Православие сабактары: мектептерде психикага жана ыйык дүмүргө кысым

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 16:10

Азыр көптөр диндердин караңгылыктын маңызын түшүнө башташты жана алардын таасирин сактап калуу үчүн чиркөөнүн жигиттери балдардын назик жан дүйнөсүнө активдүү чабуул жасай башташты. Башталгыч класстардан баштап балдардын дүйнө таанымы бузула баштайт …

Башталгыч класстардан баштап мектеп программасына Россияда эч качан болбогон «Православдык маданияттын негиздери» деген сабактар киргизилген. Бул сабактардын максаты – диний идеологияны таңуулоо, балдардын дүйнө таанымын бурмалоо жана аларда диний культтун вазирлерине коркунучтуу ишенимди калыптандыруу.

Билим берүү министрлигинин буйругу менен мектептерде 1-класстан 11-класска чейин «Православдык маданияттын негиздери» деген темада балдарга дүйнөлүк түзүлүшкө чыныгы табигый процесстерге туура келбеген диний көз караштарды таңуулаган сабактар өтүүдө. Азыр көпчүлүк диндердин караңгылыктын маңызын түшүнө баштады жана өз таасирин сактап калуу үчүн диний лидерлер балдардын назик жан дүйнөсүнө активдүү чабуулга өтүштү.

Кандай маданият жөнүндө сөз кыла алабыз? Ыйык Китептин тексттеринен көрүнүп тургандай, бул деп аталган. «Маданият», чындыгында, еврей элинин акылдуу бөлүгүн гермафродиттер тарабынан кулга айландыруу жана жок кылуу тарыхы, алар трансценденттик мүмкүнчүлүктөргө ээ болуп, өздөрүн Теңир, Теңир, Иегова, Сафаот деп аташкан.

Орус элинин веда маданияты болгон, аны князь Владимир жок кыла баштаган, анын замандаштары аны кандуу деп аташкан.

Протодеакон Андрей Кураев жазган 4-класстын «Православдык маданияттын негиздери» окуу китебинин текстин талдап көрөлү.

Экинчи сабакта эле балдарга «маданият» деген сөз латын тилинен алынган жана жапайы жаратылышта жок нерсени билдирет деген туура эмес маалымат берилет. Ал эми латын тили орус тилинен миңдеген жылдардан кийин пайда болуп, «маданият» деген сөз жер бетинде жашаган жогорку өнүккөн адамдардын деңгээлинен түзүлгөн.

Православие гректин православие – туура окутуу деген сөзүнүн котормосу катары түшүндүрүлөт.

Биздин ата-бабаларыбыз үчүн бул: мактоо укугу, б.а. алар жашаган эрежелерди, моралдык мыйзамдарды урматтоого жана даңазалоого. Адеп-ахлактык мыйзамдарды сактоонун зарылдыгын түшүнүү улуттун славян дүйнөсүнө ден соолугун жана өнүгүшүн камсыздаган, бул тууралуу Алексей Губенков «Ата-баба мыйзамдары – аман калуу жолу» деген макаласында так айтат.

"Православие" термининин өзү бурмаланган түрдө 1943-жылы гана пайда болгон. Ага чейин бизде ортодоксалдык (православдык) дин болгон, андан мурда князь Владимир Киев Русин грек динине чөмүлткөн. Грек дини адам курмандыгы менен Дионисий культу болуп саналат. Жер бетинде бар төрт культтун баары (Адонис, Осирис, Аттис, Дионисий) негр культтарынан чыккан: Вуду жана Кара эне Кали-Ма да адам курмандыктары менен. Ошентип, бардык диндер өлүм культу болуп саналат.

Бардык диний майрамдар жашоонун булагы болгон Күндүн жарыгынан эмес, түн жарымында, жиндер дүрбөлөңгө түшкөндө Айдын жарыгынан башталары бекеринен эмес.

