Балдардын ырайымсыздыгынын келип чыгышы жана “массалык өлтүрүүчүлөрдүн” калыптанышы

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 16:10

Коом тирүү организм, анын абалы көп векторлуу, бири-бири менен байланышып, бири-бирине таасир этүүчү көптөгөн компоненттерден көз каранды, ал тургай алар кесилишкен эместей сезилет. Кандайдыр бир кичинекей нерсе өлүмгө алып келерин жана кимдир-бирөөнүн өмүрүн алып кетүү же аны терең мааниге толтуруп сактап калуу ар бирибизден көз каранды экенин түшүнүү үчүн бул желени тереңирээк карап чыгабыз.

Маалымат – жалпы дүйнө тааным деген сөз менен белгиленүүчү коомду түзүүчү, өзгөртүүчү, багыт берүүчү продукт. Бул кубаттуу концепцияга эмнелер кирет?

Өткөнгө болгон мамиле, келечекке болгон максаттары жана милдеттери менен азыркы учурга болгон мамиле, мында коом менен байланышта өзүбүздүн аң-сезимибизден мотивдерди алабыз. Миллиондогон суроолорду биз көбүнчө сын көз караш менен чечмелей бербейбиз, бирок аларга берилген жооптор биздин жашообузда чечүүчү ролду ойноп, башкаларга таасир этет.

Коом эмне менен дем алат? Ойлор эмне менен алек? Ал эмнени кыялданат, эмне жейт? Ал кандай максаттарды жана милдеттерди коёт, чечим кабыл алууда кандай мотивдерге таянат?.. Адамдын мээсин компьютер менен салыштырууга болот, алынган маалымат менен тынымсыз иштеп, аны тубаса сапаттарга ылайык колдоно турган кванттык компьютер гана. коом менен өз ара аракеттенүү призмасы аркылуу алардын потенциалын же төмөндөтөт же ачып берет.

Мыкаачылык - бул коом көбүнчө натыйжада көргөн көптөгөн компоненттердин кесепети. Бирок көзгө көрүнгөн учурга чейин чоң, орто жана майда сансыз окуялар өтүп, пружинаны тескери жакка сыгылганда ошол критикалык массага чогулат

Бүгүнкү күндө биз негизги куралды ой, сөз катары колдоно турган NLP (Нейро Лингвистикалык Программалоо) ыкмаларын колдонуу менен эч кимди таң калтырбайсыз. Бирок мен сиздердин көңүлүңүздү бургум келет, бул курал биз аны менен иштөөнү чечкенде гана иштебестен, ар дайым биздин жашообуздун ар бир көз ирмеминде иштеп, ата-энелерибиз жана чоң энелерибиз үчүн иштеген. Ата-бабаларыбыздын ДНКда, мээнин ар кайсы аймактарында коддолгон пайдалуу иштеп чыгуулары менен бирге, биз ал жөнүндө шектенбесек да, бизде ачылып калган бир нече коддоолорду мурастап алдык жана баары акыркы тамчы катары кызмат кыла алат.

Коомдун, үй-бүлөнүн, турмуштун тарыхынын жалпы картинасын контексттен алып чыгып, айрым иштерди кароонун кереги жок, буга чейин ырайымсыздыгын көрсөткөн айрым адамдарды четте калган адам катары кароого болбойт.

Көптөргө мындай көрүнүш эч качан алардын башына келбейт, бирок бүгүн кимдир бирөөгө далыңды бурсаң, эртең ал сенден жүзүн бурушу мүмкүн. Коом тирүү гана эмес, ошондой эле бир организм, мында ар бир адам биздин жалпы организмибиздин клеткасы.

Азыр Орусия туңгуюктун четинде турат, аны же туңгуюкка түшөм, же тескери багытка кетем деген чечимден бир гана кадам бөлүп турат. 2018-жылдын 17-октябрында Керчь шаарында, качан ок аткан менен бирге 21 адам каза болгон, биз бул этапка келдик. Батыш 1999-жылдагы эң коркунучтуу кыргын учурларынын бири менен бул этапты артта калтырып, ансыз деле төмөндөп баратат.

