Морфогендик талаа теориясы: Жер бетиндеги миллиарддаган адамдардын жамааттык интеллекти

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 16:10

Биз кандай тармактарды билебиз? Электромагниттик, гравитациялык, балким, кимдир бирөө фермион талаасы жөнүндө уккандыр. Убакыттын өтүшү менен жаңылары ачылаарына баарыбыз ишенебиз, билимдин жолу чексиз. Ошентип, британиялык психолог жана биохимик Руперт Шелдрейк Жердин миллиарддаган тургундарынын акыл-эсинин өз ара аракеттенүүсүнүн натыйжасы болгон морфогендик талаанын бар экендиги жөнүндөгү теорияны алдыга койду.

Шектүү акылдуу балдар

Азыркы балдардын акылдуу болуп калганына кимибиз таң калбадык. Атасы бир нече мүнөткө чейин кайсы баскычты басууну ойлонот, ал эми 5 жашар баласы карап туруп, такылдайт жана дайыма туура айтат! Жана анын бардык программалары керек болсо иштейт, ал эми интернетте ал суудагы балыктай, Forexте ал баарын түшүнөт. Ал эми бойго жеткен атасы биринчи класстагы баласына жардам сурап кайрылганда, ал кыжырданган сөздөрдү угат: «Ата, эмне үчүн түшүнүксүз нерсе бар? Бул абдан оңой!"

Ата-энеси кир жуугуч машина орнотуп чакырганда атам капа болуп, өзүн эстеп калбасын, анткени алар ондогон кнопкаларды таба алышкан жок. Апам өзүнө тартуулаган уюлдук телефонду кантип өздөштүрө албай калганын эстесин. (Ал телефон чалууларды жаңы эле үйрөндү.) Ал эми чоң атасы атасына радиотехниканын негиздерин түшүндүрүүгө аракет кылганын эстеп көрөлү. Балдар ар дайым жаңы билимди ата-энелерине караганда тезирээк үйрөнүшөт. Биз буга көнүп калганбыз, эмне үчүн мындай болду деген суроону бербейбиз?

Уильям Макдугал эксперименти

Лабораториялык келемиштерди чоң лабиринтке коюшкан. Эксперименталдык жаныбарлар чыгууга жеткенге чейин 200гө чейин ката кетиришти. Экинчи муун акылдуу, үчүнчүсү андан да акылдуу. Тажрыйба 15 жылга жакын созулду. Акыркы муун кутулуунун жолун табышты. Таң калыштуу эч нерсе жок: карылар жаштарга үйрөтүштү, алар өздөрүнүн билимин жана тажрыйбасын андан ары өткөрүп беришти. Эми көңүл буруңуз!

Кийинки блокто дал ушундай лабиринт бар эле, анда келемиштер гана чуркап жүрүшкөн, лабораториялык эмес, түзмө-түз "көчөдөн алынган". Жана алар лабораториялык кесиптештеринен эч кандай кем калышчу эмес. Аларды ким үйрөткөн? Бири Англияда, экинчиси Австралияда болгон эки лабиринттин ортосунда миңдеген километр болсо да натыйжа өзгөргөн жок.

Руперт Шелдрейктин теориясы

Кембридж университетинин Королдук коомунун изилдөөчүсү, Клэр колледжинин (Кэмбридж) биохимиялык жана молекулярдык изилдөөлөр лабораториясынын директору, дүйнөгө атагы чыккан биолог Р. Шелдрейк үйрөтүлгөн келемиштер алган билимин бардык жакындарына, алардын жакындарына жеткирип турган теорияны ортого салды. биологиялык резонанстын өзгөчө механизми, ал морфогендик талаа деп атаган. Үйрөнгөн келемиштер өз билимин кандайдыр бир "маалымат банкына" салышат, ал жерде алар жакындарына жеткиликтүү болот.

Ушундай эле жаш генийлерибиз да морфогендик талаадан билим алышат. Алар жөн гана телепатиялык деңгээлде өз ара маалымат алмашат. Адамдын үйрөнгөн нерсеси башкаларга дароо билинет.

Бирок андан кийин түшүнүксүз нерсе болот. Убакыттын өтүшү менен адам бул кереметтүү жөндөмүн жоготот жана ал үчүн билим алуунун жападан жалгыз каражаты окуу болуп калат.

Бул теория адамзатка эмнени убада кылат?

Эгерде адам бул тармакты башкарууну үйрөнсө, окуу процесси укмуштуудай тездейт. Ар бир адам жөн гана "маалымат банкынан" даяр билимди алат. Мен кнопканы бастым – а сен илимдин докторусуң, башкасын бастым – а сен мурунтан эле академиксиң.

Бирок өткөн кылымда эле фантаст жазуучулар адамзатты басылгыс эйфориядан эскертишкен: мындай учурда адамзат өз алдынча үйрөнүүнү унутуп койбойт беле? Мээсин сырттан бирөө толтурган тирүү робот болуп калбайбы? Адам жөн гана ойлонууну, ой жүгүртүүнү, салыштырууну унутуп калабы?

Ал ортодо биздин балдар ноутбукка отуруп, теңтуштары менен телепатиялык түрдө баарлашып, муну кантип жасаары табышмак бойдон калууда.