Андан ары балдарга эмне үчүн калп айтууга болбостугу түшүндүрүлөт. Биринчи түшүндүрмө светтик: “калп айтпа, калп айтпа”. Жана бул жөндүү түшүндүрмө, анткени анын иш-аракетинин маңызы дайыма адамга кайтып келет. Ал эми экинчи түшүндүрмөсү диний: «калп айтпа, анткени Кудай баарын көрүп турат». Ошентип, балдарда жоопкерчилик сезими эмес, кимдир бирөө аны дайыма карап турат деген коркуу сезими калыптанат. А эгер Кудай көрбөсө, бул убакта башкаларды карап турса (эки эле көзү бар), анда күнөө кылууга болобу?

Кудай биздин дүйнөнүн жаратуучусу катары айтылат. Балдарга планеталардын келип чыгышы, алардагы жашоо жөнүндө илимий жактан негизделген маалыматтар эмес, жалган мифтер берилет.

Калп айтуу күнөө болсо, дин кызматчылар кантип калп айтуудан коркпойт?

4-сабак "Православие" деген сөздүн дагы бир түшүндүрмөсү - сыйынуу жөндөмү. Ал эми намаз окуу Кудайдан бир нерсени суроо дегенди билдирет. Балдарды кайырчы кылып коюшат. Аларды өжөрлүгү, эмгеги менен ийгиликке жетүү үйрөтүлбөй, керектөөчүлөрдү тарбиялайт. Мыйзамдан сүйүү гана, ал эми ырайымдуулук адилеттүүлүктөн жогору турат деген бурмаланган түшүнүктөр берилген. Ошол. мыйзамдарды сактай албайсың, өзүңө да, башкаларга да калыс боло албайсың. Кайрымдуулук – кайрымдуулук, бул “айлык эмес, татыктуу сыйлык эмес”, кайырчылык.

5-сабакта адам жакшылыктын жолунан тайбашы үчүн Аллах адамдын досу деген сөз бар. Жана Ыйык Китеп адамды кандай жакшылыкка үйрөтөт? Жана ал мындай деп үйрөтөт: "Гойимдин кыздары 3 жаштан баштап зордук-зомбулукка кабылышы мүмкүн" (Талмуд, Абада Саран 37а); «Бардык эркек балдарды жана эркек төшөктө жаткан күйөөсүн тааныган аялдардын баарын өлтүргүлө. бирок эркектин төшөгүн билбеген кыздардын баары өзүңөр үчүн аман болгула” (Сандар, 31-б.; Соттор, 21-б.); «Эл арасында күчтүү адамдарды өлтүргүлө»; бүтүндөй элдерди жок кылууга, башка элдерге таандык жерлерди тартып алууга чакырат; өз аялдарынын сутенерлиги, гомосексуализм, зордуктоо ж.б. мисалдар түстүү боёлгон.

6-сабак балдарды жамандыкка туруштук бербөөгө жана душмандарды сүйүүгө үйрөтөт. Бул бардык фашисттерди, зордукчуларды, педофилдерди, канкорлорду сүйүүнү билдирет. А эгер алар сени өлтүрүшсө, сен ага жол беришиң керек, эч кандай каршылык көрсөтпөй…!

Бул жерде жер бетинде өзүң үчүн байлык чогултуу эмес, адамдарга жакшылык кылуу сунушталат. Чиркөөнүн кызматчылары гана Ыйсанын бул келишимин аткарууга шашылбайт, бирок чиркөөгө мүмкүн болушунча көбүрөөк акча алып келүүгө чиркөөчүлөрдү үндөшөт. Бирок эмнегедир бул тартуулардын бир бөлүгү да үй-жайсыз жана жакырларга жумшалбай, чиркөөнүн өзүнүн жана анын кызматчыларынын муктаждыктарына гана жумшалат.

Тоодогу насаатында Машаяк асман Падышалыгында физикалык дене өлгөндөн кийин ар бир адамга түбөлүк өмүр берген имиш. Ар бир Маңыз (же Жан) өзүнүн иштери менен татыктуу болгон бул Асман Падышачылыгынын ошол деңгээлине жете турганын айтып коюуну унутуп калдым. Ал эми адеп-ахлаксыз иштерди жасаган адам Зат (же Рух) үчүн да жашоонун уланышына туура келбеген жерде калат. Өлгөндөн кийин адамдын Маңызы менен болгон бардык процесстер Светлана Левашованын "Аян" китебинде баяндалган.

