Балдардын гиперактивдүүлүгү

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 16:10

Мен АКШда жүргөндө балалык гиперактивдүүлүк көйгөйүнө туш болдум. Менин чет элдик сүйгөнүм мени балдары менен америкалык аял менен ажырашкандан кийин тааныштырды. Балдардын баары памперсте (3, 6 жана 8 жашта), ал эми эң кичүүсү тынымсыз сосканы соруп жүргөн. Балдар дасторкондо тамак жей албай калышты: оозуна бир кесим салып, анан жерде жатып, бөлмөнү айланып чуркашты.

Балдар алардын ысымдарына жооп беришкен жок. Алардын оюндары да кандайдыр бир маанисиз эле: үйдү айланып жарышып, бири-бирин түртүп ыйлашчу. Көбүнчө балдар телевизор көрүп, анын алдында мушташкан.

8 жаш 6 айлык бала "көңүл буруунун жетишсиздиги гиперактивдүүлүктүн бузулушу" үчүн таблетка ичип жаткан. Таблетка ичип жүргөндө тентектик кылбай, акырын китеп окуп, бөлмөгө жалгыз кирчү. Таблетканы берүүнү унутуп калышканда, ал өзүн эжедей алып жүрдү – кичинекей жаныбардай. Таблеткалар анын ашказанын оорутуп, табити начарлап, баш айлануу, түнкү галлюцинацияларды жаратты: ал кыйкырыктарды угуп, желмогуздарды көрдү. Жарыксыз уктай албады. Аны 5 жашынан баштап апасы такай психотерапияга алып барчу.

Атасы айткандай, үй-бүлө бай болгондуктан, балдарын няня багып, апасы өзү багып жүргөн. Кийинки үч айдын ичинде балдар атасына барганда аларды дааратканага барууга үйрөттүм. Анан ал мага баланы таблеткадан алып салууну сунуштады, анткени менин байкоом боюнча, ал таптакыр дени сак болчу. Анын медициналык китепчеде көрсөтүлгөн бардык оорулары, мисалы, заара, заң, гиперактивдүүлүк, түздөн-түз тарбиянын кесепети болгон.

Атасы ата-энелик укугунан пайдаланып, уулуна мындан ары мамиле кылууга тыюу салган.

Туура бир айдан кийин сотко чакыруу келди: апасы баласын кайра психиатриялык дарыланууга койгону үчүн соттошуп жаткан. Жана, сиз күткөндөй, баланын коргоосу мага үйүлгөн. Адвокаттар бир дагы судья психиатрларга каршы чыкпай турганын айтышкандыктан, соттук отурумдарга барууга гана милдеттеништи. Ал эми психиатрлар атасынын айтканын укпай коюшкан – аларга дени сак бала эмес, бейтап керек.

Бирок кийин менин жакшы орусча билимим иштеди. Биринчиден, балдардын психотроптук дарылардан каза болгондугу боюнча мамлекеттик документтердин баарын алып чыктым. Баары интернетте. Бардык бул дары-дармектер кокаин тобунун бир бөлүгү болуп саналат жана балага баңгизаттарды кошот.

Экинчиден, мен баланын бүт оору тарыхын издеп, бардык жазууларды чечмелеп. Анан ал бала психиатрлардан алган анализдердин бардыгын катуу тапшырганын, бирок дарыгерлер аларга эмес, энесинин арыздарына көңүл бурушканын көрсөттү.

Ар бир мектептеги жазууларды жана бааларды мен талдап чыктым. Мен бардык күбөлөрдү видеого тартып, жол-жоболоштурууга бердим. Жыйынтыгында бир жылдык күрөштөн кийин, калыптанып калган практикага каршы, судья энеге жана психиатрларга карата өкүм чыгарды.

Учурда бала толугу менен дени сак жана жүрүм-турум эрежелерине үйрөтүлгөн.

"Гиперактивдүүлүк" жана "көңүл тартыштыгы" балдар, чынында, жөн гана пассивдүүлүктү жана ата-энелердин балдарга көңүл бурбоосун билдирет. Телевизор жана электрондук оюндар балдарга иш-аракет кылууга түрткү берет, алар диванда отурганда, сарпталбаган физикалык энергия топтолот. Бала аны кийин ыргытат.

