Альтернативалык билим берүү: РВС тарабынан чыгарылган советтик окуу китептеринен үйрөнүү

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 16:10

Мектеп. Мен эч ким үчүн кандай экенин билбейм, бирок мен үчүн бул сөз бир эле учурда оригиналдуу жана сыйкырдуу нерсеге ээ. "Эне", "ата", "ата-эне", "үй" деген сөздөрдөн чыккан нерсе. Мектеп адамдар жазганды, окуганды жана санаганды үйрөнө турган жай гана эмес. Бул жерде алар дүйнөнү таанып-билүүгө үйрөтөт, өсүп келе жаткан адамдар билимдин негиздерин алышат, ансыз сөздүн толук маанисинде акыл-эстүү адам болуп калуу мүмкүн эмес. Балким, ошондуктан орус тилинде инсандын мындай калыптанышын «тарбия» деген сөз деп аташат, башкача айтканда, мектеп адамдын калыптанган жери.

Бала күнүмдүк турмушта зарыл болгон негизги көндүмдөргө жана көндүмдөрдөн тышкары, коомдун толук кандуу мүчөсү болууга мүмкүндүк берүүчү жалпы билимге ээ болууга тийиш экендиги байыркы замандан бери, балким андан да мурдараак белгилүү болуп калды. Ошондо да ата-эне үчүн адамды тарбиялоо жана өстүрүү боюнча жооптуу милдетти көтөрүү кыйын экени, ал үчүн мугалим керек, ал тургай бир эмес экени белгилүү болду. Демек, адамзат жараткан эң маанилүү институттардын бири – бул жалпы билим берүүчү мектеп.

Байыркы, грек, рим мектептери жөнүндө окуп жатып, сиз бала кезиңизде окуган институт жөнүндө сөз болуп жатканыбызды сезесиз. Анан, кыязы, мектеп элди жылдан-жылга кайра жаратуу менен алектенип, азыркы адамдын тарыхы менен жалпы билим берүүчү мектептин тарыхы болжол менен бир мезгилде башталган десек аша чапкандык болбос.

Билим алуу ар бир адам үчүн зарыл экендиги элементардык чындык сыяктуу сезилет, бирок азыр аны баарына эле айта бербейт. Болбосо, билим берүү, айта кетсек, саламаттыкты сактоо менен бирге, кафе, чач тарачтар менен бирдей «кызмат көрсөтүүлөрдүн» категориясына кирбей калмак, аларды урматтоо менен мектептер менен ооруканаларга жетпейт. коомдук мааниге ээ.

Биз көнүп калган, көпчүлүк үчүн көнүмүш болуп калган мектеп дагы эле жок болуп баратканын көптөн бери көрүп келебиз. Мектеп окуучулары, башталгыч класстардан баштап, азыр мектепти абдан алыстан элестеткен иштерди жасап жатышат. Балдар сабак менен алек, алар тапшырмага көп убакыт коротушат, бирок алар аз билим алышат.

Программалар баланын жаш курагынын чектелүүсүнөн улам жеткиликсиз болгон темалар жана тапшырмалар менен жүктөлгөн. Жок дегенде кандайдыр бир деңгээлде билим берүү үчүн ата-энелер балдарын өздөрү окутууга, жада калса репетиторлордун кызматына кайрылууга аргасыз болушат. Башталгыч класстын мугалими азыр көнүмүш болуп калган абсурд.

Эмне үчүн биринчи класста окуу ишинин «портфолио», «реферат», «отчет» сыяктуу формалары? Башкача айтканда, наристе өз алдынча кылмак турсун, дагы эле түшүнө албаган нерсени? Жыйынтыгында рефераттарды жана докладдарды аталар менен апалар жазып, бала окууну сиз кыла албай турган нерсе, ата-эне муну сиз үчүн жасайт, сиздин милдетиңиз даяр продукцияны мектепке алып келүү гана деген түшүнүккө ээ болот.

Мектепте тарбия иш жүзүндө жоголду, ансыз толук кандуу билим алуу мүмкүн эмес. Ал эми жалпысынан алганда, мындай тренинг окууга болгон сүйүүнү ойгото албайт. Балдар мындай мектепке баргысы келбейт, бул аларга жат нерсе деген ата-энелер көбөйдү.

Натыйжада бизде билими жок, базалык билими начар, үйрөнүүгө жөндөмсүз жана каалабаган муундар пайда болууда. Татаал гуманитардык жана техникалык билим билими жок адамдар үчүн жеткиликтүү эмес, алар үчүн курчап турган дүйнөдө болуп жаткан окуяларга ишенимдүү баа берүү кыйын. Аларды алдаган, ажыраткан оңой, түрткөн оңой, пайда табуу оңой. Балдарыбызды толук кандуу билим алуудан ажыратып, алардын келечегин тоноп жатышат.

Мындай шартта балдары үчүн мектептен тышкаркы билим берүүгө көбүрөөк адамдар ыкташат. үй-бүлөлүк тарбия. Россиянын көптөгөн шаарларында балдарына башталгыч жана орто билимди үйүндө же пикирлеш адамдардын чөйрөсүндө берген үй-бүлөлүк билимдин жактоочулары бар.

