эрежелерди бузгандыгы үчүн окуучу мектептен чыгарууну кошкондо жазага тартылат»

1943/44-окуу жылынын күзүнөн баштап 76 шаарда (союздук жана автономиялуу республикалардын борборлорунда жана ири шаарларда) орто мектептерде уландар менен кыздарды өзүнчө окутуу киргизилген. Өзүнчө (эркек жана аял) орто мектептер түзүлгөн.

Билим берүү билиминин деңгээли, демек, эркек жана аял мектептеринин окуу пландары жана программалары өзгөрүүсүз калды, окуучуларга, балдарга жана кыздарга билим жагынан талаптар, ошондой эле мектеп бүтүрүүчүлөрүнүн укуктары өзгөрүүсүз калды.

1944/45-окуу жылдарынын аягында балдар жана кыздар үчүн өзүнчө билим берүү 146 шаарда, ал эми 1952-жылы 176 шаарда жүргүзүлгөн. Өзүнчө билим берүүнү киргизүү менен студенттерди, балдарды жана кыздарды обочолонтуу киргизилбегени айтпаса да түшүнүктүү. Эки жыныстагы балдар менен класстан тышкаркы иш-чаралар өткөрүлдү.

Биргелешкен орто мектеп чакан шаарларда жана айыл жерлеринде сакталып калган. Ошондуктан СССРде жана 1952-жылы жети жылдык жана орто мектептердин басымдуу кепчулугу биргелешкен.

СССРде өзүнчө билим берүү толугу менен киргизилген эмес, анткени мындай киргизүү мамлекеттик каражаттардын олуттуу салымынсыз ишке ашырылышы мүмкүн эмес: көптөгөн жерлерде кошумча мектептерди куруу зарыл болгон.

1948-жылдан 1951-жылга чейинки мезгилде орто мектептерде психология жана логика сабактары да киргизилген.

СССРдин тарыхы курсу Ата Мекенге болгон сүйүүнүн өнүгүшүнө салым кошту, орус элинин баатырдык өткөнү менен сыймыктануу сезимин тарбиялады, СССРдин саясий турмушундагы, экономикасын өнүктүрүүдөгү жана жетишкендиктери менен тааныштырат. маданият, СССРди тынчтык учун бардык елкелердун кыймылына жетекчи елке катары керсетту.

Н. С. Хрущевдин тушунда СССР маалындагы массалык репрессиялар жөнүндөгү АКШнын продуктусу, кийинчерээк Голодомор жөнүндөгү миф бардык мектеп окуу китептерине кирип, Батышта пландалгандай, алардын өлкөсү менен сыймыктануу көңүл калуу менен алмаштырылган. же алтургай советтик өткөндү жек көрүү. Мектептер жана институттар кааласа да, каалабаса да жаштарды кемсинтуучу комплексти тарбиялай башташты.

Орус элинин баатырдык откон жолу кара боек менен капталган. Орус эли өзүнө, өзүнүн күчтүү жактарына жана мүмкүнчүлүктөрүнө ишенимин жоготту.1930-жылдардагы экономикалык курулуштагы теңдешсиз ийгиликтер, согуш жана согуштан кийинки мезгил, ал тургай 1945-жылдагы Жеңиш Батыштын, анын бийлик эшелонундагы жан-жөкөрлөрү жана ишенимдүү кызматчылары – акча үчүнбү, же билбестен, бийликке келген диссиденттер тарабынан жаманатты болгон. баатырдык советтик өткөндү каралоону улантты …

Эмма 1940-нжы йылларда ве 1950-нжи йылларыц башларында мекдеп окувчылары хич хили шертнамасыз езлериниц дурли Ватаныныц бейик тарыхы барада гурруц бердилер. Орто мектепти аяктагандыгы тууралуу аттестат ал кезде аттестат деп аталчу.

Окуу экзамендерин өткөрүү боюнча инструкция 1944-жылдын 9-октябрында Эл агартуу комиссары тарабынан бекитилген. Көрүнүп тургандай, Улуу Ата Мекендик согуштун жылдарында мамлекет билим берүүгө чоң көңүл буруп, аны өнүктүрүүгө бардык союздук республикаларда бир топ каражаттар жумшалган.

Бул жаш муундарга, Жеңиштен кийинки өлкөнүн келечегине болгон камкордук эле.

Ал эми согуштан кийинки оор мезгилде мектептер мамлекеттин көңүл борборунда болгон. Тактап айтканда, мектеп имараттарын курууга чоң каражат жумшалган.