7-сабак: “Менин үйүм четте” деген накыл сөз менен жашай албастыгын түшүндүрөт, бирок “Машаяктын Келишими” жөн гана балдарды адам туруштук бере албастыгына, адилетсиздик менен күрөшө албастыгына, курмандык болуп, баарына чыдаш керек экенине ынандырат. Ал эми бардык сабактар ушундай карама-каршылыктарга курулат. Инкарнация Кудайдын денеси жок дейт, бул көздөрү, ооздору, колдору ж.б. жок дегенди билдирет. Анда Кудай анын бардык караганын кантип байкайт? Ал өзүнүн «ыйык» китептерин, Ыйык Китепти кантип жазган? Бирөөгө диктант кылган болсо, анан кантип оозу, тили жок?

Ыйсанын төрөлүшү жана өлүмү Ыйык Китепте көрсөтүлгөн маалыматтарга да дал келбейт. Иса (Радомир) бул дин менен жаңы эле күрөшүп, ал үчүн 1086-жылы 16-февралда Галатиялыктар жашаган Константинополь шаарында айкаш жыгачка кадалган. Бул күнү бул жерде күн тутулган жана жер титирөө бир убакта болгон, бул Библияда даана көрсөтүлгөн жана ар кайсы элдердин жылнаамаларында жана хроникаларында жазылган. Ал 1054-жылы 4-июлда Таңга маал (Назаретке айланган) төрөлгөн, дал ошондо космосто супернова жарылган, бул тууралуу Ыйык Китепте да айтылат. Ошентип, чиркөөнүн кызматчылары жана автору Андрей Кураев уялбай калп айтып, өз Кудайынын осуяттарын уятсыздык менен бузушат.

"Айкаш жыгачка кагылышы" бөлүгүндө жазуучу тирүү адамды айкаш жыгачта өлтүрүү процессин кубаныч менен сүрөттөйт. Ал эми «крест, кыйноо куралы жана Машаяктын азап-кайгысынын далили, Кудайдын адамдарга болгон сүйүүсүнүн символу болуп калды». Ошентип, адам өлтүрүүнүн бардык куралдары жана ар кандай адамды өлтүрүүнүн өзү зордук-зомбулук, ырайымсыздык, садизм катары эмес, адамзаттын жыргалчылыгы үчүн жасалган кудайлык иш катары кабыл алынышы мүмкүн.

8-сабакта "Машаяк" бүт дүйнөнүн күнөөлөрүн жана адамдардын күнөөсүнө алып келиши мүмкүн болгон бардык кесепеттерди өзүнө алат деп айтылат. Ыйык Китепте «адамдын өлүмү анын күнөөсүнүн натыйжасы» деп айтылат. Ал эми Машаяк адамзаттын бардык күнөөлөрүн Өз мойнуна алган болсо, анда адамдар түбөлүк жашашы керек, бирок бул дагы деле болбойт.

Машаяк бардыгын бошоткон адамдардын күнөөкөр, башкача айтканда, адеп-ахлаксыз иштери кандай натыйжаларга алып келиши мүмкүн:

• табигый кырсыктар жер бетинен жок болду? Жок, дүйнө жүзү боюнча табигый кырсыктар уланууда
• оорулар элдердин тынчын албай калдыбы? Алар ар түрдүү жана күтүүсүз болуп, дарылоого ылайыктуу эмес.
• адамдар өлүүнү токтотту? Жердин калкы болуп көрбөгөндөй азайып баратат
• жакшылык жамандыкты жеңдиби? Тескерисинче, жамандык адамдардын аң-сезимине ар кандай жолдор менен киргизилип, норма катары, анын ичинде диндин жардамы менен көрсөтүлөт.
• кылмыштуулук, коррупция, бузукулук жоголдубу? Дүйнө жүзү боюнча алардагы түрмөлөрдүн жана туткундардын саны чиркөөлөрдүн жана диний лидерлердин санынан кем калышпайт, алар көбүнчө кылмышкер.

Ошентип, күнөөлөр да, алардын кесепеттери да кала берди жана планета боюнча жүрүштөрүн улантууда.

