Узак мөөнөттүү билим берүү реформасынын артында кандай күчтөр турат?

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 16:10

Бүгүнкү күндө билим берүү тармагы тирешүүнүн негизги майданына айланууда. Ал эми бул иште америкалык университеттер кош роль ойнойт.

Биринчиден, Американын алдыңкы университеттери аркылуу биздин университеттер дүйнөлүк билим берүү рыногуна интеграцияланган. Экинчи миссия – аң-сезимди толук кайра куруу жана Американын университеттеринде мындай программалар иштелип чыгып, алар ар кандай ыкмаларды колдонуу менен, бул жерде, Россияда ишке ашырылат. Башкача айтканда, биринчи милдет – бизди дүйнөлүк билим берүү мейкиндигине интеграциялоо, ал Россия үчүн эмес, трансулуттук бизнес үчүн иштеши керек, экинчиси – адамдарды таптакыр башка баалуулуктар системасына өткөрүү, кайра түзүмдөштүрүү же дүйнө таанымын калыптандыруу. Бул жерде биз кайрадан диний чөйрөгө кирип жатабыз, анткени биз элди дүйнөлүк башкаруу системасын жана дүйнөлүк жогорку башкаруучуну кабыл алууга даярдоо жөнүндө болуп жатканын эң сонун түшүнөбүз.

"ЭРТЕҢ". Үчүнчү рейхтин жогорку даражалуу кызматкери Роберт Лей керээз калтырды. “Инновация – бул сиздин негизги куралыңыз. Эксперимент жана чет элдик тажрыйбаны алуу деген ат менен тайманбай лом менен ургула». Жыйырма жылдан ашык убакыттан бери өлкөдө билим берүү реформасы жүрүп жатат, анын артында чынында ким турат?

Ольга ЧЕТВЕРИКОВА. Биздин билим берүү реформасы кандай жүрүп жатканы тууралуу көбүрөөк биле баштаган сайын, бул долбоор абдан узак убакыттан бери даярдалып, стратегиялык жактан да, тактикалык жактан да деталдуу түрдө иштелип чыккан деген картина ого бетер билинет. Ал эми бүгүнкү күндө болуп жаткандардын көбү немис планынан алынган «Ост» - кеңири долбоордон алынганы бекеринен эмес, ал башка нерселер менен катар билим берүү системасына да тиешелүү. Америкалык чалгындоо чыгыш фронтто иштеп жаткан немис чалгындоосунун колунда болгон окуяларды колдонгонун биз абдан жакшы билебиз. Ошондуктан, бүгүнкү күндө ишке ашырылып жаткандардын көбү ошол пландын майда-чүйдөсүнө чейин окшош.

"ЭРТЕҢ". Гелендин иштеп чыгууларынын негизинде ЦРУ пайда болгон.

Ольга ЧЕТВЕРИКОВА. Ооба, ал ЦРУну түзүүгө түздөн-түз катышкан. Бүгүнкү күндө бул эң олуттуу жана коркунучтуу, анткени буга чейин жок болгон акыркы технологиялар тартылууда. Адамды таптакыр адаштырууга эсептелген бул технологиялардын аркасында адамдар көбүнчө эмне болуп жатканын түшүнүшпөйт. Бирок биз атайын кызматтар биздин билим берүү тармагын реформалоого, тагыраагы, билим берүүнү жоюуга кантип катышып жаткандыгы тууралуу айтышыбыз керек. Бул реформа дегендердин кесепети ушунчалык кыйратуучу болгондуктан, кайра куруудан да олуттуу нерсе кеп болуп жатканын саясаттан алыс адамдар да түшүнө башташты.

"ЭРТЕҢ". Бирок саясатка жакын адамдар эмнегедир буга көзүн жумуп жүрө беришет.

Ольга ЧЕТВЕРИКОВА. Ал эми саясатка жакын адамдар же буга катышышат, же алар өздөрү үчүн бул жаңы дүйнөнү ушинтип ойлошот. Башкача айтканда, кимдир-бирөө аң-сезимдүү катышат, кыйроо жөнүндө сөз болуп жатканын кемчиликсиз түшүнөт, ал эми кимдир-бирөө катышат, анткени ал ушундай жол менен бул жаңы дүйнөгө кошулам деп ойлойт, анткени бул дүйнө ушундай гана болушу мүмкүн, башкасы болбойт.