Биз кечигип бара жатабыз, анткени СССР кулаганга чейин биз европалык баалуулуктардын маданияты толук ылдамдыкта бара жаткан бул динамикадан алыс болчубуз.

Мурда, СССРде бир катар себептер менен киргизилген бурмалоолор менен күрөшүүгө мүмкүнчүлүгүбүз жок болчу. Биздин кванттык мээбиз бүгүнкү күндө, интернет, телевидение, социалдык тармактар, мобилдик байланыш доорунда 60-80-жылдарга чейин чогулта албаган маалыматты иштетилбеген таштандыларды 5-10 жылдын ичинде чогултат. Психикада бурмалоо көп убакытка чейин топтолгон.

Ал эми карыганда биздин чоң энелерибизде жана чоң аталарыбызда пайда болушу мүмкүн болгон көйгөйлөр, жашоо тажрыйбасы жок жана денедеги эң күчтүү гормоналдык өзгөрүүлөр менен психикалык стресске туруштук берүү алда канча кыйыныраак болгондорго жетип калышат.

Ата-бабадан калган коддоо жунглисине кирбей туруп, коомдо жаштардын жана балдардын арасындагы ырайымсыздыктын күчөшүнүн себептерин издөөгө болот

1. 90-жылдар жашоо үчүн өтө кыйын болду, көп ата-энелер СССРдегидей тарбияга көп убакыт бөлө албай калышты.

2. 90-жылдары кино жана анимациядагы тонналаган экинчи сорттогу медиа продуктылар советтик адамдын тажрыйбасыз аң-сезимине куюлган, анын иммунитети жана маалыматты сын көз менен иштеп чыгуу жөндөмү жок.

3. Эгерде 90-жылдардагы чоң адам аман калуу менен алек болсо жана маалыматка даярдыгы төмөн болсо да, бир аз болсо да критикалык ой жүгүртүүгө ээ болсо, анда Балдар үчүн бул продукт подсознание менен түздөн-түз биригип, алардын өсүп келе жаткан аң-сезиминин калыптанышына негиз болгон.

4. Бүткүл постсоветтик мейкиндикте, анын ичинде Россияда да мугалимдер жыл өткөн сайын батышчыл деструктивдүү окуу пландарынын алкагына тартыла башташты, алар ошол кезде өзүнүн ийгиликсиздигин көрсөтүшкөн.

5. Азыр совет мезгилиндеги мугалимдер саналуу гана, ал эми окутуу программалары алардын кыйратуучулугунун же өтө жөнөкөй жана кызыксыз, же өтө татаал жана түшүнүксүз түзүлгөн айрыларын камтыйт.

6. Бала төрөлгөндөн баштап гаджеттерге мүмкүнчүлүк алат жана дүйнөнү таанып-билүүнүн эң активдүү баскычынын алгачкы 3-6 жылында – анын кванттык мээсинде билимдин кирпичтери курула турган пайдубалды түзүү мүмкүнчүлүгүнөн ажырайт.. Объект-манипуляциялык ишмердик гана мындай мүмкүнчүлүктү жана аны гана бере алат. Ал эми билимдин жок же өтө морт фундаментин түптөө өтө кыйын жана антипедагогикалык жана антипсихологиялык окуу программаларын кошуу менен, мугалим миңдеген кагаздар менен иштөөгө аргасыз болгон учурда, бул жөнүндө сөз кылуунун кереги жок. окуу процесси, андан бетер тарбиялоо.

7. Интернет-оюндардын, агрессивдүү фильмдердин, мультфильмдердин индустриясы өсүп жатат, ал эми төрөлгөндөн баштап физикалык активдүүлүктүн ордуна экранда отурганга көнүп калган балдар, алардын кванттык мээсинде активдүү когнитивдик активдүүлүк, минималдуу баарлашуу көндүмдөрү, көпүрө куруу үчүн чакан маалымат базасы бар. достук жана бири-бири менен өз ара аракеттенүү. Натыйжада, алар кудуреттүү жана акылдуу деп эсептелген жасалма жол менен жаратылган жашоого басым жасашат. Бала жашоонун ордун алмаштырууга канчалык көп убакыт бөлсө, ошончолук белгисиздик, коркуу пайда болуп, ишке ашпай калуу, боштук, керексиздик сезиминен улам подсознание агрессиясы күчөйт.