Пасха толгон айда белгиленет, бул окуу китебинде «өмүрдүн жана жарыктын жеңишинин мезгили» деп аталган жиндердин жана жиндердин иш-аракетинин убактысы. Күн ар дайым славяндар үчүн жашоонун булагы болуп келген, ал эми Жердин жасалма жандоочусу болгон Ай ар дайым өлүмдүн символу катары эсептелген. Кошумчалай кетсек, Пасха жыл сайын ар кандай даталарда белгиленет, бирок адамдын өлүмү эч кимдин каалоосу боюнча өзгөртүлбөйт жана асман телолоруна, же мезгилге, же башка эч нерсеге көз каранды эмес. Балдар адамдын өнүгүшүнө тоскоол болгон жалган, бурмаланган маалыматтарды алышат. Окуу китебинде Пасах еврей майрамы экендиги бирден-бир туура көрсөткүч.

Кошумчалай кетсек, Пасха майрамында бир дагы өлкөдө христиандар Орусиядагыдай жумуртка боёшпойт. Демек, башкалар үчүн жумуртка жашоонун символу эмеспи? Александр Новак «Пасхада эмнени майрамдайбыз?» деген макаласында. майда-чүйдөсүнө чейин Пасха жана башка учурдагы жана Slavic майрамдардын маңызын түшүндүрөт.

«Жан жөнүндө сөз» китебинин 9-сабакында бала андан уурдалган нерсеге кандай мамиле кылышы керектиги түшүндүрүлөт: «Кудай берди, Кудай алды». Ал эми уурулук үчүн жоопкерчилик жөнүндө бир да сөз жок. А эгер Кудай бирөөгө сенин буюмуңду берген болсо, сен дагы бирөөнүн буюмун аласың, Кудай сага берет. «Уурдаба» деген осуятка карабай, чынчылдыктын бурмаланган түшүнүгү калыптанууда.

10-13-сабактарда адамдардын жүрүм-туруму жана баарлашуу эрежелери сүрөттөлөт, алар чындыгында туура, бирок балдарга өз иш-аракеттери үчүн жоопкерчилик жана адеп-ахлаксыз иш-аракеттердин өмүрү, ден соолугу жана тагдыры үчүн кесепеттери жөнүндө айтылбайт. Бул тууралуу кененирээк RuAN сайтындагы "Карма автоматтык түрдө иштейт" деген макаладан окуй аласыз.

14 жана 15-сабактарда храмдар, иконалар жана тиленүүлөр сүрөттөлөт. Сөлөкөттөгү белгилүү бир сүрөткө сыйынуу менен кайрылып, адам жардам алууга үмүттөнөт. Бирок иконаларда сүрөттөлгөн адамдар көп кылымдар мурун жашаган жана өлгөндөн кийин алар башка физикалык денелерде, ар кандай ысымдар менен кайра-кайра инкарнацияланышы мүмкүн жана алар мурунку ысымдарына жооп беришпейт. Ошондуктан аларга кайрылуулардын баары текке кетет. Кошумчалай кетсек, алардын айрымдары, Ыйык Китепте сүрөттөлгөн жашоосунда өздөрү кылмышкер болгон, ошондуктан аларды эч кандай түрдө ыйык деп эсептөөгө болбойт. Ал эми мындай деп аталган болсо. «Ыйыктар» өнүгүүнүн космостук деңгээлине жетип, жердеги денгээлден ашкандыктан, адам жөнүндөгү ой алар тарабынан эч качан кабыл алынбайт. Өнүгүүнүн жогорку деңгээлинин Маңыздарына жетүү үчүн адам өзүнүн өнүгүүсүндө ушундай деңгээлге жетиши керек. Бирок ошондо адам эч кимдин жардамына муктаж болбой, аны өзүнө да, өзүнө да, башка адамдарга да бере алат.

16-17-сабактар өткөн материалды жалпылоо жана бекемдөө.

Мындан тышкары, тесттерди милдеттүү түрдө тапшыруу, жогорку класстарда балл коюу киргизилди. Ал эми Россиянын кээ бир аймактарында, бул предметти изилдөө үчүн, баа күбөлүк берилет. Башында бул материал маалыматтык максатта жана ыктыярдуу негизде изилдениши керек болчу.