Тартиптин жоктугу балдарда жапайылукту сактайт: алар супермаркеттерде кыйкырышат, тынымсыз жарышат ж.б. Ал эми алардын камкордугунда жана иштеринде ата-эненин жоктугу балдарды бош, бош кылат.

Балдарды тарбиялоодон коркпо! Аларды Риталин, Концерт жана башка таштандылар менен ууландырбагыла. Ойдон чыгарылган оорулар ата-эненин жоопкерсиздигине шылтоо болуп саналат. Америкалыктардын таблетка мууну зомби сыяктуу. Алардын мээ контакттары назик жашында таблеткалар тарабынан жок кылынган. Кыйналган, өзүнө баш ийбеген балдар депрессияга түшүп кетишет. Анан алар бала кезинен эле маанайды жөнгө салгычтар түрүндө көнүп калган дары менен көңүлүн көтөрүүгө аракет кылышат. Бул инфекцияга чалдыгып калбагыла, орустар, балдарынарды кыйбагыла!

Цитата:

Жеке тажрыйбадан ……

Ар бир адам гипер булчуң тонусу жана гипер толкундануу деген эмне экенин билет? Ошентип, балдарда бул шарттарды дарылоонун бир жөнөкөй жолу бар (бул чоңдордо да мүмкүн). Болгону, мындай балдарда тактилдик мээримдүү сезимдердин коркунучтуу тартыштыгы жана тынч, мээримдүү жана колдоочу баарлашуунун жетишсиздиги бар. Рецепт эки плюс эки сыяктуу жөнөкөй! Балдарды бат-баттан кучактап, эркелетиңиз. Балаңыз менен көбүрөөк баарлашыңыз, аны менен ар кандай оюндарды ойноңуз, айрыкча тактилдик байланыш керек болгон оюндарды ойноңуз. Жана сиз гиперактивдүү балаңыздын канчалык тез эс алаарына, түйүндөр менен жипке айланган булчуңдары кантип жоголо баштаганына, психикасы, уйкусу акырындык менен калыбына келээрине таң каласыз, сиз балаңызды такыр тааныбай каласыз, анткени ал (бала), кайгынын жана кыйынчылыктардын ордуна, сага кубаныч тартуулайт, анын жылмаюусу көз жаштын же күркүрөөнүн ордуна.

Ps: Бардык гениалдуу жөнөкөй!

Эмне үчүн балдар тынчыбайт: жана бул тууралуу эмне кылсак болот

Таптакыр бейтааныш адам телефон аркылуу жүрөгүн төгүп салат. Ал алты жаштагы баласы класста отурганда такыр эле отура албай калганына нааразы. Мектеп аны ADHD (көңүл буруунун жетишсиздиги гиперактивдүүлүк бузулушу) үчүн сынап көргүсү келет. Бул абдан тааныш, мен өзүмчө ойлондум. Практикалык педиатр катары мен ушул күндөрү бир жалпы көйгөйдү байкадым.

Апасы баласы үйгө күнүгө сары стикер-жылмайып келет деп нааразы (АКШ, Канада ж.б. кээ бир мектептерде баа берүү системасы - котормочунун эскертүүсү) Калган балдар жакшы жүрүм-туруму үчүн үйгө жашыл стикерлер менен келишет. Күн сайын бул бала анын жүрүм-туруму алгылыктуу эмес экенин, анткени ал көп убакыт бою бир орунда отура албайт деп эскертет.

Апам ыйлай баштайт. "Ал" Мен өзүмдү жек көрөм ", "Мен эч нерсеге жарабайм" деген сыяктуу сөздөрдү айта баштайт. "Бул баланын өзүн-өзү сыйлоосу кескин төмөндөйт, анткени ал тез-тез кыймылдашы керек.

Акыркы он жылдын ичинде, көбүрөөк балдардын көңүл буруу жана мүмкүн ADHD бар деп билдирди. Жергиликтүү башталгыч класстын мугалими мага жыйырма эки окуучунун кеминде сегизи күндүн жакшы жактарына көңүл топтоо кыйын экенин айтат. Ошол эле учурда, балдардын узак убакытка отурушу күтүлөт. Айтмакчы, кээ бир мектептердеги тосуп алуу ийриминде бала бакчадагы балдар да отуз мүнөт отурушу керек.

