Кандай айырмасы бар, кимдин астында?

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 16:10

-Эне тилиңизди, элиңиздин каада-салтын, маданиятын эмне үчүн үйрөнөсүз?

- Сөздүн булагын, күчүн, чыныгы семантикалык маанисин эмне үчүн билебиз?

- Элдик музыканын, ырдын кимге кереги бар?

- Биз кимдин кол астында экенибиздин кандай айырмасы бар: америкалыктардын кол астындабы, британиялыктардын кол астындабы же өзүбүздүн колубуздабы?

Сиз аны жууп салсаңыз болот, менин, алар айтышат, балдар антип айтпайт … Баары туура окшойт: алар айтышпайт … Бирок! Балдарыбыз өзүбүздөн төрөлгөндөр гана эмес, жакын адамдарыбыз да. - Башкалардын балдары жок! Биздин балдар жашайт, окушат, баарлашышат. Алар вакуумда эмес, чөлдө да эмес. Бул алар бир нерсени үйрөнүп, бир нерсени өздөрү өткөрүп берет дегенди билдирет. Балдарыбыз эртеңки күнү жаркыраган орогуч, чакырган музыка, канттуу убадалар менен азгырылып калбасына бүгүн ким кепилдик берүүгө даяр? Алар эмнени окушат (жана алар окуйбу?); алар эмнени көрүшөт (жана алар эмнени көрүшөт?); алар эмне жөнүндө сүйлөшүп жатышат (жана алар кантип сүйлөшүп жатышат?)

Бул теманы талкууга сунуштап жатып, лекция айтып, айыптоо жана каралоо, ачуулануу же ошол бойдон калтыруу пайдасыз көрүнөт.

Анын үстүнө, сиз бир суроого миллион жолу жооп бере аласыз, бирок укпайсыз! Анткени, бул суроолорго адам өзү жооп бере алат жана жооп бериши керек. Ал эми мектеп окуучусу же студент жашында, эгерде алар угулса, анда - риторикалык …

Жаштардын, өспүрүмдөрдүн муунун, албетте, бала деп айтууга болбойт. Жашы боюнча, алар эгемендүү бойго жеткен жашоонун босогосунда турушат. Демек, алар өздөрү үчүн жоопкерчиликтүү; ылдамдыкта - үй-бүлөңүз үчүн, балдарыңыз үчүн, өмүрүңүз үчүн, өлкө үчүн …

Жашы боюнча - алар киришет, бирок аң-сезиминин жетилгендиги, жашоого даярдыгы, тарбиясы мененби?

Чынында, биз ал жакка жеттик! Бүгүнкү күндө биздин балдарды тарбиялоо менен ким жана кантип алектенет? Жаш муундарды “биздин балдарыбыз” деп атаганды улантуу менен мен улуу муундун көңүлүн катышууга, болуп жаткан окуяларга тартууга бурам. Анткени биздин ишибиз же аракетсиздигибиз, ак ниеттүүлүгүбүз же ырайымсыздыгыбызсыз аткарылган жок.

Бүгүн биз бара жаткан жерибиз бар … Кантип кеттик? Аң-сезимсизби же аң-сезимсизби (бизди ушунчалык жетелеп кеттик… Биз койлор акылсызбызбы?)

Кантип кеттиң? Сүйүүдөбү же жек көрүүдөбү? Чыгармачылыктабы же жумуштабы? Жаратуу же жок кылуу?

Балдарыбызды тарбиялоо менен ким жана кантип алектенет?

Ар ким, бирок аз - ата-энелер … Айрыкча - аталар …

Бугунку кунде мектеп «сапаттуу керектеечу-лерду чыгарууга даярдык керуу» менен алек.

Коом кылымдардан берки адеп-ахлактык баалуулуктарын иш жүзүндө жоготту.

