Балдар менен кыздарды бөлүү боюнча эксперимент

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 16:10

Свердлов атындагы мектепте уландар менен кыздарды ажыратып окутуу боюнча эксперименттин жыйынтыгы чыгарылды

Негизи мектепте гендердик класстарды ачуу пландалган эмес. Жазында болочок 1-класстын окуучуларынын ата-энелери мугалимдер менен жолуккан чогулушта Татьяна Семёнованын классына 22 бала жана 3 гана кыз жазылган. Ата-энелер балдарды так Татьяна Семёновадан окуткубуз келгенин айтып, башка мугалимдерге берүүдөн баш тартышкан. Анда мектеп жетекчилиги эркек балдар классын уюштурууну сунуштаган. Кошумчалай кетсек, 1-класстын окуучуларын ишке кабыл алган дагы бир мугалим Евгения Наумова жаңы эле гендердик тарбия жана улан-кыздарды окутуунун психологиялык өзгөчөлүктөрү боюнча кандидаттык диссертациясын жактаган.

Албетте, ал алган билимин иш жүзүндө колдонгусу келген, ошондуктан кыздардын классына катышууга макул болгон. Азыр мектеп жетекчилиги, шаардык билим берүү бөлүмү, ата-энелер 2-2-д-ды карап турушат. Ар бир адам өзүнчө жана аралаш класстардагы балдардын ортосунда дагы деле чоң айырма жок экенин моюнга алат, бирок эксперименттин аралык натыйжалары жөнүндө азыр да айтууга болот.

Психологдор сабактын башында балдар, ал эми кыздар ортосунда тест жазууда ийгиликтүү болот деп эсептешет. Мугалимдер бул өзгөчөлүктү эске алышкан жана мына ушундай жыйынтык: ал эми өзүнчө класстардагы балдар ийгиликтүү окушат. Мугалимдердин айтымында, мектеп окуучулары карама-каршы жыныстагылардан уялышпайт жана алаксыбайт, демек алар окуу жөнүндө көбүрөөк ойлонушат. Ал эми мындай психологиялык учурлар көп болот.

- Бала сүйкүмдүү кыз анын жообун доскада кандай кабыл алат деп кабатырланбайт, кыз баланын оюнан уялбай, колун көтөрүп мугалимдин суроосуна жооп берет. Көрсө, алар сабактын темасына гана көңүл бурушат экен, - деп түшүндүрүшөт 2 с жана 2 күн менен иштеген мугалимдер.

Өзүнчө билим берүүнүн натыйжалуулугунун олуттуу далили бар - кыздардын окуусунда орус тилин билүү боюнча сынактарда биринчи орундарга сертификаттар бар.

- Кыздар балдардан эмнеси менен айырмаланарын практика жүзүндө түшүндүм. Мисалы, жообун билип туруп, кыз унчукпай, бирөө жооп бергенче күтө берет. Жалпы класстарда эркек балдар колдорун биринчи көтөрүшөт, бирок бул жерде андай эмес. Башында бул абдан тынчсызданды: ар бири жоопту билишет, бирок унчукпай калышты, анткени ал ката кетирүүдөн коркту. Кээде мага бош класста сабак өтүп жаткандай туюлчу. Бирок, окуучулар мактаса, кийинки жолу алар активдүүрөөк жооп беришет. Бул учурда, кызды мактоо керек, ал жаңылса да, антпесе, кийинки жолу ал дагы коркуп калат. Кызыктуусу, жигит бул ыкманы түшүнбөй, анан эмне үчүн туура эмес жооп бергендиги үчүн көпкө ойлонуп калат, - деп белгилейт 2 д-класстын жетекчиси Евгения Наумова.

Кээ бир мугалимдер кыздар класс менен иштөөнү жакшы көрүшөт.

- Кыздар жөн эле кыял. Алар тынч, алар эч качан кыйкырышпайт. 2-кылымдагы балдар, албетте, гендердик класстагы кыздарга караганда активдүү. Бирок жалпы класска салыштырмалуу балдардын тартиби жогору, алар мугалимдин айткандарына сабырдуураак мамиле кылышат. Кадимки класстарда ушундай абалга туш болгон балдар кыздардын көзүнчө өзүн көрсөтүү үчүн мугалим менен уруша алышат», - дейт музыка мугалими Елена Титова RG кабарчысы менен.

- Бул жерде баарыбыз бирдейбиз. Балдарым дароо бейбаштарды ордуна коюшат, ошондуктан ар ким өзүн татыктуу алып жүрөт. Мисалы, бизге эң көп мушташкан жалпы класстан бир окуучу келди. Ошентип, менин жигиттерим аны бат эле кайра тарбиялашты, - дейт 2-класстын жетекчиси Татьяна Семенова.