Согуш жылдарында жана согуштан кийинки мезгилде курулган орто мектептердин имараттары мектеп гигиенасынын бардык талаптарына ылайыкталган жарык класстары, кабинеттери жана лабораториялары бар мектеп дворецтеринин бир түрү болгон.

Бул имараттардын сырткы жана ички жасалгасы кооздугу жана ошол эле учурда жарашыктуу жөнөкөйлүгү менен айырмаланган. Согуштан кийинки 11 жылдын ичинде гана 23500 мектеп имараты курулган. 1951-жылдан тартып олко акырындык менен жалпыга бирдей орто билим берууге отту. Бул эң оор согуштан аман калган мамлекет үчүн чоң жетишкендик болду.

Балдарды тарбиялоодо СССРдин бардык республикаларынын мектептеринде болгон пионердик жана комсомолдук уюмдардын зор мааниси бар. Азыртадан эле 1941-жылы пионердик уюмда 12 миллиондон ашык бала болгон, 1952-жылы - 19 миллион.

Пионер уюму тогуз жаштан 14 жашка чейинки балдарды кабыл алат. Анда комсомолдун жетекчилиги астында балдардын ездеру менен тыгыз байланышта уюштурулган окуунун сапаты, ан-сезимдуу тартип, техникалык жана керкем чыгармачылык, балдардын дене тарбиясын енуктуруу, балдардын бош убактысын туура уюштуруу учун куреш борбордук орунду ээледи. мектеп уюмдары жана элге билим беруу органдары менен.

Жайкысын пионер лагерлери уюштурулуп, бир айлык пионердик лагерлерде жайкысын бир нече пионер сменасы шаардык балдарга жаратылыш койнунда жайкы эс алууга мумкундук тузду.

Лагердерде бир топ коомдук иштер жургузулуп, окуучулар биргелешип жолдоштук турмушта жакындашып, лагердин ар кандай иш-чараларында ездерунун демилгелуулугун керсетушту. Согуштан кийинки оор 1946-жылдын жай айларында эле РСФСРдин жалпы жана санаториялык лагерлеринде 1 миллион 480 мин мектеп окуучулары болушту.

СССР республикаларынын бардык шаарларында пионер дворецтери жана уйлеру болгон. Пионерлердин үйлөрүн долбоорлоодо балдарга болгон зор сүйүү, аларга кам көрүү, балдардын кызыкчылыктарын түшүнүү жана балдардын чыгармачылыгын өнүктүрүүгө болгон умтулуу сезилет.

Союздук республикалардын ири шаарларында жана борборлорунда Пионерлер дворецтеринин идеясын, мисалы, 1937-жылдын 12-февралынан тартып мурдагы императордук сарайлардын биринде - Аничков сарайында жайгашкан Ленинград Пионерлер Двореци берет.

Экинчи дүйнөлүк согуштун башталышында Аничков сарайынын дубалдарынын ичинде госпитал жайгашкан, ал эми 1942-жылы май айында Ленинграддагы Пионерлер Двореци балдар менен иштөөнү кайра баштаган.

Анда технология, илим, көркөм окуу, дене тарбия, китепкана жана саясий-массалык бөлүмдөр болгон.

Ленинграддагы Пионерлер дворецинин инженердик белуму теменкудей белумдер менен лабораториялардан турган: лабораториялары бар авиациялык техникалык - аэродинамикалык, авиациялык кыймылдаткычтар, самолёттор жана планерлер; лабораториялары бар транспорт - автомобиль, темир жол, кеме куруу, шаардык электр транспорту; лабораториялары бар фото жана кино белумдеру - фото, кино, фото жана кино тартуу; лабораториялар менен байланыш бөлүмдөрү - радио,телефон, телеграф; беш лабораториясы бар энергетикалык-электро; механикалык кабинет; шкаф графикасы; жыгач усталык жана механикалык лаборатория; слесарь-механикалык лаборатория; сырдоочу жабдуулардын лабораториясы; машина-жыйноочу машина-конструктордук лаборатория.

Орто мектептерде (жалпы жана кесиптик) жана жогорку окуу жайларында баштапкы комсомолдук уюмдар тузулду.

Комсомол жаштардын идеялык-саясий децгээлин, билимин жана дисциплинасын жогорула-туучу, алардын чыгармачылы-гын жана демилгесин енукту-руучу, жаштарды коомдук ишке тартуучу, жаштарды практикалык ишке алардын катышуусунун негизинде тарбиялоочу уюм болгон.

Комсомолецтер елкенун енугушуне жана согуштагы жецишке эбегейсиз зор салым кошушту.

Сталин тээ 1928-жылы комсомолдун VIII съездинде чыгып суйлеп, жаштарга кайрылып: «Куруу учун билуу керек, илимди ездештуруу керек.