Биз биринчиден, дуйнелук коомчулуктун коомдук турмушунда эц маанилуу процесстер журуп жаткандыгы-нан башташыбыз керек, алар биринчи кезекте Кошмо Штаттарда керунуп жатат жана биз езубуздун елкебузде эмне болуп жаткандыгын тушуне албайбыз. Кеп коомдук турмуштун бардык чейрелерун, менчикти гана эмес, социалдык чейрену да то-лук приватташтыруу женунде болуп жаткандыгын биз нечен жолу баса белгилегенбиз. Мамлекеттин функцияларын жеке структураларга өткөрүп берүү жолу менен ишке ашырылып жаткан мамлекетти менчиктештирүү өтө маанилүү жагдай деп айтууга болот. Бул ар кандай жолдор менен жасалат. Эң кеңири таралганы мамлекеттик-жеке өнөктөштүк, бул процесс АКШда 90-жылдардын аягында – 2000-жылдардын башында кызуу жүрүп жаткан, мында мамлекет чындыгында трансулуттук корпорациялардын жөнөкөй куралына айланып, ал функцияларды өзүнө ыйгарып ала баштайт..мурда мамлекеттик аппарат тарабынан жургузулуп келген. Башкача айтканда, ал дайыма корпорацияларга кызмат кылып келген, бирок бүгүн биз мамлекеттик структуралардын ордуна корпорациялардын бир бутагы иштей баштаганы жөнүндө сөз болуп жатат, бул чындыгында мамлекет менен жеке менчиктин ортосундагы чек аралардын биротоло эрозиясын билдирет. сектор.

Америкада болуп жаткан экинчи абдан маанилүү процесс – бул аскерий жана жарандык сектордун ортосундагы чектин жоюлушу. Америка Кошмо Штаттарынын аскердик-өнөр жай комплекси, биз буга чейин олуттуу түрдө изилдеп чыкканбыз, демек, бүгүнкү күндө ал ишке ашырылбай жатат, ал бирдиктүү коомго, каржылык, аскердик-техникалык жана аскердик-экономикалык чек аралардын ортосундагы чек аралардын кандайдыр бир желмогузга айланып баратат. Кошмо Штаттардын чалгындоо жана билим берүү тармактары бүдөмүк. Демек, кандай гана корпорация болбосун АКШнын улуттук коргонуусу үчүн иштейт, ар бир корпорация иш жүзүндө квазимамлекеттик субъект болуп калышы мүмкүн, анткени бул жеке фирмалар мамлекеттик подрядчыларга айланып, мамлекеттин функцияларын аткарышат.

Биз үчүн кийинки маанилүү жагдай - бул америкалык университеттердин бул чалгындоо коомчулугуна органикалык түрдө кириши. Аларда фундаменталдык илимди енуктуруу мурда-гыдай жургузулуп келген, бирок бугунку кунде аскердик-енер жай комплексинин бул принциптери езгерулуп жаткандыгына байланыштуу алар барган сайын маанилуу роль ойноп жатат. Анткени Американын жогорку билим берүү системасы биздин билим берүү системабыздан абдан айырмаланып турат жана көпчүлүк учурда америкалык университеттер жеке структуралар, жеке корпорациялар болуп саналат, алар өздөрүнүн кеңештери, камкорчулар кеңештери тарабынан башкарылат, алардын курамына бул университеттердин бай бүтүрүүчүлөрү кирет. Бир жагынан алар билимди (дипломдорду) сатса, экинчи жагынан мамлекеттик органдардын жана ошол эле жеке корпорациялардын заказы боюнча акчага изилдөө жүргүзүшөт, мисалы, DARPA - Өркүндөтүлгөн Коргонуу Изилдөө Долбоорлору Агенттигинин заказы боюнча. Пентагондун агентствосу. Ал эми университеттердин абдан чоң бөлүгү ушул буйруктар үчүн, башкача айтканда, аскердик чалгындоо комплекси үчүн иштешет. Муну абдан жакшы түшүнүү керек. Америкалыктар жаңы өнүгүү стратегияларында бүгүнкү күндө согуш көптөгөн аймактарда жүрүп жатканын баса белгилешти, алардын эң негизгиси маалыматтык-психологиялык жактан тышкары жүрүм-турумдук конфронтация чөйрөсүн да караштырат, бул баалуулуктар жана маданий нормалар. терең, иррационалдуу деңгээлде калыптанып, өзгөрүү процессине негизделет.

