Адамды кемсинткен 10 татыксыз нерсе

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 16:10

Мектебибиздин окуу-тарбия ишинин практикасында көп жылдар бою «Адамды кемсинткен он татыксыз нерсе» жөнүндө адеп-ахлактык эрежелер иштелип чыккан. Биз балдардын аң-сезиминде жийиркеничтүү ойду, бир катар аракеттерге жол берилбестигин ырастайбыз. Ойлоонун, ишенимдин негизинде гана татыксызды жек көрүү сезими күчөйт.

Ой менен сезимдин айкалышы инсандын баалуу моралдык касиетин - өзүнүн жүрүм-турумунда татыксыздан жийиркенүү, адамды көтөргөн татыктуу иштерге жигердүү умтулуу; эч нерсеге карабастан, татыктуу жана татыксыз жөнүндө өз ишенимине ылайык иш кылууга даяр болуу.

1. Өзүңүздүн жыргалчылыгыңызга, кубанычыңызга, ырахатыңызга, жан дүйнөңүздүн бейпилдигиңизге башка бирөөнүн зулуму, баш аламандыгы, кайгысы, тынчсыздануусунун эсебинен ээ болуу татыксыз. Биз балдар коллективинде жыргалчылыктын, кубанычтын, бакыттын гармониясы өкүм сүрүшү үчүн аракет кылабыз. Бир баланын жыргалчылыгы экинчи баланын жыргалчылыгына шек келтирбеши керек. Кичинекей адам өзүн өз бактынын кабыгына камап албашы керек. Биз көргөн идеал бул: бактылуу адам теңтушунун бакыттан куру калганына өкүнөт. Бул тажрыйба баланын жан дүйнөсүнүн өтө назик бурчу, анда кадыр-барктын тымызын сезими катылган. Чыныгы кадыр-барк башка адамдын жүрөгүндө болуп жаткан нерсеге бейкапар, токтоо, кайдыгер боло албайт.

2. Досту кыйынчылыкта, коркунучта калтыруу, бирөөнүн кайгысына, кайгысына, азабына кайдыгерлик менен өтүү татыксыз. Адеп-ахлактык дүлөйлүк жана сокурдук, жүрөктүн туюлуусу эң жаман жамандыктын бири. Башка бирөөнүн бактысыздыгын сезүү жана бул кырсыктан алыс болуу жийиркеничтүү жана жийиркеничтүү экенин түшүнүү – бардык тарбия иштеринин негизги багыттарынын бири. Кыйынчылыктарга болгон мамиленин негизинде кадыр-баркты тарбиялоо мектеп турмушунда абдан маанилүү роль ойнойт, анткени билимди өздөштүрүүдөгү кемчиликтер окууда чоң кыйынчылык жаратат. Балдар кыйынчылыкты досунун артта калышынан, анын начар баалоосунан көрүп, ага боор ооруп, класста утулгандар бар экенине кайдыгер карабашы абдан маанилүү.

3. Башкалардын эмгегинин натыйжасын пайдалануу, бирөөнүн артына жашынуу татыксыз. Бул окуу менен жана коллективдин жана жеке адамдын турмушунун буткул структурасы менен байланышкан ете кылдат рухий мамилелердин чөйрөсү. Эмгекчил болуу - намыс, бекер жүктөө - намыс. Мындай көз карашты тарбиялоону биз жарандын калыптанышынын негизинде ынанымдардын чордону деп эсептейбиз. Адамдын башынан өткөргөн биринчи таң калуусу, биринчи ачылышы: «Мен муну өз аракетим менен жасадым, буга акылым менен жеттим» деген ой болушу абдан маанилүү. Алсыздарга, жөндөмсүздөргө жана акылсыздарга жардам берүү үчүн чоң билим керек. Кандай гана жардам керек болсо, ал жардам берилип жаткан адамдын текебердигине зыян келтириши керек. Кичинекей адам акыры жардамдан кутулуу каалоосун өрчүтүшү керек. Алсыз болуу уят - мындай ишеним алсыздарга устат педагогду орнотууну көздөйт. Ой чыңалуусу, изденүү, маселени өз алдынча чечүү – руху күчтүү адамдарды өстүрө турган берекелүү талаа.