Андан кийин, мен класстар боюнча "Православдык маданияттын негиздеринин" кыскача тематикалык тизмесин сунуштайм:

1-класста - китепканалардагы, музейлердеги диний китептер жана сүрөттөр менен тааныштыруу. Инжил түшүнүгү, иконалар, храмдар, Ата-Мекен. Куткаруучу ким, үй-бүлөлүк православдык баалуулуктар.

2-класста - Библия менен таанышуу, Ыйса Машайактын жашоосу, чиркөө майрамдары.

3-класста – Инжилдин маанисин ачуу, иконаларды изилдөө, Эски Келишимди изилдөө.

5-класста Аллах бүткүл дүйнөнү жаратуучу деген түшүнүк берилип, намазга, намаз окууга, дубаны жаттоого көп көңүл бурулат.

6-класста - чиркөө майрамдары менен таанышуу, Ыйсанын жашоосу жана өлүмү, 10 осуят. Чиркөө кызматтарына милдеттүү түрдө катышуу сунушталат.

7-класста - Жаңы Келишимди окууну улантуу, намазды милдеттүү түрдө жатка билүү.

8-класста - Эски жана Жаңы Келишимден, храмдарды куруудан, диний жана чиркөө искусствосунан сабактар.

9-класста - дүйнөнүн диндери жана православ чиркөөсүнүн тарыхы менен таанышуу.

10-класста - мифтер, диний ырым-жырымдар, байыркы диндер менен тааныштыруу.

11-класста азыркы дүйнөлүк конфессиялар окулат.

Жогорудагы тизмеден көрүнүп тургандай, балдар диний окуулардын пайда болушу жана өнүгүшү тууралуу маалымат менен жөн эле тааныштырылбастан, чиркөө ырым-жырымдарын мажбурлап аткарууга мажбурланышат.

Кээ бир мектептерде чиркөөнүн кызматчылары окутуу үчүн чакырылат. Мектепке таптакыр чоочун, чоочун, алар жөнүндө жана эч ким эч нерсе билбеген адамдар киргизилет. Алардын чиркөөлөргө кызмат кылышы алардын адептүү адамдар экенин жана балдарга зыян келтире албайт дегенди билдирбейт. Чиркөөлөрдүн жанында балдар үчүн жекшембилик мектептер ачылат. Балдардын кассадагы адамдарга болгон ишеними пайда болот. Ошентип, ар бир бала өз өмүрүнөн коркпостон, көчөдөн жолуккан каспакчан адам менен каалаган жакка бара алат.

Мугалимдер институтта 5 жыл окушат, анда алар белгилуу жана мүнөздөлөт. Мугалимдер ар дайым көз алдында: алар бир командада иштешет, ата-энелер жана балдар менен баарлашышат. Мындан тышкары, мугалимдер соттуулугу жок экендиги тууралуу укук коргоо органдарынан маалымкат, психиатрдан маалымкат берип, үзгүлтүксүз медициналык текшерүүдөн өтүшү керек.

Алар дин кызматкерлеринен эч кандай справка талап кылбайт, медициналык кароодон да өтүшпөйт. Алардын көбү жыныстык жол менен жугуучу ооруларды бири-бирине жуктуруп алган гомосексуалдар.

Жашоо коопсуздугунун негиздери боюнча мектеп программасына ылайык, мугалимдер жана ата-энелер балдарга чоочун адамдар менен баарлашуу, бир жакка баруу өмүргө жана ден-соолукка кооптуу экенин үйрөтүүгө аракет кылышат. Ошол эле учурда, дин кызматкерлери балдар менен байланышууга уруксат берилет. Чоңдор балдарга ыйык адамдар экенин айтышат. Муну менен мугалимдер жана ата-энелер балдарда бул сакалчан байкелерге ишеним артышат. Демек, ар бир чиркөөнүн кызматчысы же башка адам, халат кийген баланын бул мүнөзүнө ишенип, баланы алып кетип, аны менен каалаганын кыла алат. Мындай учурда мугалимдер да, ата-энелер да атайылап балдардын өмүрүнө жана ден соолугуна мүмкүн болуучу коркунучка дуушар болушат.