"ЭРТЕҢ". Демек, реформалар үчүн билим берүү тармагы абдан маанилүү…

Ольга ЧЕТВЕРИКОВА. Бул алар толук көзөмөлдөй албаган аймак. Советтик билим берүү системасы салттуу маданиятка терең тамыр жайгандыктан, аны оңой эле кайра куруу өтө кыйын болгондуктан, бара-бара кайра курула баштаган. Бүгүнкү күндө алар билим берүү жана дин тармагына негизги көңүл бурушат, алар үчүн бул согуш чөйрөсү, бул тирешүү чөйрөсү. Бул билим берүү биздин өлкөдө социалдык саясаттын багыттарынын бири катары кабыл алынат, америкалыктар андай эмес.

Бүгүнкү күндө биз билим берүү процессинде адамдардын, жаштардын аң-сезимин толугу менен кайра курууга жана чындыгында мектепке чейинки балдардын аң-сезимин жаңыча калыптандырууга болоорун көрүп жатабыз. Ал эми биздин мектепке чейинки билим берүү азыр өмүр бою билим берүү процессине киргенин эске алсак - булар эки айдан жети жашка чейинки балдар, анда алар биздин билимибизди өздөрүнүн көзөмөлүнө алганда, чындыгында биз балдарыбызды жоготуп жатканыбызды жакшы түшүнөбүз.. Анткени салттуу маданият боюнча ансыз деле топтолгон билими бар өспүрүмдөрдүн жана жаштардын аң-сезимин ыр, жомоктор, адабият, советтик фильмдер аркылуу кайра куруу бир башка, ал эми мектепке чейинки билим берүү башка. Эки-үч жылдан кийин эмне коюла турган болсо, анда матрица болуп кала берет.

Ошондуктан бүгүнкү күндө билим берүү тармагы тирешүүнүн негизги майданына айланып баратат. Ал эми бул иште америкалык университеттер кош роль ойнойт. Биринчиден, Американын алдыңкы университеттери аркылуу биздин университеттер дүйнөлүк билим берүү рыногуна интеграцияланат; экинчи миссия – аң-сезимди толугу менен кайра куруу жана дал Америка университеттеринде мындай программалар иштелип чыгып, алар ар кандай ыкмаларды колдонуу менен, бул жерде, Россияда ишке ашырылат. Башкача айтканда, биринчи милдет – бизди дүйнөлүк билим берүү мейкиндигине интеграциялоо, ал Россия үчүн эмес, трансулуттук бизнес үчүн иштеши керек, экинчиси – адамдарды таптакыр башка баалуулуктар системасына өткөрүү, кайра түзүмдөштүрүү же дүйнө таанымын калыптандыруу. Бул жерде биз кайрадан диний чөйрөгө кирип жатабыз, анткени биз элди дүйнөлүк башкаруу системасын жана дүйнөлүк жогорку башкаруучуну кабыл алууга даярдоо жөнүндө болуп жатканын эң сонун түшүнөбүз.

Ал эми бүгүнкү күндө киргизилип жаткан баалуулуктар системасы жөнүндө, дүйнөнүн «кожоюндарынын» экономикалык жана саясий ишмердүүлүгүнүн негизин түзгөн дүйнө таанымы жөнүндө айтсак, анда биз көптөр жөнүндө айтып өткөн нерсеге кайрадан келебиз. жолу - бул трансгуманизм. Эмне үчүн бул трансгуманизм жөнүндө? Анткени бүгүнкү күндө батыш экономикасы делген нерсе бир нече этаптарды – биринчи, экинчи, үчүнчү жана башка технологиялык структураларды басып өтүп, алтынчы деп аталган структурага жакындап калды. Эгерде анын маңызын түшүнүүгө аракет кыла турган болсок, анда мындай өтө коркунучтуу нерсе ачыкка чыгат: мурда техниканын жана экономиканын өнүгүшү адамдын жашоосуна жагымдуу шарттарды түзүү үчүн иштеген, башкача айтканда, адамдын жашоосунун шарттарын өзгөртүүгө багытталган. Азыркы технологиялар адамдын өзүн жана анын маңызын өзгөртүүгө багытталган. Башкача айтканда, сөз адамдын дене жана рухий табиятын өзгөртүү жөнүндө болуп жатат - дал ушул максаттар үчүн акыркы технологиялар колдонулат - NBIK технологиялары: нано, био, маалыматтык жана когнитивдик. Албетте, бул жолдо алар бир нече адамдын жашоосу үчүн дагы ыңгайлуу шарттарды түзүшөт, бирок негизги багыт - адамды ошондой кылып өзгөртүү жана аны кандайдыр бир биологиялык объектке жана пайданын негизги булагына айландыруу.