8. Европалык баалуулуктар ата-энеге, мугалимдерге жана балага кичинекей кезинен эле керектөөчү мамилени калыптандырат, бардык нерсени акча менен өлчөөнү кадыресе көрүнүш деп эсептейт, өзүнө көңүл бурууну талап кылган бирден-бир мүмкүн болгон көңүл борбору, мында бардык нерсе жана ар бир адам ал үчүн жаша.

9. Балдар бекем укуктарга, ал эми чоңдор жоопкерчиликке ээ болгон европалык баалуулуктар жоопкерчилик сыяктуу түшүнүктү түшүнүү жана жашоодо колдонуу мүмкүнчүлүгүн азайтат. Ал эми өспүрүм куракка жеткенде, эң күчтүү гормоналдык релиз пайда болгондо, биз бүткүл дүйнөнү кыжырданткан, башкарылгыс башаламандыкка кабылабыз. Анткени билимдин, көндүмдөрдүн жана жөндөмдөрдүн деңгээли сенин “мениңди” конструктивдүү көрсөтө тургандай чоң эмес, азыркы учурда болуп жаткан окуялар үчүн жеке жоопкерчиликти түшүнүүнүн толук жетишсиздиги байкалат, ал эми оюндун жана башка видеоконтенттин деңгээлинде кыйратуучу көрүнүштөрдүн бардык спектри норма катары өздөштүрүлгөн, натыйжада ички эпидемиялар келип чыгат. истерикадан жүрүм-турумдагы зомбулук көрүнүштөрүнө, андан ары күчөшүнө, кайда Үйдө, кандайдыр бир билим берүү мекемесинде жана башка жерде ар кандай майда чыр-чатактар жарылууга алып келиши мүмкүн, ал жерде адамзаттын акыркы жиби жок болот, кыргындар оңой жете турган жерде.

Жогоруда айтылгандардын баары чоңойгон жана өсүп келе жаткан муундун негизги бөлүгү үчүн ар кандай оордуктагы жашоо нормасы болуп саналат.

Триггер каалаган убакта, ар кандай үй-бүлөдө болушу мүмкүн, алар кырдаал коопсуз эмес деп шектенбеши мүмкүн.

Мындай балдарды, ата-энелерди күнөөлөгөндүн мааниси жок. Биз баарыбыз Россия деген бир кайыкта сүзүп жатабыз жана биздин аңкоолугубуз, сабатсыздыгыбыз жана ишенчээктигибиз үчүн жоопкерчилик бардыгыбызда.

Эл аралык укуктун кош стандарттары жана европалык баалуулуктар көптөгөн адамдардын өмүрүн жана талкаланган тагдырларын кыйратып, алардын ийгиликсиздигин көрсөттү. Өзүбүздө болуп жаткан окуялар үчүн жоопкерчиликти алып, азыркы кырдаалды өзгөртүүгө убакыт келди.

Эмне кылуу керек?

Россияда системалуу, конструктивдүү өзгөрүүлөр керек

Тергөө комитетинин төрагасы Александр Бастрыкиндин сөзүнө кулак салып, 15-берененин 4-пунктунда 90-жылдары Россия Федерациясынын Конституциясына Батыштын атайын кызматтарынын агенттери тарабынан киргизилген “укуктук саботажды” жоюу зарыл. ички мыйзамдарга караганда эл аралык укуктун артыкчылыгы.

Ошондой эле Россияда мамлекеттик деңгээлдеги максаттар жана милдеттер болушу керек! Конституциянын 13-беренесинин 2-пункту мамлекеттик идеологияга тыюу салып, ошону менен ар бир адамга бөтөн маданиятты, керектөөчүлүк дүйнө таанымды биздин өлкөдө кадыресе көрүнүш катары себүүгө, бузукулук жана зордук-зомбулук культун отургузууга мүмкүнчүлүк берет.

