СССР менен Россиянын мектеп окуучулары: 50 жылдын ичинде жаш муун кандайча езгерду

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 16:10

Психологдор СССРдеги жана Россиядагы мектеп окуучуларын айырмалоочу негизги белгилерин аташкан.

Ар кандай ата-эне, азыркы мектеп окуучуларын карап, жок, жок, жада калса эсинде да - бирок менин заманымда, э… Мындай салыштыруулар адатта азыркы балдардын пайдасына жасалбайт. ЖОЖдор менен мектеп мугалимдери отко май тамызышат: мурда балдар акылдуу, жакшы окушмак, бул муун интернет менен социалдык тармактардан башка эч нерсеге жарашпайт дешет.

Азыркы мектеп окуучулары менен советтик окуучулардын айырмасы эмнеде экенин Жогорку Экономика мектебинин Билим берүү институтунун алдындагы азыркы балалык изилдөө борборунун адистери аныкташты.

50 жыл мурда

Мындай салыштырууларда эс-тутумга жана таасирлерге гана таянуу аздык кылат! Мурда асман таза, чөптөр жашыл болуп калганын элдин баары билет. Ошондуктан, психологдор башка жол менен барууну чечишти жана классикалык советтик изилдөөлөрдүн бирин кайра чыгарышты:

"Тура 50 жыл мурун, 1967-жылы атактуу психология профессору Даниил Эльконин жана анын кесиптештери мектеп окуучулары боюнча изилдөөнү жарыялашкан", - дейт Катерина Поливанова, Заманбап балдарды изилдөө борборунун директору. - Эки жыл бою бир класстын окуучуларына (адегенде 4-класс, андан кийин 5-класстар болгон) байкоо жүргүзүп, "чоңдор сезимин" - башкача айтканда, алардын чоңдордой болгусу, көрүнгөнү, иш-аракетин көргүсү келгенин изилдешти. Биз бул изилдөөнү кайталадык, бирок заманбап стандарттарга ылайык, биз көргөн нерселердин бардыгын катуураак жаздык.

РЕГЕНЕРИЯЛАР ЖЕ ИЧҮҮЛӨР

Окумуштуулар аныктагандай, мындан 50 жыл мурун 11-12 жаштагы мектеп окуучулары азыркыларга караганда чоң болууну каалашкан.

"60-жылдары 5-класстын окуучуларына чоңдордой мамиле болууну каалашкан - алардын пикирин эске алуу, аларга урмат-сый менен мамиле кылуу", - дейт Александра Бочавер, Заманбап Балдарды Изилдөө борборунун изилдөөчүсү. - Азыркы балдар өздөрүн кичинекей же "ортосунда" деп эсептешет, алар үчүн балалык чоңдукка караганда алда канча жагымдуу мезгил, алар көптөгөн жоопкерчиликтерден жана убакыттын жетишсиздигинен турат деп эсептешет.

Бул бойго жеткен сезим ар кандай жолдор менен көрүнөт:

- Советтик жеткинчектер окууга ан-сезимдуу мамиле жасашты. Бир жагынан алар окууга олуттуу мамиле кылышкан. Бирок, экинчи жагынан буга каршы чыгып, мектептин баркын кетирген козголоңчулар да болду, - деп санайт Катерина Николаевна. - Азыр биз ата-энелердин жана окуудагы жетишкендиктерге багытталган мектептин бир топ катаал таасирин байкап жатабыз. Заманбап балдарга мектепти арзандатууга жөн эле жол берилбейт! Андыктан алар бардык тапшырмаларды так жана өз убагында аткарышат.

Бирок кеп азыркы мектеп окуучуларынын тил алчаак экендигинде эмес. Алар мындайча айтканда куураак: иш таштоого чыгып, революцияларды баштагандан көрө эрежени сактоо аларга «арзан» экенин түшүнүшөт. Ал эми үйдө жана мектепте шыктандырылбаган жүрүм-турум үчүн Интернет бар.

ТИЛ АЛУУЧУ ЖЕ КӨЗ КАРАНДЫ ЭМЕС

Советтик мектепти тапкан мугалимдер азыркы класстарда тартиптин жоктугуна туура эле ыйлап жатышат. Изилдөөчүлөр белгилегендей, 60-жылдардагы балдардын мүнөздүү белгилеринин бири баш ийүү болгон:

"Ал студенттер үчүн бийлик, вертикалдык иерархиялык система алда канча маанилүү болгон:" Чоң адам башкарат, мен баш ийүүчүмүн ", - деп белгилейт Катерина Поливанова. -Бүгүнкү күндө мектеп окуучулары мугалимдин айткандарынын баарын түпкү чындык катары кабыл алышпайт. Алар бул абалды сынга алууда.

Ал эми чоң ата-чоң энебиздин үй жумуштары андан эсе көп болгон. 60-жылдары 5-класстын окуучусу тазалап, өзү тамак жасабаса, жок дегенде жылытып коюшу керек болчу. Азыркы балдар мындан бошотулат:

- Азыркы балдар көбүнчө үйдө көп болбойт. Алар окуу жана кошумча билим берүү менен көбүрөөк алек, - деп түшүндүрөт Александра Бочавер.- Бирок мурда ийримдер баланын каалоосуна негизделсе - "Драма кружогу, суроттон ийрим, а мен да ырдагым келет…" (бул ыр тандоо - кайсы ийримге баруу керек), Эми ата-энелер балдары үчүн эмнеге көңүл буруп, аларга талап кылынган же кадыр-барктуу кесипти тандоого жардам берерине көңүл бурушат.