"ЭРТЕҢ". Ал эми университеттер бул билим берүүнүн тепкичтери.

Ольга ЧЕТВЕРИКОВА. Кеп билим берүүнү демонтаждоо жөнүндө болуп жатат, анткени азыр билимдин ордуна адамды белгилүү бир компетенцияларга ээ кылуу системасы киргизилип жатат. Билим берүүнүн өзү жоюлуп жатат. 90 жыл бою ал өзгөрдү, акырындык менен бир нерсени, анан башканы жок кылды. Биринчиден, бул федералдык стандарттар киргизилген, алар билимди компетенциялар менен алмаштырган, андан кийин бирдиктүү мамлекеттик экзамен, андан кийин Болон системасы киргизилген. Анан алар менчиктештирип, айрым акы төлөнүүчү кызматтарга өткөрө башташты. Мунун баары акырындык менен ишке ашырылды. Бирок орус билимин дүйнөлүк билимге өткөрүүнүн акыркы этабы акыркы жылдардын документтери болуп калды. Бул, албетте, биринчи кезекте 2011-жылы 2020-жылга чейин кабыл алынган «Россия Федерациясынын инновациялык өнүгүү стратегиясы» жөнүндө болуп жатат, бул абдан маанилүү этап болуп саналат.

Инновация – жаңылануу, билим берүү системасы бул жаңылануунун негизги багыты болуп калды.

Бул документте билим берүүгө негизги көңүл бурулуп, “Стратегиянын…” биринчи вариантында жаңыланган адамды – “Инновациялык инсанды” түзүү зарыл экендигине бүтүндөй бир глава арналган. Дайыма өзгөрүүлөргө ыңгайлашкан, ошол өзгөрүүлөрдүн продюсери болууга тийиш болгон, ишкердик руху бар ж.б. адамды калыптандыруу керек деп айтылат.башкача айтканда, чындыгында эле кеп жацы принциптер боюнча жацы адамды калыптандыруу женунде болуп жатат жана муну мектепке чейинки курактан, эрте балалык кезден тартып жургузуу керек.

Анан биздин билим эл аралык стандартка өтүп, эл аралык чет элдик адистерди тартуу керек, англис тилин бардык жерде колдонуш керек, баарын бирдей маанайда колдонуш керек дейт. Башкача айтканда, негизги көңүл эл аралык факторго бурулууда.

"ЭРТЕҢ". Ал эми окутууда англис тилине артыкчылык берилет.

Ольга ЧЕТВЕРИКОВА. Ооба. 2013-жылдан бери ЖОЖдор «5-100-20» долбоорун ишке ашырып келет, ага ылайык ЖОЖдордун ичеги-карынындагы программалардын үчтөн бири англис тилинде болушу керек жана эффективдүү келишимге ылайык мугалимдердин эмгек акысы алар англис тилин канчалык жигердүү колдонушат., чет тилинде окуу китептерин жазышат, чет тилинде жана чет өлкөлүк университеттерде лекцияларды окушат. Кээ бир ЖОЖдордо, атүгүл аспиранттардын тилдик даярдыгы Чет тилдер институту берген деңгээлде. Кеп “5-100-20” программасына ылайык, англис тилинин статусу иш жүзүндө негизги предмет катары чет тили окутулган тилдик университеттикиндей. Бул университеттердин аспиранттары чет тилден экзамен тапшыруу үчүн, атүгүл аспиранттардын жыйнагында чет тилдеги макаласын жарыялоосу керек. Башкача айтканда, анын илимий иши англис тилинде болушу керек жана бул техниктерге да, докторлорго да шарт.

"ЭРТЕҢ". Чет элдик байкоочуларга туура адамдарды жана алардын жумушун тандоону жеңилдетүү.