Албетте, бул башталышы гана, бирок бул чет элдик тескөөчүлөргө жана башка коммерциялык эмес уюмдарга жол бербөөчүлүк менен гүлдөшүнө шарт түзгөн негизги пункттар.

"ЭРКИНДИК" эч кайда баруучу жол экенин түшүнүүгө убакыт жетти. «ЭМНЕ ҮЧҮН ЭРКИНДИК?» деп ойлонуу керек.

ЖМК, видео, аудио жана басма сөз медиа күн тартиби же жок кылуу же түзүү куралы болуп саналат. NLPди чыгармачылык курал катары колдонууга убакыт келди.

Адамдардын бирдиктүү көз карашын жана конструктивдүү ой жүгүртүүсүн калыптандыруу үчүн маалымат 80-90% позитивдүү, конструктивдүү форматта берилиши керек жана иштелип чыгууга тийиш болгон бардык кризистик материалдар 10-20%дан ашпашы керек.

Билим берүү системасында түп-тамырынан бери өзгөрүү зарыл.

2016-жылдын 26-апрелинде В. В. Путин орусиялык билим берүү тармагына чет элдик фонддордун жана мекемелердин катышуусун “өтө коркунучтуу” деп атаган.

«Биздин өлкөдө мектепке чейинки билим берүү гана эмес, мектептеги билим берүү менен баары алектенет – кандайдыр бир чет элдик каражаттар көтөрүлүп, кимдир-бирөөнү каржылайт. Биз, албетте, бардык жаңы нерселерге ачык болушубуз керек, бирок бул каражаттар биздин каада-салттарга жана маданиятыбызга таптакыр туура келбейт».

«Бул өтө кооптуу нерсе. Биз, албетте, алдыга жылуу үчүн дүйнөгө жана бардык жаңы нерселерге ачык болушубуз керек, бирок эч качан маданий тамырыбызды, салттарыбызды унутпашыбыз керек».

Буга чейин адамдын эволюциясы кыйла эффективдүү болгон, окуу көбүнчө мажбурлоо аракеттерине негизделген, анын астында коркуу негизи болгон: суук, ачкачылык, коомду айыптоо. Бирок бул туруктуу компонент эмес, жашоого жөндөмдүү адамзат үчүн адам шартсыз өнүгүп кете турган аянтчаны, чөйрөнү түзүү зарыл.

Ар-намыс, абийир жана кадыр-барктын табигый натыйжасы болгон сүйүү жана кызыгуу, урмат жана ыраазычылык билим алууда жана потенциалды ачууда күчтүү педагогикалык жана психологиялык негиз болуп саналат.

Жогоруда айтылгандардын бардыгы үчүн стратегиялык, тактикалык негиз коомдун мындай негизги баалуулуктарын калыптандыруу болушу керек:

1. Коркоктукка, чыккынчылыкка каршы намысты, патриоттуулукту.

2. Ынтымак, бири-бирин колдоо, бири-бирине жардам берүү (адам адамга дос) бытырандылыкка, бөлүнүүгө каршы (адам адамга душман, алачыкым четте).

3. Адептуулук, чынчылдык, жоопкерчилик, мыйзамга баш ийүү (ата-баба мыйзамына таянуу, өмүрдүн баалуулугу) мыйзамсыздыкка жана керектөөчү, кыйратуучу мүнөздөгү мыйзамдарды кабыл алуу, жоопкерчиликсиздик, куулук, принципсиздик.

4. Саботажга (агрессия, жаман сөз, мушташуу, аракечтик, наркомания) каршы сергек жашоо образы (спорт, жаратылышты сүйүү, туура тамактануу, ойдун, сөздүн тазалыгы).

5. Мителикке, керектөөчүлүккө, эмгекти жана башкалардын эмгегин жек көрүүчүлүккө каршы, өзүнүн жана башкалардын эмгегин тырышчаактык жана урматтоо.

6. Ач көздүккө, өзүмчүлдүккө, адамкерчиликсиздикке, өзүмчүлдүккө каршы адептүүлүк, адамгерчилик, айкөлдүк.

