Жалган эскерүүлөр. Адамдар кара түстөгү нейтрализатор чыныгы жашоодо кантип иштейт?

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 16:10

Жалган эскерүүлөр барбы

Заманбап психология илиминде эс тутум психикалык процесс катары аныкталат, анын функцияларына мурунку тажрыйбаны бекитүү, сактоо, өзгөртүү жана кайра чыгаруу кирет. Эс тутумубуздун мүмкүнчүлүктөрүнүн көптүгү алынган билимди иш-аракеттерде колдонууга жана/же аларды аң-сезимде калыбына келтирүүгө мүмкүндүк берет. Бирок эсибизге чындыгында болбогон окуяларды эстеп коюуга болот.

«Эс тутум» термининин эки ачалыгы оозеки кепте да ачылат. «Эсимде» деген сөз менен биз белгилүү бир теориялык билимди гана эмес, практикалык көндүмдөрдү да түшүнөбүз. Анткен менен психикалык жашоонун бизди өткөн окуяларга кайра алып келген «автобиографиялык эс тутум» деп аталган жагы өзгөчө көңүл бурууга татыктуу. В. В. Нуркова бул терминди инсан басып өткөн жашоо сегментинин субъективдүү чагылдырылышы катары аныктайт, ал инсандык маанилүү окуяларды жана абалдарды бекитүүдөн, сактоодон, чечмелөөдөн жана актуалдаштыруудан турат [Нуркова, 2000].

Автобиографиялык эстутумдун эң маанилүү парадоксунун бири – жеке эскерүүлөр бурмалоолорго оңой эле туруштук бере алат, алар төмөнкүлөрдү камтыйт: маалыматка жетүү мүмкүнчүлүгүн толук жоготуу, жаңы элементтерди кошуу менен эскерүүлөрдүн бүтүшү (конфабуляция), ар кандай эскерүүлөрдүн фрагменттерин бириктирүү (булгануу).), жаңы эс тутумдун курулушу, маалымат булагын орнотуудагы каталар жана башкалар. Мындай өзгөрүүлөрдүн мүнөзү эндогендик жана экзогендик факторлор менен аныкталат. Эндогендик факторлор деп субъекттин өзүнүн эс-тутумдарын бурмалоосу түшүнүлөт. Бул өзгөчө мотивациянын, ички мамилелердин, эмоциялардын, инсандын инсандык өзгөчөлүктөрүнүн таасири астында болушу мүмкүн. Ошентип, кайгылуу кырдаалда кайгылуу окуялар оңой эсте калат, маанайы көтөрүлгөндө - кубанычтуу. Кээде бурмалоо эстутумду коргоо механизмдеринин аракетинен улам келип чыгат, мисалы, репрессия, алмаштыруу ж.

Тескерисинче, кээде адамдар травмалуу эскерүүлөргө көңүл бурушат. Эс тутумдун бул тандалма таасири эмоционалдык абалдын мнемоникалык процесстерге тийгизген таасири боюнча изилдөөлөрдө каралган. Депрессиядан жапа чеккен субъекттердин тобуна жана контролдук топко бейтарап сөздөр менен байланышкан жашоо окуяларын эстеп калуу суралган ("эртең менен", "күн", "алма"). Биринчи топтогу субъекттер терс түстөгү кырдаалдарды көбүрөөк эстешсе, контролдоо тобунда позитивдүү жана нейтралдуу окуяларды эскерүүлөр басымдуулук кылат. Андан кийин эки топтун субъекттеринен өздөрүн бактылуу сезген конкреттүү турмуштук кырдаалдарды эстеп чыгууну суранышты. Биринчи топтун субъекттери мындай жагдайларды бир топ жай, каалабастан жана контролдук топтун субъекттерине салыштырмалуу азыраак эстеп калышты [Боуэр, 1981].

Экзогендик факторлор деп субъекттин эс тутумуна болгон тышкы таасирлер түшүнүлөт. Алгачкы эмгектеринде америкалык когнитивдик психолог жана эс тутум боюнча адис Э. Ф. Лофтус жетектөөчү суроолор адамдын эс тутумун бурмалоого жөндөмдүү деп ырастаган [Loftus, 1979/1996]. Кийинчерээк Loftus максаттуу туура эмес маалымат жөнүндө ушундай жыйынтыкка келген: ушактарды башка адамдар менен талкуулоо, ЖМКдагы калыс басылмалар ж.б. адамда жалган эскерүүлөрдү калыптандырууга жөндөмдүү [Loftus & Hoffman, 1989].