Ольга ЧЕТВЕРИКОВА. Ушундай. Инновациялык стратегияга ылайык 2013-2020-жылдарга билим берүүнү өнүктүрүү программасы кабыл алынган. жана 2014-жылдын декабрь айында бекитилген 2016-2020-жылдарга билим берүүнү өнүктүрүүнүн максаттуу программасынын Концепциясы. Анда эң негизгиси атаандаштыкка жөндөмдүү адам потенциалын калыптандыруу экендиги, билим берүү дүйнөлүк билим берүү рыногунда атаандаштыкка жөндөмдүү болушу керектиги айтылат. Ал эми билимдүү, өнүккөн Ата Мекенге кызмат кылган инсанды калыптандыруу, патриотторду калыптандыруу жөнүндө эч нерсе айтылбайт. Андай сөздөр, түшүнүктөр да жок. Бизди бул дүйнөлүк рынокко жигердүү интеграциялоонун негизги куралы бул “5-100-20” долбоору, анда Орусиянын беш университетин дүйнөлүк рейтингге ылайык дүйнөнүн 100 мыкты университетинин катарына киргизүү каралган. Долбоор өкмөттүн токтомуна ылайык (2013-жылдын март айы) ишке ашырылып жатат, анда аталган ЖОЖдорду конкурстук негизде тандоо боюнча кеңеш түзүү каралган. Бул өкмөттүн токтому экенин баса белгилеп айткым келет, ал эми Дума жана мыйзам чыгаруучулар бул тууралуу өтө начар маалымдашат. Андан кийин өкмөттүн токтому менен атаандаштыкка жөндөмдүүлүк боюнча кеңештин курамы бекитилди, анын курамына Орусиянын алты өкүлү, анын ичинде Ливанов, Греф жана жети чет элдик – алардын арасында Массачусетс университетинин профессору, Сколтехтин жетекчиси Эдвард Кроули да бар. НАСАнын консультациялык комитети, АКШнын федералдык өкмөтүнүн Пентагон менен тыгыз байланышта иштеген бөлүмү. Негизи бул эл аралык орган долбоорду башкара баштады.

Сынак өтүп, 15 университет тандалып алынган (жана булар эң мыкты, негизинен стратегиялык маанидеги техникалык университеттер), алар эл аралык стандарттарга өткөндүгүнө байланыштуу мамлекеттик колдоо ала башташты, аларда негизги көрсөткүч чет элдик адистердин белгилүү бир пайызы жана чет өлкөлүк студенттер, тиешелүү программалар, уюштуруу жана башкаруу системасы, ж.б.у.с. Биздин университеттердин жалпы реструктуризациясы ушундайча башталып, атаандаштыкка жөндөмдүүлүк боюнча кеңештин октябрь айында өткөн акыркы отуруму жаңы эле сөз болуп жатканын тастыктады. орус менталитети. Маселен, ал жерде сөз сүйлөгөн Аризона университетинин президенти, директорлор кеңешинин мүчөсү Майкл Кроу “жакшы жаңылык – университеттер, атүгүл сынакка жөн эле катышып, жеңип же жеңбегенине карабай, өздөрүнүн ой-пикирин өзгөртүп жатышканы” деди. Анткени бул сынакка катышуу үчүн рейтингдик критерийлерге ылайык өзгөртүүлөрдү киргизүү керек. Андан кийин Ливанов да ушуну айтты. «Бул университеттерде иштегендер байкалаарлык өзгөрөт, алар башка тилде сүйлөшөт, башка чечим кабыл алышат, бул рейтинг үчүн эмес. Кеп маанилүү институционалдык өзгөртүүлөр жөнүндө болуп жатат."Ал эми кеңештин төрагасынын орун басары Андрей Волков:"5-100 долбоору көрүнүктүү болуп, университеттердин кызыгуусу өсүп жатканы айдан ачык.

Башкача айтканда, алар үчүн долбоор үлгү болуп калышы керек, ага ылайык калган университеттер трансформацияланат. 2015-жылдын октябрь айында долбоорго дагы алты университет кирди, ага башкалары да кошулуп, стандартка туура келбеген калгандары жөн эле жоюлушуна карай бара жаткансыйт. Бул регионалдык университеттерди флагмандык университеттерге бириктирүү жолу менен ишке ашырылат, аларда аларды толугу менен кайра уюштуруу, бүтүндөй аймактарды жоюу, профессордук-окутуучулар курамын кыскартуу ж.б. жоюлган. Андан ары жалпы билим берүүчү мектептер үчүн инновациялык борборлордун бүтүндөй тармагы пайда болуп, мектепке чейинки билим берүү мекемелеринин педагогдорунун 95% жаңы окутуу ыкмасына өтүшү керектиги айтылды. Ал эми жаңы талаптарга жооп бербегендер кетет.