7. Сыйлоо менен орой мамиле.

8. Тарыхты, маданиятты, өз Мекенин коргогон баатырларды, маданий баалуулуктарды унутуп коюуга, жашырууга, бурмалоого, маданияттын тарыхына жана Ата-бабаларыбыздын ар-намысына, абийирине, кадыр-баркына шек келтирген жалган баатырларды таануу, урматтоо.

9. Деградацияга, жалкоолукка жана алсыздардын эсебинен өзүн-өзү ырастоо үчүн жараксыз атаандаштыкка каршы, өзүн-өзү өнүктүрүү, билимге жигердүү умтулуу, таланттарды, мүмкүнчүлүктөрдү жана жөндөмдөрдү ачуу, өзүн жеңүү жана кечээки күнгө чейин өсүү..

10. Жердин, абанын, суунун жана жаратылыштын белеги катары бар болгон нерселердин бизге сүйүү жана ыраазычылык менен бекер берилген баалуулугу, потенциалдуу мүмкүнчүлүктөрдүн талаасы катары биздин потенциалыбызды ачып бергендигибиз жана ишке ашыруубуз үчүн. тандоо укугу. Бизди курчап тургандын бардыгына кулдук жана керектеечу мамиледен айырмаланып. (Айланабыздагынын баары биздикидей эле биздики. Үйдө болуу, бирок конок экенибизди унутпайлы. Бизден кийин бардын баары урпактарыбызга өтөт, эмне, кандай абалда калуу ар бирибизден көз каранды.).

11. Кимиси баалуу, кимдин жашоого укугу бар экенин аныктоого каршы, кандайдыр бир өзгөчөлүктөргө карабастан ар бир адамдын өмүрүнүн баалуулугу.

12. Ынтымак, биримдик! Бул чектен чыгып кетүүнүн жана эмне маанилүү экенин билүүнүн жалгыз жолу: коомдук же жеке! Чындык ар дайым ортодо! Мен коомдун ичиндеги өзгөчөлүгүм үчүн маанилүү жана баалуумун, ал менден кем эмес жана көп эмес баалуу жана маанилүү. Ар бир адам жалпы коом сыяктуу баалуу. Коомдун кызыкчылыктары ар биринин өзгөчөлүгүн колдойт, ар биринин өзгөчөлүгү бүтүндөй коомду колдойт. Бөлүнүү жана Бөлүп ал жана жеңүүгө каршы.

Л. Н. Толстой айткандай, «адамдарды адеп-ахлактык жактан жакшыртуу гана коомдук турмуштун шарттарын жакшыртат».

Сухомлинский «Адеп-ахлактык ишенимдин унутулгус пайдубалы балалык жана алгачкы өспүрүм куракта түзүлөт, анда жакшылык менен жамандык, ар-намыс менен абийирсиздик, адилеттүүлүк менен адилетсиздик баланын түшүнүгүнө ачык көрүнүп турганда, эмненин моралдык маанисинин далили болгондо гана жеткиликтүү болот. ал көрөт, кылат, байкайт …

Албетте, Россиянын суверенитетин коргоого комплекстүү мамиле гана оң натыйжа берет жана жогоруда айтылгандар көптөгөн орусиялык адистердин фундаменталдык, көп катмарлуу жана көп векторлуу иштерине тийүүлөрдүн эскизи гана болуп саналат, бул үчүн кеңири масштабдуу иш талап кылынат. зарыл этаптарды талкуулоо жана иштеп чыгуу, ойлонулган нерсени ишке ашырууда реалдуу кайра тузуулердун куралдары. Кырдаалдын олуттуулугун жана В. В. Путин айткан сөздөрдүн тереңдигин так түшүнүү маанилүү деп эсептейм:

«Эгерде бир катар европалык өлкөлөр үчүн улуттук сыймыктануу унутта калган түшүнүк болсо, ал эми эгемендүүлүк өтө эле люкс болсо, анда Россия үчүн чыныгы мамлекеттик эгемендүүлүк анын жашоосунун абсолюттук зарыл шарты болуп саналат».