Кантип үй-бүлө жана мектеп невротикалык фабрикага айланат

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 16:10

Башталгыч мектепте окуп жүргөндө алардын инсандыгын баалоо балдарда тездик менен төмөндөп баратат. Эгерде биринчи класста балдардын 43,7%ы өзүн-өзү сыйлоо сезими жогору болсо, 4-класска келгенде өзүнө ишенгендердин саны 24,2%га төмөндөйт. Өзүн төмөн баалаган окуучулардын саны, тескерисинче, 30,2ден 36,6%га өсүүдө. Эмне болуп жатат?

- Эмне, такыр келесообу?! Эмне кылдын ?!

- Мен каалагам…

- Эмне кааладың?! Сага орусча айтышты: адегенде фамилияңды, анан фамилияңды жазасың. А сенчи? Эмнеге баары тескерисинче?!

- Мен ойлогом…

- Ой жүгүртүү үчүн акыл керек. А сенде мээ жок, адегенде атын, анан фамилиясын жазасың. Отуруу. Deuce! Мага күндөлүк бер!

- Унуткам…

- Эмне-о-о-о?!! Үйдө башыңды унутуп калдыңбы?!

Мугалим менен окуучунун мындай диалогу Орусиянын кайсы регионунда, кайсы мектепте болбосун болушу мүмкүн эле. Балким, ар бир экинчи адам ага "башымды унутуп калдым" деп түшүндүргөндө, өзүнүн мектеп тарыхын эстей алат. Бирок биздин иштер дагы эле конкреттүү, алар анчалык ынандырарлык эмес.

Алар мага жаш студенттердин арасында жүргүзүлгөн масштабдуу изилдөөнүн жыйынтыктары жөнүндө айтып беришти. Адатта, мындай долбоорлорго жүз, эки жүз, өтө сейрек учурларда миң респондент кирет.

Ал эми бул жерде - он миңдеген респондент. Мындан тышкары, биринчи класста жана төртүнчү класста бир эле балдардын жооптору салыштырылган. Жалпысынан алганда, абдан сонун изилдөө, сиз ага ишене аласыз.

Бардык маалыматтар иштетилип, жарыялана элек. Бирок абдан маанилүү бир жыйынтык чыгарса болот. Башталгыч мектепте окуп жүргөндө алардын инсандыгын баалоо балдарда тездик менен төмөндөп баратат.

Эгерде биринчи класста балдардын 43,7%ы өзүн-өзү сыйлоо сезими жогору болсо, төртүнчүгө карата өзүнө ишенгендердин саны 24,2%га төмөндөйт. Өзүн төмөн баалаган окуучулардын саны, тескерисинче, 30,2ден 36,6%га өсүүдө.

Болжол менен айтканда, башталгыч мектептин төрт классында бала өзүнүн эч кандай маанисиз экенине ынанат. Жана бул сандар экзаменге жана башка реформаларга караганда дүрбөлөңгө түшүүгө бир топ олуттуу себеп.

Өзүн-өзү сыйлоо сезимин төмөндөтүүнүн негизги куралы - бул баа. Мен блокнотумду унутуп калдым - бир эки. "2 + 3" ордуна "3 + 2" - эки деп жаздым. Терезеден эки таранчыны карады. Мугалим дегенди уккан жокмун - деусе. Барактын четтерине чыкты - эки. Мугалим үчүн бул жөн гана "2" саны.

Бала үчүн диагноз: ал жаман, ал татыксыз, анын айынан чоң энеси ооруп, атасы менен апасы ажырашууга арыз берген. Бааларга “акылсыздык”, “сенден эмне чыгат” деген кыйкырыктар кошулат. Акыры, алар баланын эч нерсеге жарамсыздыгы жөнүндө ойдо ырасташат. Натый-жада улуттук масштабдагы кем-чиликти алабыз.