Диний кызматкерлердин баары эле каардуу эмес, адептүү адамдар да бар деп айтышы мүмкүн. Ооба, бирок айланабыздагы адамдардын арасында да адептүү, боорукер, калыс адамдар көп. Балдарды ким жакшы же жаман экенин аныктоого кантип үйрөтөсүз? Ооба, эч кандай жол менен үйрөтпө! Сиз жөн гана сиз жокто чоочун адамдар жана тааныштар менен баарлашууга тыюу саласыз. Бирок, экинчи жагынан, дин кызматчыларга (өтмүшү белгисиз, жугуштуу жана венерикалык оорулар менен ооруган болушу мүмкүн) балдарды коркпостон көрүүгө уруксат берилет.

Ким айтты сага алар ыйык деп? Айтыштыбы же өзүңүз чечтиңизби? Муну дин кызматчыларга ким айтты? Кудайбы? Алар менен оңой эле сүйлөшүп, документти чыгардыбы? Же дин кызматчылар өздөрүнүн каалоосу боюнча, өздөрүн Раббиси менен бирдей элестетиштиби? Эгер ошондой болсо, анда алгач Теңир аларга эмнени үйрөтөрүн билиш керек?

Ал эми чиркөөнүн кызматчыларына мындай деп үйрөтөт: "Гойимдин кыздары 3 жаштан баштап зордук-зомбулукка кабылышы мүмкүн" (Талмуд, Абада Саран 37а); «Бардык эркек балдарды жана эркек төшөктө жаткан күйөөсүн тааныган аялдардын баарын өлтүргүлө. бирок эркектин төшөгүн билбеген кыздардын баары өзүңөр үчүн аман болгула” (Сандар, 31-б.; Соттор, 21-б.); «Эл арасында күчтүү адамдарды өлтүргүлө»; бүтүндөй элдерди жок кылууга, башка элдерге таандык жерлерди тартып алууга чакырат; өз аялдарынын сутенерлиги, гомосексуализм, зордуктоо ж.б. мисалдар түстүү боёлгон.

деп аталгандар үчүн "жакшы" окуу китеби.«Мугалимдер».

Иегованын культунун кызматчылары анын көрсөтмөлөрүнө баш ийүүгө милдеттүү болгондуктан, балдарыңды Теңирдин шакирттерине кабыл алуу сага кылмыш болуп көрүнбөйбү?! Балдардын өмүрүн жана ден соолугун сактоо милдетине башка нерселер кирген тарбиячылар аларды чоочун адамдар менен байланышуудан сактабашы керек эмеспи? Билим берүү министрлиги менен министр окуучулардын өмүрүн жана ден соолугун сактоо үчүн эч кандай жоопкерчилик тартпаган адамдарды окуу жайларына тартууда эмнени жетекчиликке алууда?

Анын үстүнө мугалимдер жамааты балдар менен иштөө боюнча атайын билим алышат, бирок дин кызматкерлери кандай билимге ээ? Эгерде алар Ыйык Китеп деп аталган окуу китебинен изилдешсе, анда бул кандын агымы, анын ичинде балдар үчүн барактарынан турган китеп. Муну маданият деп айтууга болобу?! Балдарыбызга зордук-зомбулукка негизделген бөтөн дүйнө тааным таңууланып жатат.

Соңку мезгилде дин кызматкерлерин бала бакчаларга, мектептерге, ооруканаларга, мекемелерге майрамдарга жана ар кандай объектилерди ыйыктоого чакыруу, ошондой эле адамдарды, анын ичинде өспүрүмдөрдү жана жаш балдарды чакыруу модага айланды. Ал эми ыйык кызмат кылуучулар кандай маалымат деп аталган. "Ыйык Суу"? Ар кандай терс ой суунун эсинде калып, башкаларга кыйратуучу таасирин тийгизет.

1995-жылы жапон дарыгери Экито Массару суу жана күрүч менен эксперимент жүргүзгөн: ал үч банка күрүч алып, ичине суу толтурган жана бир ай бою күн сайын 1-канага “рахмат”, 2- банкага “рахмат” деп айткан. "акмак", 3 ю көңүл бурган жок. Бир айдан кийин 1-банкада күрүч ак, таза бойдон, суу ачытып, жагымдуу жыт чыгып турган. 2-чи банкада күрүч карарып кетти. 3- банкада күрүч жашыл көк менен капталган.