Телевидение, массалык маалымат каражаттары, “массалык маданият” веналдык жана сатуучу ШОУнун маңызы – тигил же бул темадагы режиссёрдук, акы төлөнүүчү спектакль… Теманы ким коюп, ким төлөйт? Экрандарда зордук-зомбулук, бузукулук, адепсиздик, адепсиздик, фактыларды бурмалоо…

Мындай эркиндик качан, эмне үчүн жана эмне үчүн келди? Эркиндик кимден жана ким үчүн?

Келгиле, көзүбүздү үй-бүлөгө буралы. Анын коомдогу мааниси иш жүзүндө нөлгө чейин кыскарган жана бул таң калыштуу кыска тарыхый мезгил ичинде болгон …

Бирок үй-бүлө аркылуу гана, үй-бүлөнүн аркасында биз ийгиликке жетебиз жана өзүбүздүн маданиятыбызды, тилибизди, тарбиябызды кайра жандандырууга туура келет! Келгиле, үй-бүлөгө ынтымакты, ынтымакты, сүйүүнү кайтаралы - ошондо балдар бөтөн, тынчы жок, жактырбаган, башкарылбаган бойдон калат. Балдар жашоодо өз ордун, жолун, жарыгын табат. Ал эми бул үй-бүлө балдарын тарбиялоону толук көзөмөлгө алганда болот. Сендики бар жерде кошуна, дос бар. Демек, Мин Образинадан эмес, өйдөдөн эмес, ылдыйдан, үй-бүлөдөн бүт дүйнө адеп-ахлакты, ден соолукту, патриоттуулукту, маданиятты, түбөлүк бузулбас баалуулуктарды көтөрүп, калыбына келтире алат!

Үй-бүлө үчүн мектептеги «билим берүү» гана эмес, маанилүүлүгүн эстеп калуу пайдалуу. Ачыгын айтканда, массалык мектепте Билим берүүдөн (образды айкел кылуу, дүйнөнү элестүү кабылдоо) аз калды. Сүрөттөрдү скульптуралоо жана окто тамактануу (билим берүү) - бул көптөгөн ата-энелерге белгисиз, унутта калган түшүнүктөр.

Бул эмне жөнүндө? Баланы мөөр басылган “илимий” чындыктар менен толтуруу мынчалык маанилүүбү же кызыкчылыкты ойготуу, изденүү жана жооп табуу маанилүүбү? Психикалык көз карандысыздыкты калыптандыруу; чыгармачыл чечендик; алардын сезимдерине, ойлоруна, иштерине ээ болуу; өзүңүзгө кызмат кылууга, ден соолугуңузду сактоого үйрөтүңүз? Кол өнөрчүлүктө же курулушта устачылык өнөрүн үйрөтүү … Чөптүн, агындын, айбандардын, шамалдын тилин окуп, уккула. Күн менен жер менен сүйлөш…

Канчалык ачып, адамга бериш керек! Ал эми биринчи, эң маанилүү, маанилүү жана эсте каларлык Белектер, адам үй-бүлөдө алат: апасы менен атасынын; чоң атадан жана чоң энеден; бир туугандардан; байке, эжеке, туугандар!

Бул билим бир партада алынбайт. Алар жашоонун өзүнөн келген. Алар оюнга, жомок менен чындыкка, жылмайып, көз жаш менен кошулушту. Алар эт менен канга айланып, өмүргө айланышты.

Славяндык үй-бүлөдө тарбияны атасы, чоң атасы, бир киши жүргүзгөн …

Тарбиялуу, ден соолук, камкор - эне, чоң эне, аял …

Үй-бүлө ынтымактуу, боорукер, шайыр болгондо. Телешоулор же ызы-чуулуу мас компаниялар мындан ары анчалык деле маанилүү эмес …

Үй-бүлө мээримдүү, бекем, чынчыл болгондо жашоодон коркуу, жалгыздык деген болбойт.

Үй-бүлө күч-кубатка жеткенде коом да, мекен да алардын күчүн, акылмандыгын, маданиятын, каада-салтын, тилин, эс тутумун жаңырат!..

«Мына орус руху!

Бул жерде Россия жыттанат! (А. С. Пушкин)

Елена Майстренко

Москвадагы ведикалык окуу жай Ra Light