АТАСЫ ТАГДЫРДАН ЖОГОРКУ МЕНЕН КАРМАЛГАН – ошондон улам келип чыккан

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 16:10

Анын диагнозу сүйлөм сыяктуу угулду. Булчуңдардын жана нерв системаларынын митохондриялык оорусу акыл-эстин бузулушун, окуунун начарлашын, организмдин булчуң функцияларынын акырындык менен солгундап, толук шал болуп калышын болжолдойт. Мындай балдар эң көп дегенде 11 жылга чейин жашайт.

Бирок бүгүнкү күндө бүт музыка дүйнөсү украиналык виртуоз аткаруучу Николай Мирошниченкону жакшы билет. Эл аралык сынакта өспүрүм Мамлекеттик академиялык эстрадалык симфониялык оркестрдин коштоосунда өнөрүн тартуулады. Көбөйтүү таблицасын үйрөнө албаган, шал болуп калат деп болжолдонгон бала эң татаал музыкалык чыгармаларды көз алдынан тартып ойнойт. Фортепианодон тышкары скрипка, виолончель, гитара, домраны өздөштүргөн.

Ал эки тараптуу инсульт менен төрөлгөн. Төрөт маалында эненин жүрөгү токтоп калып, тез аранын ичинде кесарево жолу менен төрөтүүгө туура келген. Жаңы төрөлгөн баланын баш мээсинин эки жарым шарында чоң кан агуу болгон. Ал түзмө-түз тирилген. Андан кийин татаалдашуулар башталды: талма, шал, ички органдардын анормалдуу өнүгүшү… Анан сейрек кездешүүчү генетикалык патология – митохондриялык оору деген диагноз коюшту. Бул организмдин жашоого энергиясы жетпейт дегенди билдирет. Клеткалардын энергия булагы митохондрия болуп саналат жана бул учурда алар энергияны өндүрө алган эмес.

Мындай учурларда бир гана прогноз бар: адегенде бала басат, анан коляскада жүрөт, анан жөн эле калп айтат, акыры өлүм болот. Азырынча эч кандай даба ойлоп табыла элек. Николастын денесинин сол тарабы кичирейип, конвульсиялар башталган. Ал ошондой эле туура эмес кальций алмашуу болгон. Кичинекей эле ыңгайсыз кыймыл сыныктарга алып келиши мүмкүн. Кан куюлуулардан улам уулунун мээ кабыгында нерв байланыштары болгон эмес. Ошондо атасы энергия алмашууну калыбына келтирүүгө мүмкүндүк берген көнүгүүлөр комплексин иштеп чыккан.

Кичинекей кезинде Николас миң жолу чөккөн. Ошол эле учурда анын чарчабашы маанилүү болгон. Техниканы өзүбүздө сынап көрдүк. Атасы Николай Георгиевич 10 мин чуркаган. Аялы беш мүнөттө миң жолу чөгөлөдү, ошондой эле чайнекти эки миң жолу көтөрдү.

Атам минтип ой жүгүрткөн: эмне үчүн, мисалы, Арктикалык фелье 500 километр учуп, балык кармап, анан кайра кайтып, балапандарын тойгузуп, кайра учуп кетет? Же сууда сүзүүнүн ыкмаларын билбеген, эч кимден үйрөнө элек ак аюу. Бирок ал саатына 6 километр ылдамдыкта сүзө алат. Мал тердебейт, чыңалбайт, чарчабайт. Эл, тескерисинче.

Машыгуудан кийин тамактын оорушу керек деп эсептешет. Бирок диспноэ - бул организмде сүт кислотасы пайда болуп, кальцийди жууп таштайт. Ал эми кальций жок болсо сөөктөр бузулат.

Демек, методология энергия жана лимфа алмашууну калыбына келтирүүгө жардам берген көнүгүүлөргө негизделген. Окумуштуулардын айтымында, адам секундасына эки жарымдан ашык биргелешкен кыймылдарды жасай албайт, бул мүмкүн эмес. Шопен секундасына 13 нотаны, улуу композитор Черни секундасына 14 нотаны ойногон. Ал эми Николай секундасына 20 нота ойнойт! Көрсө, ал планетадагы эң техникалык музыкант экен. Бул чарчоо жана стресс жок машыгуу дегенди билдирет. Ошол эле учурда ата-энеси аны пианинодо же скрипкада ойноону үйрөтүү милдетин койгон эмес. Атасы эс тутум мээнин көлөмүнө байланыштуу эмес экенин, эс тутум көндүмдөрдүн жыйындысы экенин билген. Биз эмне кыла алабыз жана эстей алабыз. Чебер, физикалык аракеттердин жыйындысы. Жаш өткөн сайын эс тутум начарлайт, анткени моторика начарлайт, биз азыраак кыймыл жасайбыз. Организм тынымсыз кыймылга муктаж.

Мотор жөндөмдөрүн өнүктүрүү үчүн атасы уулуна музыка үйрөтүүнү чечти. Анда ал жети жашта болчу. Манжалар дээрлик кыймылдаган жок, эки колдун сөөмөйү гана кыймылдуу бойдон калды. Биринчиден, ал уулуна манжалары жок бекем колготки кийгизип, колдорун баскычтарды басууну үйрөткөн. Убакыттын өтүшү менен манжалар бир аз кыймылдай баштады. Ошентип, анын мээсиндеги кыймылдардын жардамы менен жаңы нейрон байланыштары пайда болгон.

Коляны алар каккылаган музыкалык окуу жайларга алып баргысы келген жок. Болгону алар мындай балага кантип мамиле кылууну билишкен эмес. Мектептердин биринде атама: бул жерде эмес, Донецк облусунда окуу керек деп айтышкан. Ал эмне үчүн? Донбасста, - деп жооп беришти алар, - бир жарым километр тереңдикте миналар бар. Ал жерде сени эч ким укпайт». Анан атасы өзү атайын техниканы иштеп чыгууну колго алды.

Бул үчүн бардык улуу мугалимдердин эмгектерин изилдөөгө туура келди. Макаренко жана Сухомлинский ездерунун техникасына окуучулардын ишенимине таянышкан. Мугалим ар бир окуучунун жөндөмдүүлүктөрүн көрүп, аны жөндөмгө, каалоого айландырууга чакырылган. Бала өзү үйрөнгүсү келсе керек, ага мугалим бул жагынан жардам берүүгө милдеттүү. Үч негизги шарт: каалоо, кайталоо жана чеберчилик. Бирок каалоо дайыма билимге караганда маанилүү.