БАШКАЧА ЖЕ БАШКА

Учурдагы мектепти айыптаган дагы бир нерсе - бул социалдык катмарланууга басым жасагандыгы. Алардын айтымында, мурда баары бирдей форма кийип, өзүн көрсөтүшчү эмес, азыр болсо тынымсыз мелдеш жүрүп жатат – кимде эң сонун iPhone жана модалуу кроссовкалар бар.

- Ал кезде да социалдык катмарлануу бар болчу, жөн эле өтө байлар бир топ азыраак болчу, алар аз кездешчү. Калктын негизги бөлүгү чындап эле бирдей деңгээлде жашачу, - дейт Катерина Поливанова. - Менин оюмча, социалдык катмарлануу балдарга жогору жактан, алардын ата-энелеринен жугат. Ал эми чоңдор: биз кедейбиз, же тескерисинче: биз байбыз, кечээ эле байыдык десек, бүгүн муну баарына көрсөтөбүз, - албетте, бул балдарга таасир этет.

Дегеле азыркы бешинчи класстын окуучулары 50 жыл мурунку курбуларына караганда жетилгендиги жана аң-сезими жагынан бир топ айырмаланып чыкты. Алардын арасында улуулар да, али балдар да бар! Биздин чоң ата, чоң энелерибиз бул жашта бири-бирине жакын болушкан.

Жоголгон чоңдор

Эмне үчүн мектеп окуучулары мынчалык өзгөрдү деген суроого изилдөөчүлөр жөн гана жооп беришет – жашоонун өзү өзгөрдү.

-Бүгүнкү күндө, болжол менен айтканда, конвейерде иштөө баарына эле керек эмес. Ал эми мындай иш ез убагында келуу, эмгек милдеттерин так аткаруу, башкача айтканда, улуу адамдан талап кылынган нерселердин бардыгын аткаруу керек дегенди билдирет, - деп жыйынтыктайт Катерина Николаевна. - Азыр экономикалык өсүш башка нерсенин эсебинен, жаратмандыктын эсебинен болуп жатат. Ал эми адам 15 жашта да, 30 жашта да, 60 жашта да жаңы идеяларды чыгара алат. Жаштардын ортосундагы чек ара бүдөмүк. Ал эми чоңдор – булар жоопкерчиликтүү, так, талапты аткарган адамдар деген мааниде – бул, аттиң, өтүүчү мүнөз.

КУНДУН СУРООСУ

Сизге кайсы мектеп көбүрөөк жагат - советтик же азыркыбы?

Сергей МАЛИНКОВИЧ, Россиянын Компартиясынын Борбордук Комитетинин секретары:

- Мага совет жагат, азыркысын жактырбайм. Советтик мектепти патриотторду жана эмгекчилдерди, ал эми азыркы мектепти бекерчилер менен акчачылар бутуруп чыгышты.

Дмитрий ГУЩИН, «Россия 2007-жылдын мугалими»:

- СССРде мектептер бирдиктүү программа боюнча окутулуп, бирдиктүү маданий код берилген. Плюс инновацияларды апробациялоо болду, алар бир күндө жасалган жок. Учурдагы мектеп баланын инсандыгын көбүрөөк эске алып, анын тандоосуна багытталган.

Андрей КОЛЯДИН, саясат таануучу:

- Мага баарынан да жашоо мектеби жагат. Советтикинен айырмаланып, идеологиялык жактан азыраак. Ал эми азыркыдан айырмаланып, ал азыраак диний.

Сергей ИВАШКИН, Самара Вальдорф мектебинин директорунун орун басары:

- Советтик мектептер сейрек учурларды кошпогондо, ошондой эле. Бүгүнкү күндө мектептер билим берүү философиясы жагынан башкача.

Александр ШЕПЕЛ, биология илимдеринин доктору:

- Совет мектебинде өзүң сүйгөн иш менен алектене ала турган эркин ийримдер көп болчу. Азыр баары акчага көз каранды.

Сергей ЯЗЕВ, ЫМУнун астро-обсерваториясынын директору:

- Мага азыркы мектеп советтик мыкты тажрыйбаны колдонгон бөлүгүндө жагат. Анткени, методика жана кептеген мугалимдер али советтик практикадан.

Роза МАКУЛОВА, 40 жылдык стажы бар мугалим:

- Совет доорунда ата-эне, балдар мектеп үчүн жашачу. Алар мугалимдерге да, окууга да жоопкерчилик менен мамиле кылышкан.

Анатолий БАРОНЕНКО, 50 жылдык стажы бар мектептин директору:

- Советтик мектеп учун эки кол менен - ал падышалык гимназиянын салттарын мураска алган. Билим фундаменталдык, эми «практикалык компетенцияны» берди. Окуучунун толук сүрөтү жок.

Александр ЯКИМОВ, Улуу Ата Мекендик согуштун ардагери:

- Мектепте окуп жүргөндө жети класс бар болчу. Андан кийин техникумга кирүү мүмкүн болгон. Бирок алгебра, география, физиканы үйрөнүүгө жетиштик. Ал эми чөбөрөлөрү каалаган маселе боюнча интернетке чыгышат.