2002-жылы жалган маалымат менен гипноздун ынандыруучу күчүн салыштыруу үчүн изилдөө жүргүзүлгөн. Окуяны угуу үчүн субъекттердин үч тобу, алардын арасында жалган ишенимге оңой баш ийген, иш жүзүндө андай ишенимдерге көнбөгөн адамдар жана маал-маалы менен жалган ишенимге берилип кеткен адамдар болгон окуяны угуу сунушталды, андан кийин аларга суроолор берилди. анын башка мүнөздөгү мазмуну – нейтралдуу же адаштыруучу. Окуяны кургатуу учурунда нормалдуу абалда болгон субъекттердин тобу нейтралдуу суроолор менен иш жүзүндө жаңылышкан жок, бирок адаштырган суроолорго жооптордо каталардын саны көп болгон. Бул эксперименттеги каталар айтып жаткан окуядагы окуялар жөнүндө жалган маалыматтарды камтыган жооптор деп эсептелген; "билбейм" деген жооп ката катары эсептелген эмес.

Өз кезегинде, аңгемени угуп жатканда гипноздук уйку абалында болгон субъекттер адаштырган суроолорго жооп берүүдө мурунку топко караганда бейтарап суроолорго жооп берүүдө бир аз азыраак ката кетиришкен. Гипноздук уйку абалынын жана адаштырган суроолордун биргелешкен эффектисинде эс тутумдагы каталардын максималдуу саны катталган. Кызыгы, сунуш кылуу адаштырган суроолорго жооп бергенде же гипноздолгондо кетирилген эс тутумдагы каталардын санына таасирин тийгизген эмес. Бул авторлорго иш жүзүндө ар бир адам эс тутумунун мазмуну өзгөрүүгө дуушар болот деген тыянак чыгарууга мүмкүндүк берди [Scoboria, Mazzoni, Kirsch, & Milling, 2002]. Ошентип, туура эмес маалымат гипнозго караганда эс тутумдагы каталардын санына көбүрөөк таасирин тийгизет, ошол эле учурда бул эки шарттын бириккен таасири мындай каталардын эң көп санын алып келет, бул эскерүүлөрдүн пластикалуулугун дагы бир жолу тастыктайт.

Ошентип, биз автобиографиялык эстутумда мурда болбогон жаңы эскерүүлөрдү калыптандыруу мүмкүндүгү жөнүндө суроого келе жатабыз: жаңы эскерүүлөрдү имплантациялоо мүмкүнбү?

Мурда болуп көрбөгөн окуянын бүтүндөй эс тутумун түзүү жөндөмү биринчи жолу Loftus изилдөөсүндө көрсөтүлгөн. Бул изилдөөнүн катышуучуларына бала кезинде болгон делген окуя тууралуу айтып берип, андан кийин ал тууралуу майда-чүйдөсүнө чейин эстеп калууну суранышкан. Алар чындыкты айтып жатат деп ишенүү менен, көптөгөн субъекттер чындыгында бул "эстөөлөрдү" өздөрүнүн түстүү деталдары менен толукташты [Loftus & Pickrell, 1995]. Лофтустун дагы бир эксперименти, ошондой эле автобиографиялык эстутумду манипуляциялоо боюнча, жуп бир туугандар катышкан. Биринчиден, аксакал кичүүсүнө бала кезинен псевдореалдуу чындыкты айтып берди. Бир нече күндөн кийин эң кичүүсүнөн чындыгында өзү менен болбогон окуяны "эстеп жатканын" айтып берүүнү суранышкан. Кристофер менен Джимдин иши чоң мааниге ээ болду. 14 жаштагы Кристофер Джимден 5 жашында чоң универмагда адашып калганы тууралуу окуяны уккан, бирок бир нече сааттан кийин бир улгайган киши аны таап, ата-энесине жеткирген. Бул окуяны уккандан бир нече күн өткөндөн кийин, Кристофер изилдөөчүгө жалган окуянын толук, деталдуу версиясын тартуулады. Анын эскерүүсүндө «фланел көйнөк», «апанын көз жашы» ж.б. [Loftus & Pickrell, 1995].

Бир катар кийинки эксперименттерде Лофтус жана анын кесиптештери сабактарда бала кезиндеги ойдон чыгарылган окуяларды эскерүүнүн 25 пайыздык деңгээлине жетише алышты. Бул үчүн ар кандай ыкмалар иштелип чыккан: субъекттин жеке көйгөйлөрүнө кайрылуу («сенин коркууң бала кездеги иттин кол салуусунан улам болушу мүмкүн»), түш жоруу («сенин түшүң мага тереңдикке өткөнүңдү айтып турат») "). "Документтер" жалган эскерүүлөрдүн пайда болушуна эң чоң салым кошот. Алардын болушу субъективдүү ишенимдүүлүктүн жогорку даражасы менен автобиографиялык эскерүүлөрдүн калыптанышын камсыз кылат. Мисалы, Уэйд, Гарри, Рид жана Линдсейдин (2002) эмгегинде илимпоздор PhotoShop компьютердик программасын колдонуп, алар кандайдыр бир ойдон чыгарылган кырдаалдардын (мисалы, учуу сыяктуу) катышуучулары болгон субъекттердин балдардын "сүрөттөрүн" кантип жаратканы сүрөттөлөт. ысык аба шарында). Андан соң субъекттерден окуяны кененирээк сүрөттөп берүү суралган жана алардын көбү болбогон жагдайдын көптөгөн так деталдарын “эсинде сактап калган” [Wade, Garry, Read & Lindsay, 2002].