Эгерде ойлор муну суу менен жасай алса, анда эмне деп аталган нерсени элестетиңиз. «Ыйык суу» бизге, биздин балдарга, эгерде ал оң маалымат камтылбаса, таасир этиши мүмкүн. Суу адамдын ички сапаттарына туура келген маалыматты өзүнө сиңирип алат. Ошентип, адам кандай оң жана терс сапаттарга ээ болсо, мындай маалымат ал адам менен байланышта болгон сууга салынат.

Структураланган сууну түзүү үчүн эфирдик жана астралдык денелерден тышкары дагы төрт психикалык денеге ээ болушуңуз керек. Ал эми бул жогорку адеп-ахлактуу, эстүү, психикалык жөндөмү бар адамдын деңгээли.

Бар болгон диндердин баары төмөнкү астралдык деңгээлде, башкача айтканда, зордукчулар, киши өлтүргүчтөр, каракчылардын деңгээлинде, баары Ыйык Китепке ылайык. Ошондуктан бардык диний культтардын вазирлери табигый түрдө бирдей деңгээлде байланып калышат. Бул денгээлде адамдарга жардам бере турган нерсени жаратуу мүмкүн эмес, дин кызматкерлери зарыл жөндөмгө ээ эмес. Ардактоодон кийин учкан ракеталар ошол жерден жарылып кетет деп бекеринен айтылган эмес. Болгону деструктивдүү маалыматтар сууга сиңип калган.

Мындан тышкары диний культтун вазирлери тарабынан кылмыш жасаган фактылар бар.

Бул жерде бир нечеси:

- Николай Киреев (39 жашта) - Ленинград облусундагы храмдын дин кызматчысы, сутенерлук менен алектенген. Витебскке келип, Петербургга аялдарды адамдык товар катары алып чыккан. Акыркы бир нече жыл ичинде ал төрткө жакын мындай сапарларга барды, деп билдирди Беларустун Тергөө комитетинин аймактык башкармалыгынын расмий өкүлү Светлана Сахарова. Жаш кыздарды уурдап алып, сойкукана катары кызмат кылган батирге жайгаштырышып, ошол жерден Санкт-Петербургдун уяларына алып кетишкен.

- Николай Ашимов Хабаровск аймагындагы епископ, кескен монахтарды коррупционер. Монахтар гомосексуал болуп калышат. Анан бул монахтар башка жаштарды азгырышат. Монах Клемент (Михаил Кохов), епископ Николай тарабынан кесилген, көп убакыт бою Комсомольск-на-Амуредеги Ыйык Теотокос чиркөөсүнүн чиркөөсүнүн 19 жаштагы курмандык чалынуучу жайынын баласын ачык сураган. Жигиттин энеси Галина Вячеславовна Серова жолдоштору менен бирге атанын со-дамдуулугун ашкерелеп, уулун азгыргандыгы женунде рапорт берди.

- Андрей Кисилев (50 жашта) - шаарындагы Эпифаний чиркөөсүнүн ректору. Барнаул, 2018-жылдын 20-июлунда Черемное айылындагы Обь дарыясынын жээгинен 2005-жылы туулган, мектеп окуучусу кызды зордуктаган. Протоиерей "Волгар жигиттер академиясынын" мүчөсү, "Frank Jokes" окуйт.

- Иоанн Дарий - дин кызматчы - Сургут шаарындагы Ыйык Георгий Жеңүүчүнүн урматына чиркөөнүн чиркөөсү мас абалында мушташып, унаа айдап кеткен.

- Иванового жакын Шуя шаарында чиркөөчү мас абалында унаа айдап баратып, 2017-жылдын 26-октябрында каза болгон аялды жыгып салган.

- Орёл облусунун тургуну жергиликтүү айылдын аббаты итин уулунун көзүнчө кыйнап салганын билдирди (Новости «Москва» 171178).