Жалпы класстардан мугалимдердин кыжырданган кыйкырыктары анда-санда угулуп, гендердик класстарда жымжырттык өкүм сүрүүдө. Биз сабактарга катышып, ынандык: бул жерде тартип чындап эле мыкты. Мындан тышкары, мугалимдерге белгилүү бир жыныстагы балдарды окутуунун өзгөчөлүктөрүн түшүнүү оңой. Мисалы, дене тарбия сабагында балдар көбүрөөк күч сынашып, күч сынашат, ал эми кыздарда ырайымдуулук жана пластикалык өнүгөт. Эмгек сабагында кыздар мончоктордон токуп, токушат же куурчактарга үй салышат, балдар конструкторлорду кураштырат.

Бирок өзүнчө класстардагы окуучулар бири-бири менен активдүү баарлашышат. Мисалы, бири-бирин майрамдары менен куттукташат. Биз барган күнү 8-марттын алдында жаш айымдар мырзаларын чыдамсыздык менен күтүп жатышты. Адабият сабагында жаштар кийинки класска өтүп, доскага бир катарга туруп, ыр окушчу. Балдардын кыздарга жылмаюусуна, ал эми уялгандардын алаканына катып жылмайуусуна салтанаттуу кырдаал тоскоол болгон жок. Жыйынтыктап айтканда, балдар ар бир айымга бирден куурчак беришти.

- Бизде мурунтан эле дос, танаписте баарлашкан түгөйлөр бар. Чындыгында, биз биринчи күндөн баштап кыздарда аялдык принцибди өнүктүрө баштадык. Азыртадан эле алар теңтуштарынан айырмаланып, атүгүл кандайдыр бир деңгээлде өзүн татыктуу алып жүрүшөт, - дейт Евгения Наумова. - Бизде романтикага да орун бар, анда балдар менен кыздар чочулоо менен жолугушууларды күтүшөт, бири-бирине жазып беришет. Калган студенттер эмнеден куру калышат.

Кызыгы, 1-класста балдар өтө эле тынчы жок болуп, аларга ишендириш керек болсо, кыздар унчукпай отурса, экинчи класста томбалдар салмактуу болуп, уялчаак кыздар өзүнө ишенип калышты. Жалпысынан, экспериментти 11-класска чейин узартуу чечими кабыл алынган, буга ата-энелер гана кубанышат. Бөлүнгөн билим берүүнүн популярдуулугу өсүүдө. Жаңылыкты билип, шаардын башка аймактарынан келген 2-класстын окуучулары атайын No34 мектепке которулду. Бирок жалпы класска өтүүгө эч ким шашылбайт.

- Балдар менен окуйсуңбу? Жок, биз каалабайбыз. Эмне үчүн? Биз алар менен мурунтан эле байланышып жатабыз. Ал эми кыздар менен дос болуу кызыктуураак, экөөбүз окшошпуз, ошондуктан кызыкчылыктарыбыз да бирдей, - деп ойлошот сүйлөшкөн кыздары Вика, Дарина жана Настя.

«РГ» кабарчысы менен болгон баарлашууда ата-энелер баланын ийгилигине кубанып жатканын, көбү кенже балдарын гендердик класска берүүгө даяр экенин белгилешти.

Наталья Говорухина, №34 мектептин директору:

-Класстын курамын аныктоо прерогативи билим берүү мекемесинде калгандыктан, окуу жылы башталганга чейин билим берүү башкармалыгы же министрлик менен өзүнчө билим берүүнү макулдашуунун зарылдыгы жок болчу. Болгону ата-эненин каалоосу гана керек. Алардын баары өзгөрүүгө даяр эмес. Былтыр 1-класска кабыл алууда сурамжылоо жүргүзүп, чоңдор кыздарды жана балдарды бөлөк окугусу келбей калган. Быйыл дагы ата-энелерди суракка алабыз, сентябрь айына чейин мектепте кайрадан кыздар жана балдар үчүн класстар пайда болушу мүмкүн.

Наталья Васягина, педагогикалык психология кафедрасынын башчысы, Урал мамлекеттик педагогикалык университетинин психология институтунун профессору:

- Гендердик билим берүүнүн артыкчылыгы балдардын алаксыбай, окуу материалын жакшы өздөштүрүүсүндө. Кадимки жалпы билим берүүчү мектепте өзүнчө билим берилсе, кемчиликтер аз. Бирок жалаң балдар же жалаң кыздар окуган мектептердин бүтүрүүчүлөрү карама-каршы жыныстагылар менен гармониялуу сүйлөшө алышпайт.

Биз бир нече гендердик класстарды байкадык. Бир учурда изилдөө бир жыл, экинчисинде эки жыл бою жүргүзүлгөн. Жыйынтыгында өзүнчө жана жалпы класстын балдарынын ортосунда психологиялык айырмачылыктар жок деген жыйынтыкка келдик. Билим берүүнүн түрүн тандоодо ата-эне баласына эмне бергиси келгени – жакшыраак билим алуу же баарлашуу мүмкүнчүлүгү жөнүндө ойлонушу керек.