Сиз, албетте, айта аласыз: алар мындай болушу керек, баары туура деп айтышат - балдардын ата-энелери эркелетип, акылдуу жана сонун деп ар кандай куру сөздү сиңирип, мектеп катаал шартка кайтып келет. чындык. Эгерде биз чындап эле ушундай коркунучтуу дүйнөдө жашасак, бул чындык болмок. Бактыга жараша, чоңдордун дүйнөсү мектептикиндей катуу эмес.

Мектепте өзүн төмөн баалаган адамдардын эбегейсиз чоң армиясы өсөт. Биздин проблемалардын арстан үлүшү андан келип чыгат: аракечтик, демилгени колго албоо, агрессия, кайдыгерлик. Жада калса мегаломания көбүнчө кемчилик комплексинен келип чыгат. Эгерде кимдир бирөө: "Мен бул жерде эң крутоймун, эми буга макул болбосо, анын бети ачылат!", - деп кыйкырса, бул анын өзүн-өзү сыйлоосу өтө төмөн бааланганын билдирет, анткени кимде бар болсо, ал кыйкырышы күмөн. ал жөнүндө.

Мен улутчулдуктун бардык түрүндөгү – өзбектерди көчөдө сабап, Мамлекеттик Думадагы Американын таасири менен күрөшүүгө чейин – өзүн төмөн баалоонун жемиши экенин жокко чыгарбайм. Өзүнүн жакшы жана сүйүктүү экенине ишенбеген адам үчүн, анын кандайдыр бир өзгөчө белгилүү расага же өлкөгө таандык экенин далилдөө маанилүү. Өзүнө ишенген адамдар, атүгүл мамлекети же улуту көп учурда туура эмес болгонун мойнуна алып, ыңгайлуу жашай алышат.

Мен дүйнөлүк саясаттын чегине жеттим. Кыязы, азыр Путинди же экстремалдык жагдайда Билим берүү жана илим министрин айтыш керек - мамлекетти сынга алуу, албетте, ашыкча жүз лайк алып, өзүмдүн кадырымды бир аз жогорулатат, бирок андан баштабашыбыз керек.. Жана … менен, мисалы, өзүм менен.

Бул кылмышка баарыбыз шериктешпиз. Канча жолу босогодон уул-кызына жолугуп, адам эмес: «Салам! Мен сени көргөнүмө кандай кубанычтамын! ", Жана желмогуз:" Ооба, мектепте кандай баа бар? Экөө жок деп үмүттөнөбүзбү?"

Ар бирибиз балдарыбыздын, кесиптештерибиздин, досторубуздун, ата-энелерибиздин өзүн-өзү сыйлоосун дайыма төмөндөтөбүз. Мен өзгөчө эмесмин. А мен уялып жатам.

Оңдоо жолуна түшүү анчалык деле оңой эмес.

Биз өнөкөт түрдө мактай албайбыз. Биздин милдетибиз «молодец!» Мына ушул жерде биздин тилдик корубуз түгөнүп баратат. Бирок биз ачык, ширелүү жана түрдүү урушканды билебиз. Биз кемчиликсиз комплекстерди өндүрүү боюнча кесипкөй адистербиз …

Ушул саптардан кийин аз да болсо өзүмдү оңдойлу деп чечтим. Жана ал айланасындагыларга бир топ мактоолорду жазды:

"Сизде сонун макала бар! Бул көптөгөн окурмандарды кубандырат деп ойлойм."

«Идиш жууганыңыз үчүн рахмат. Таза ашканада кечки тамактануу кандай толкундануу экенин билбейсиң."

Сиз муну абдан жакшы кылдыңыз! Жеке мен ийгиликке жете алмак эмесмин ».

«Мага шоколад сатып алганыңа абдан кубанычтамын. Эми мен үчүн жашоо жана иштөө алда канча кызыктуу болот».

– Сени менен иштешкеним дагы эле жакшы.

Эх… Бул беш сүйлөм мен үчүн тексттин калган бөлүгүнө караганда оор болду. Ошентсе да, өзүн-өзү төмөн баалоо аны менен күрөшүүгө караганда алда канча оңой.

автор Г. Тарасевич