- Рим папасы 2014-жылдын 14-июлунда италиялык La Republica гезитине берген маегинде кеңешчилери чогулткан маалыматтарды билдирди: 2% = 8000 католик дин кызматчылары, епископтору, кардиналдары педофилдер жана жашы жете электерге зордуктоо.

- Патриарх Кирилл, дүйнөдө Кирилл Гундяев 1996-жылы өзүнүн “Ника” фонду аркылуу бажы төлөмү жок, гуманитардык жардамга жамынып, Орусияга… жок, тамак-аш эмес, тонналаган тамеки жана спирт ичимдиктерин алып келип, салык төлөгөн импортерлорду сүрүп чыгарган. базардан. Дал ушул никотинге Кирилл Гундяев адамдардын ден соолугун бузууга атайылап катышып, бир нече жүз миллион долларды түзгөн алгачкы капиталын түзгөн. балдар, Россиянын элдерин жок кылууда. Кирилл Гундяев пошлинасыз мунай экспорттоо, Камчатка крабын кармоо, Уралдын асыл таштарын казуу, банктарды ачуу, акцияларды жана кыймылсыз мүлктөрдү сатып алуу менен алектенген. 2004-жылы Кирилл Гундяевдин байлыгы = 1,5 миллиард доллар болсо, 2006-жылы "Московский Ньюс" гезитинин журналисттери 4 миллиард долларды санашкан.

Кайра куруу мезгилинде орус эли айлап айлык албай, жегенге эч нерсеси жок; кышкысын жылытуу өчүрүлүп, батирлерде сууктан батареялар жарылганда; бала бакчаларга сапатсыз тамак-аштар алынып келинип, балдар массалык түрдө ууланганда; эл дефолт жана девальвация менен тонолгондо, биздин «ыйык аталарыбыз» чиркөөлөрдү интенсивдүү түрдө калыбына келтире башташкан. Орус эли көз алдында ачарчылыктан жана сууктан кырылып жаткан маалда алар чиркөөлөрдү курууга жүз миллиондогон долларларды жумшашкан. 22 миң храм курулган, 27 миң мектеп жабылган.

Ошентип, диний культтун кызматчыларынын адеп-ахлактык мүнөзү көп нерсени каалабайт жана жаш муундарга эч кандай үлгү боло албайт. Жана Ыйык Китептин экстремисттик жана адамгерчиликсиз принциптерине таянсак, чиркөөнүн кызматчылары балдарга конструктивдүү маалыматтарды үйрөтө алышпайт. Жана алар Ыйык Китептин бардык барактары толтурулган ырайымсыздыктын жана зордук-зомбулуктун мисалдарынан үйрөнүшүп, адеп-ахлактуу адамдар болуп кала алышпайт.

Жана момундар кимге дуба кылышат?

Бизди жок кылган Теңирге - биздин орус элибиз жер жүзүндөгү бардык элдерди жек көргөн, алар басып алган еврейлерден башка. Ачык библиялык текстте ал кичинекей балдарды, аялдарды, карыларды жана эркектерди кыйноого, өрттөөгө, зордуктоого чакырган. Теңирге: «Дин кызматчылардын колун өөп алышыбызды каалаган, сырдалган лоокторго ден соолук жана акча сура. Муну каалабагандарды түбөлүктүү азапка салат! Ал баарыбызды абдан жакшы көрөт!"

Адам кайсы бир уюмга, партияга киргенде ал уюмдун, партиянын уставын, максаттарын, милдеттерин уйренет. Демек, чөмүлтүлгөндөн кийин «христианчылык» деп аталган уюмга киргендердин баары билбестен же аң-сезимдүү түрдө башкы документте - Библияда камтылган Теңирдин фашисттик чакырыктарына макул болушат жана Ыйык Китепте айтылган бардык мыкаачылыктарга уруксат беришет. аларга жана алардын балдарына, неберелерине, туугандарына, досторуна. Анткени бул жерде эч нерсе кымбат болбогон Теңирдин максаты жана милдети – Ыйык Китептин тексттеринен ачык көрүнүп тургандай, адамды басынтуу жана жок кылуу. Демек, бул Теңир биздин досубуз эмес! Ал эми ага сыйынып, анын каалаган буйругун аткарууга даяр болгон дин кызматчылар да бизге дос эмес!