Дагы бир ыкма сиз күтүлбөгөн же дээрлик мүмкүн эмес окуялар жөнүндө жалган эскерүүлөрдү имплантациялоого мүмкүндүк берет. Тактап айтканда, Диснейлендде Bugs Bunny коён менен жолугушуунун эстелигин имплантациялоого байланыштуу изилдөөлөрдүн жүрүшүндө көрсөтүлгөн. Буга чейин Диснейлендде болгон субъекттерге Bugs Bunny тартылган Диснейдин жасалма жарнамасы көрсөтүлгөн. Бир аз убакыт өткөндөн кийин, субъекттер менен маектешишти, анын жүрүшүндө алар Диснейленд жөнүндө сүйлөшүүнү суранышты. Натыйжада, субъекттердин 16 пайызы Диснейлендде Bugs Bunny менен бетме-бет жолугушууга ынанышкан. Бирок, мындай жолугушуу болушу мүмкүн эмес, анткени Bugs Bunny башка студиянын каарманы, Warner Brothers, ошондуктан Диснейлендде боло албайт. Багдар менен көзмө-көз жолукканын сүрөттөгөндөрдүн 62 пайызы коёндун бутун силкишкенин айтышса, 46 пайызы аны кучактап турганын эстешкен. Калгандары анын кулагына же куйругун кантип кармашканын, жадакалса анын сүйкүмдүү фразасын укканын эстешти («Эмне болду, док?»). Бул эскерүүлөр эмоционалдык жактан заряддалган жана тактилдик деталдарга каныккан, бул жалган эстутум адамдын өзүнө таандык экенин көрсөтүп турат [Braun, Ellis & Loftus, 2002].

Жалган эскерүүлөрдү имплантациялоо мүмкүн экенин далилдегенден кийин, психологдор төмөнкү суроонун үстүндө ойлонушту: үйрөнгөн жалган эскерүүлөр субъекттин оюна жана андан аркы жүрүм-турумуна таасир этеби. Эксперимент жүргүзүлүп, анда субъекттер бала кезинде кээ бир тамак-аштар менен ууланган деген ойго түртүшкөн [Bernstein & Loftus, 2002]. Биринчи топто сыналуучуларга уулануунун себеби катуу бышырылган тооктун жумурткасы, экинчисинде туздалган бадыраң экени айтылды. Субъекттердин буга ишениши үчүн алардан сурамжылоо жүргүзүү сунушталып, андан кийин алардын жооптору атайын компьютердик программанын жардамы менен анализденип, бул продуктулардын бири менен уулануудан жапа чеккен деген жыйынтыкка келгени айтылды. балалыкта. Субъекттердин эки тобу тең уулануу чындап эле өткөндө болгон деген күчтүү ишеним пайда болгонуна ынангандан кийин, илимпоздор бул жалган эс тутум бул адамдардын андан аркы жүрүм-турумуна таасир этет, атап айтканда, аларды белгилүү бир продуктудан качууга мажбурлайт деп сунушташкан. Субъекттерге дагы бир сурамжылоону толтуруу сунушталды, анда алар кечеге чакырылганын элестетип, жегиси келген таттууларды тандап алышы керек болчу. Натыйжада, эксперименттин катышуучулары бала кезинде жапа чеккен делген продуктуну даярдоодо колдонгон идиштерден качышат экен. Бул жалган эскерүүлөрдүн пайда болушу чындыгында адамдын кийинки ойлору же жүрүм-турумуна таасир этиши мүмкүн экени далилденген.

Ошентип, адамдын эс тутуму биздин эс тутумубуздун түзүмүндө түздөн-түз чагылдырылган өзгөчө ийкемдүүлүктү көрсөтөт. Бардык адамдар бир караганда таптакыр мүмкүн эместей көрүнгөн окуялардын эскерүүлөрү биздин эс тутумубузга орнотула турган даражада, жалган эскерүүлөрдүн курмандыгы болууга жөндөмдүү. Бул эскерүүлөр өзүбүздүн өткөнүбүз, башка адамдардын өтмүшү жөнүндөгү идеяларыбызды өзгөртө алат, ошондой эле биздин ойлорубузга жана жүрүм-турумубузга олуттуу таасир этиши мүмкүн.

Кристина Рубанова