4. Коркунучтуу, бош жүрүүгө татыктуу эмес; чечкинсиздикти көрсөтүү, коркунуч алдында артка чегинүү, кыңкылоо уят. Корккондук жана чечкинсиздик коркоктукка, кара ниеттикке, чыккынчылыкка алып келет. Эрдик жана кайраттуулук - эрдиктин булагы. Кайсы жерде коркунучтуу болсо, анда мен биринчи болушум керек – бул моралдык эрежени биздин педагогикалык жамаат жүрүм-турум нормасына айлантууга умтулат. Эрдиктин, кайраттуулуктун, чечкиндүүлүктүн, коркунуч алдында коркпостуктун, туруктуулуктун көрүнүшү адамдын бүтүндөй сырткы келбетине из калтырып, анда чыныгы асылдыкты пайда кылган теңдешсиз жан дүйнөсү. Адам өзүн кайраттуулукта, кайраттуулукта гана чындап көрсөтүп, тааныйт деп ишенем.

5. Адамдын рухунун башкаруусунан кутулгандай, муктаждыктарга жана кумарларга боштондук берүү татыксыз. Ичип же жегиң келеби, эс алгың келеби, отко жылынгың келеби – бул сенин денеңе муктаж, бирок адам экениңди унутпа! Өзүңүздүн муктаждыктарыңызды канааттандыруу менен сиз асылдыкты, токтоолукту, чыдамкайлыкты көрсөтүшүңүз керек. Бул жөнөкөйлүк эмес. Бул жогорураак жана маанилүү нерсе: муктаждыктарыңызга жана кумарларыңызга үстөмдүк кылуу менен сиз руханий маңызыңызды көтөрөсүз.

6. Сөзүң чынчылдык, асылдык жана кайраттуулук, унчукпай коюу коркоктук жана кордук болуп турганда унчукпоо татыктуу эмес. Унчукпай койгонуң чынчылдык, асылдык жана кайраттуулук, ал эми сөзүң коркоктук, кордук, алтургай чыккынчылык болгондо сүйлөөгө жарашпайт. Адамдын бул назик аспабына ээ болгон сөздүн даанышман башкаруучусу, устаты болуу жөндөмү адамдын кадыр-баркын айтып турат!

7. Жалаң эле калп айтуу, эки жүздүү болуу чыныгы адамга татыксыз, грулдап, бирөөнүн эркине көнүп, бирок ошондой эле өз көзү жок, жүзүн жоготуп. Угуу жийиркеничтүү жана жийиркеничтүү: чыккынчылыктан да жаман. Кулак табуу, жолдоштон отчёт берүү – аркасынан аткан ок менен барабар. Бул жерде биз адамдык өтө назик мамилелер чөйрөсүнө киребиз, анын асылдыгы жана тазалыгы көбүнчө адамдын өмүр бою адеп-ахлактык мүнөзүн аныктайт. Сөз кайраттуулугун, унчукпай турган эрдигин тарбиялоо үчүн тарбиячы өзү да асыл, кайраттуу болушу керек. Биз өзүбүздүн көз карашыбызды, кичинекей адамдын, өзгөчө өспүрүмдүн ишенимин, анын жүрүм-турумунун баары бизге түшүнүктүү жана негиздүү көрүнбөсө дагы, сыйлай билишибиз керек.

8. Жеңил сөз айтуу, аткарылбай турган убадаларды берүү татыксыз. Мен чыныгы адамдык мүнөздүн эң сонун сызыктарынын бирин көрүп турам, бул мугалим үй жаныбарын тунук жана бекем сөздөрдөн турган инсан болушу үчүн. Бул үчүн мен эрктин асылдыгы деп атаган жаш жанды тарбиялоо керек. Кичинекей кезинен эле адамды өзүн-өзү тарбиялоого, өзүн-өзү өркүндөтүүгө багытталган максаттарды коюуга үйрөтүү керек. Бул максат адегенде анча маанилүү эместей көрүнсүн; бирок адам бекер жашабашы керек; алар умтулуу менен айдалышы керек; максатка жетүү ага кубаныч жана сыймыктануу алып келсин.

9. Өзүн ашыкча аяуу татыксыз, ошондой эле башка адамга таш боор мамиле, кайдыгерлик. Жеке кайгыны, таарынычтарды, кыйынчылыктарды, азаптарды апыртып айтуу татыксыз. Ыйлоо татыксыз. Адам чыдамкайлык менен кооздолот. Туруктуулуктун, чыдамкайлыктын, ийкемсиздиктин атмосферасы, каймана мааниде айтканда, кичинекей адам өзүнүн жүрүм-турумунан чыныгы баалуулуктарды көрө турган жарык.