Мектептин ишин эмне аныктайт

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 16:10

Петербургдук социологдор үй-бүлөдөгү жана баланын чөйрөсүндөгү кандай факторлор анын академиялык жетишкендигине эң көп таасир эткенин аныктап, таң калыштуу жыйынтыкка келишти

Эл аралык салыштырма изилдөөлөрдүн PISA (Program for International Student Assessment) жана TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) эксперттери “үй-бүлөлүк маданий капиталы жогору болгон үй-бүлөлөрдүн балдары жогорку билимдүү натыйжаларды көрсөтүшөт” деп ырасташат. Бирок, филология илимдеринин кандидаты, Жогорку Экономика мектебинин (Санкт-Петербург) билим берүүнү башкаруу боюнча магистратурасынын студенти Ольга Сачава баштаган социологдор тобу биринчи жыйынтыктар менен баланын окуудагы көрсөткүчтөрү эки деңгээлден көз каранды деген пикирди жокко чыгарышты. маданият жана үй-бүлө кирешеси. Маданияттын деңгээли да, күнүмдүк жайлуулугу да, текчедеги китептердин саны да, тарбиячылардын кызматына акчанын болушу да, ата-эненин биринин аракечтиги да баланын окуусуна түздөн-түз таасир этпейт экен. Мектепте ийгиликке … чоң ата, чоң эне менен баарлашуу, үй-бүлөлүк баалуулуктар, үй-бүлөлүк майрамдар, жеке канааттануу жана ата-эненин профессионалдык өзүн-өзү ишке ашыруусу көбүрөөк таасир этет. Окумуштуулар буга чейин көңүл бурулбаган факторлордун маанилүү экенине таң калышты. Көрсө, отличник жана жакшы окугандардын 50%ы чоң ата, чоң энеси менен бир батирде жашашат экен. Ал эми балдар кайсы жерде сабактарды даярдап жатканы маанилүү эмес – ашкананын үстөлүндөбү же жазуу столунда. Ошондой эле алар коммуналдык батирлерде же өзүнчө батирлерде жашашы маанилүү эмес: анча өнүкпөгөн коммуналдык батирлерде, алардын ичинен Санкт-Петербургдун эски райондорунда дагы көп, С-студенттер менен отличниктер бирдей үлүштө жашашат.. Бирок С классынын окуучуларынын 40%ы чоң ата, чоң энеси менен такыр жолукпайт. Отличниктердин 73% үй-бүлөлөрү 200дөн ашык китепти үйдө сакташат, бирок С-студенттердин 75% алардын үй-бүлөлүк китепканасы 100 китептен турат деп айтышкан. 5% отличник жана 6% С студенттеринин үй-бүлөлөрү чоң китепканаларга ээ болушкан. Айына 5000 рублга чейин кирешеси бар аз камсыз болгон үй-бүлөлөрдө С класстын окуучуларына караганда отличниктер көп болгон. Бул үй-бүлөлөрдөн С классынын окуучуларынын 26%ы жана… бардык отличниктердин 30%ы чыккан! Дээрлик бирдей сандагы отличник жана С классынын окуучулары - 25% жана 21%, тиешелүүлүгүнө жараша - ар бир үй-бүлө мүчөсүнө 20 000 рублдан ашык кирешеси бар үй-бүлөлөрдү калтырышат. Бирок, жакшы жана отличниктердин көбүрөөк саны - башталгыч класстарда 67% жана орто мектепте 73% - үй-бүлөлүк майрамдар дайыма белгиленүүчү үй-бүлөлөрдө жашашы айдан ачык. С классынын окуучуларынын көпчүлүгүнүн үй-бүлөсүндө үй-бүлөлүк майрамдар сейрек белгиленет же такыр белгиленбейт. Социологдор ырааттуу схеманы көрүшкөн: үй-бүлөнүн кирешеси канчалык жогору болсо жана үй-бүлөлүк майрамдардын маданияты канчалык төмөн болсо, баланын баасы ошончолук төмөн болот. Жана тескерисинче: үй-бүлө кирешесине карата үй-бүлөлүк майрамдардын маданияты канчалык жогору болсо (орточо, ал тургай төмөн), студенттин окуу көрсөткүчтөрү ошончолук жогору! Үй-бүлөдө ата-эне менен баланын ортосунда толук кандуу байланыш болбосо, тарбиячылардын, курстардын кызматы, аларга жумшалган акчанын көлөмү жакшы баа түрүндө натыйжа бербейт.

Кызыктуу жагдай, отличник жана жакшы окуучулардын ата-энелеринин 56%ы, алардын айтымында, өзүн-өзү ишке ашыруу жана кесиптик ишмердүүлүгүнөн канааттануу алуу үчүн иштешет. Ал эми «С» классын бүтүргөндөрдүн ата-энелери, өз сөздөрү менен айтканда, алардын 80%ы «акча үчүн» иштешет.

Окумуштуулар ошондой эле, популярдуу ишенимге каршы, ата-эненин аракечтиги гана окуудагы начар көрсөткүчтөрдү аныктоочу фактор эмес экенин аныкташкан. Бирок, ата-эне көйгөйдү моюнга алууга күч таап, анын үстүнөн иштөөгө аракет кылса, бул баланын окуудагы жетишкендигине оң таасирин тийгизет.

Баланын билим берүүнүн бардык деңгээлдериндеги ийгилиги анын үй-бүлөсүнүн баалуулуктарынан түздөн-түз таасир этет, - дейт Ольга Сачава.- Чоңдор үчүн алардын үй-бүлө ичиндеги мамилеси канчалык маанилүү болсо, мектеп окуучусунун ата-энеси үчүн үй-бүлөлүк жашоо ошончолук баалуу (анын ичинде улуу туугандары менен болгон мамилеси) үчүн, ата-энелер үй-бүлөлүк байланыштарды түзүүгө канчалык көп көңүл бурушса, баланын мектептеги баалары ошончолук жогору болот;. Компетенттүү курулган үй-бүлө ичиндеги байланыштар ата-энелердин психологиялык компетенттүүлүгүн далилдейт. Ошондуктан аларды баланын окуудагы жетишкендиктерин аныктоочу негизги фактор деп атоого болот.

Дагы бир таң каларлык мыйзам ченемдүүлүк: ата-эне жашоого канчалык канааттанса, материалдык деңгээлине карабастан, балдары окууда ошончолук ийгиликтүү болот. Андыктан туугандар менен баарлашып, үйүңүздө майрамдарды уюштуруңуз, жумушуңузду сүйүңүз, жашооңузду кандай болсо ошондой кабыл алыңыз, ошондо балдарыңыз жакшы окуйт! Елена Михайлова Мектеп темасы боюнча көбүрөөк материалдар Булак Ошондой эле тасманы караңыз: Мектептин күчү