Маселе, азыркы күндө балдар дайыма тикесинен тик турат. Ал эми тоодон тоголонуп, бак-дарактарга чыгып, жөн гана көңүл ачуу үчүн айланып жүргөн баланын сейрек учурайт. Каруселдер жана термелүүчү отургучтар өткөндүн нерселери.

Билим берүү талаптарынын жогорулашынан улам каникулдар жана тыныгуулар кыскарды, балдар ата-энелердин коркууларынан, жоопкерчиликтерден жана заманбап коомдун түйшүктүү графиктеринен улам сыртта сейрек ойношот. Келгиле, балдар алар үчүн жетиштүү кыймылдабайт жана бул чындап эле көйгөй болуп калат.

Жакында эле мугалимдин каалоосу менен бешинчи классты көрдүм. Мен акырын кирип, акыркы партага отурдум. Мугалим балдарга китеп окуп берди жана бул сабактын аягына чейин уланды. Мен эч качан мындайды көргөн эмесмин. Балдар отургучтарды өтө коркунучтуу эңкейиш бурчуна чайпалышты, айрымдары денесин алдыга-артка чайнашат, кээ бири карандашынын учунун чайнап жатышты, ал эми бир бала чекесине суу бөтөлкөсүн кандайдыр бир ритмде ургулады.

Бул атайын балдар үчүн класс эмес, популярдуу искусство мектебинин типтүү классы болчу. Адегенде мен ойлогом, балким, балдар күн бүтүп калгандыктан, алар жөн эле чарчагандыктан тынчы жок болсо керек. Бул көйгөйдүн бир бөлүгү болгон күндө да, албетте, башка, тереңирээк себеп бар болчу.

Класстагы балдардын көбү кыймыл-аракетин координациялоодо кыйынчылыктарга дуушар болорун кээ бир текшерүүлөрдөн кийин бат эле билдик. Баса, биз 80-жылдардын башындагы дагы бир нече класстарды сынап көрдүк, анда ар бир он эки баланын биринде гана кыймылдын координациясы нормалдуу болгон. Бир гана! Оо, Теңир, мен ойлодум. Бул балдар көчүшү керек!

Парадоксалдуусу, айланасындагы көптөгөн балдардын кыймылынын чектелүүсүнөн улам өнүкпөгөн вестибулярдык аппараты бар. Аны өнүктүрүү үчүн балдар денесин ар кайсы тарапка, кээде бир нече саатка жылдырышы керек. Бул спорт менен бирдей, натыйжага жетүү үчүн алар жумасына бир жолудан көп жасашы керек. Андан тышкары, күчтүү сенсордук системаны өнүктүрүү үчүн жумасына бир же эки жолу футболго баруу жетишсиз.

Балдар класска денеси окууга мурда болуп көрбөгөндөй даяр эмес келишет. Керектүү түрдө иштебеген сенсордук система менен алар да кыймылдабай отуруп, көңүл топтошу керек. Балдар табигый түрдө тынчы жок болушат, анткени алардын денеси кыймылга абдан муктаж жана алар үчүн жөн гана «мээни иштетүү» жетишсиз. Балдар айлануу жана айлануу баштаганда эмне болот? Биз алардан унчукпай отуруп, көңүл топтошун суранабыз. Натыйжада алардын мээси «уктап» баштайт.

Тынчсыздык - бул чыныгы көйгөй. Бул балдардын күндүз жетиштүү көнүгүү жасабай жаткандыгынын күчтүү көрсөткүчү. Жыйынтыктап көрөлү. Каникул жана тыныгууларды көбөйтүп, балдар мектептен келери менен сыртта ойнош керек. Күнүнө жыйырма мүнөт айдап баруу аздык кылат! Алар дени сак сенсордук системаларды куруу жана класста сергектик жана окуунун жогорку деңгээлин сактоо үчүн бир нече саат бою сыртта ойноого муктаж.

Балдардын билим алуусу үчүн алар көңүлүн топтой билиши керек. Алар топтолуу үчүн, биз аларга кыймылга уруксат беришибиз керек.