Үй-бүлө тарбиясына болгон мамиле жана көз караштар абдан ар түрдүү жана, албетте, бүгүнкү күндө адамдын аң-сезими чачыранды болгон идеологиялык тенденциялардын ар кандай түрлөрүн чагылдырат. “Менин балам элге кошулгусу келбесин, ошондуктан үйдө жалгыз окусун” деген көз карашты карманган ашкере индивидуализмди жактагандар бар. Алардын көбү чет элдик методдорго багытталган, деп аталган. үйдө билим берүү, башкача айтканда, бардык эле үйдө окуу, бир гана "цивилизациялуу дүйнөдөгүдөй".

Православдык гимназияларды өздөрүнүн идеалы катары көргөн монархисттер бар. Ал эми балдарды советтик үлгүдөгү усулдар жана окуу китептери боюнча окутууну уюштурган советтик педагогикалык тажрыйбаны кармангандар бар.

Мен акыркы ыкманын жактоочусумун, анткени советтик система иш жүзүндө өзүнүн эффективдүүлүгүн көрсөтүп, СССРди дүйнөлүк билим берүүнүн алдыңкы сабына алып чыкты. Мен мектептен тышкаркы билимге өтүүнү милдеттүү чара деп эсептейм. Дагы бир жолу, менин оюмча, мектеп уландар менен кыздардын жалпы сабаттуулугун, илимдин негиздерин үйрөнүүчү жай гана эмес. Ошондой эле тарбия, дүйнө таанымын калыптандыруучу жер, балдардын окууга жөндөмдүүлүгүн да, коллективде жашоо жөндөмүн да үйрөнүүчү жер. Бала чоңойгон сайын адамдардын жашоосундагы коомдун ролун жана анын коомдогу ролун түшүнүшү керек.

Мындай билимди окуу коллективинен, класстан, мектептен тышкары алуу өтө кыйын, ал эми таптакыр мүмкүн эмес. Толугу менен үйдө, жекече билим алуу менен бала билим берүүнүн эң маанилүү компонентинен – теңтуштары менен баарлашуудан, башкача айтканда, социалдаштыруудан ажыратылат. Үйдө окуунун жактоочулары көбүнчө муну четке кагышат, алардын баласы ата-энеси менен же ар кандай чөйрөлөр менен баарлашуу жөндөмүн үйрөнөт деп ырасташат. Бирок, социалдаштыруу бир гана эмес, ал тургай, көп эмес, "байланыш жөндөмү". Социализация – бул өзүн башка адамдын ордуна коюу жөндөмүнө ээ болуу, адам адамдардын арасында жашайт жана башка эч жерде жашай албайт деп түшүнүү. Анын үстүнө, коомдо жана курдаштардын жамаатында баарлашуу болмоюнча, өзүңүздүн жеке инсаныңызды баалоону үйрөнүү мүмкүн эмес. Ооба, көп нерсени жалгыз жасоо мүмкүн эмес, акыры, жалгыз адам болуу мүмкүн эмес.

Ошондуктан, бугунку кунде мектептен тышкаркы тарбия женунде айтканда, менимче, балдарды жекече эмес, класста окутуунун формалары женунде айтуу керек. Бул, мисалы, советтик билим берүү программасы боюнча балдарын мектептен тышкары окутууну каалаган ата-энелер тобунун ичинде өз ара макулдашуу боюнча уюштурулган үй-бүлө классы болушу мүмкүн.

Бүткүл россиялык ата-энелердин каршылык көрсөтүү кыймылынын (РВС) активисттер тобу советтик доордогу башталгыч класстардын окуу китептерин заманбап талаптарды эске алуу менен кайра басып чыгаруунун үстүндө иштеп жатат. 1-класстар үчүн окуу китептеринин толук комплекти чыгарылып, 2-3-класстар үчүн окуу китептеринин айрымдары даяр. Так башталгыч мектепте туура окутуу жана тарбиялоо менен балада биринчи окуу көндүмдөрү калыптанат, окууга болгон сүйүү пайда болот. Ал эми мезгилдин сынынан өткөн советтик окуу китептери жана методикасы дал ушундай тарбиялоого багытталган.

Кызыгы, бул окуу китептерин колдонуу менен окутуунун биринчи мисалы Севастополдун кээ бир мектептери болгон, ал жерде 2016-жылы ата-энелердин макулдугу менен башталгыч класстардын бир нече класстары толугу менен РВС тарабынан чыгарылган советтик окуу китептерин колдонуу менен окутууга өткөрүлгөн.

Кайра басылып чыккан советтик окуу китептери менен RVS сайтынан таанышууга болот. Ошондой эле бул окуу китептеринен пайдаланып балдарын мектептен тышкаркы окууга өткөрүүнү каалагандар конкреттүү маселелерди талкуулап, окутуунун ыкмаларын таап, биргелешкен иш-чараларга бириге турган жер да бар.

Мектепке чейинки же башталгыч мектеп жашындагы балдары жана неберелери бар ата-энелер, энелер жана аталар, чоң аталар жана чоң аталар! Алардын келечегине бизден башка ким кам көрөт? Балдарыбызды алдап, сабатсыз шаардык жапайыларга айлантууга жол бербейбиз!