Анда биз төмөнкүлөрдү көрөбүз: 2014-жылы Жогорку Экономика мектебинин демилгеси менен “5-100” долбоорунун алкагында ЖОЖдор “Глобалдык университеттер” Ассоциациясын түзүшкөн, алар өз уставын кабыл алышкан, анда бул бейөкмөт уюм деп жазылган. пайда алууну максат кылбайт, бирок ишкердик менен алектене алат. Бул коммерциялык эмес уюмду чогулуш тарабынан шайлануучу кеңеш башкарат, аны Жогорку экономика мектебинин ректору Кузьминов жетектейт. Мындан тышкары, кеңештин курамына төрт министрликтин: билим берүү, каржы, эмгек, экономикалык өнүгүү министрликтеринин жана Федералдык миграция кызматынын өкүлдөрү кириши мүмкүн. Мунун баары юридикалык көз караштан кандайча акталып жатат - бул, албетте, юристтер тарабынан талданышы керек, бирок мунун баары мыйзам чыгаруу бийлигинин эч кандай катышуусуз түзүлүп, бул тууралуу өтө начар маалыматы бар экени белгилүү болду. Ал эми биз, кайталап айтамын, эң мыкты университеттер, башкача айтканда, биздин аскердик-өнөр жай комплексибиз үчүн кадрларды даярдоого тийиш болгон университеттер жөнүндө айтып жатабыз.

"ЭРТЕҢ". Эртең бул аскердик-өнөр жай комплексинин атаандаштыкка жөндөмдүүлүгүн камсыздайт …

Ольга ЧЕТВЕРИКОВА. Анын курамына стратегиялык университеттер кирет, алар «Глобалдык университеттер» Ассоциациясына кирип, билим берүү кызматтарынын дүйнөлүк рыногуна интеграцияланган. Ар бир университет өзүнүн эл аралык бөлүмүн же эл аралык кызматташуу бөлүмүн түзөт. Ал эми мурда мындай бөлүм Билим берүү министрлигинде болсо, азыр бул функция мекемелердин өзүнө өткөрүлүп, бир борбордон координацияланып, бардыгын бириктириши керек. Азыр чет элдик студенттерди кабыл алуу боюнча бирдиктүү борбор түзүлдү, 2020-жылга карата программада мугалимдердин 10%дан кем эмеси чет элдиктер, студенттердин 15%ы чет өлкөдөн келгендер болот деп каралган. Маселен, мага Ыраакы Чыгыш университетинде буга чейин эле кээ бир факультеттер жоюлуп, алардын ордуна илимий-изилдөө институттары түзүлүп, программалардын үчтөн бир бөлүгү чет тилде окутулганын айтышты. Россиядан келген студенттердин пайызын азайтуу үчүн USE жыйынтыгына коюлган талаптар ашыкча бааланган, ошондуктан чет өлкөлүк студенттердин саны өсүп жатат: монголдор, кытайлар жана башкалар. Кээ бир ЖОЖдордо ректор эл аралык кеңеш тарабынан шайланат …

"ЭРТЕҢ". Эгерде кандайдыр бир эл аралык кеңеш Россиянын мамлекеттик университетине ректорду шайласа, анда чындыгында каржылоо аркылуу илимий багыттарды аныктоо эл аралык көзөмөлгө алынат.

Ольга ЧЕТВЕРИКОВА. Ооба, жеке жана корпоративдик фонддор, эл аралык жардам агенттиктери, эки тараптуу жана эл аралык уюмдар бул университеттерди каржылоого көбүрөөк катышууда. Башкача айтканда, кандайдыр бир трансулуттук билим берүү бизнес структурасы түзүлүүдө, ал биздин мээбизди жана технологияларыбызды Батышка айдай турган каналга айланып баратат. Бул процессти үч структура көзөмөлдөйт: HSE, Skolkovo жана Стратегиялык демилгелер агенттиги (ASI). Сколководо бул долбоор түздөн-түз 2006-жылы түзүлгөн Сколково Москва башкаруу мектеби тарабынан ишке ашырылат. Алар буга чейин кандай программаларды ишке ашырып жатканын көрүү үчүн анын веб-сайтына баруу жетиштүү. Мисалы, “Билим 2030” форсайт долбоорунун алкагында 2020-жылга чейин жаңы кесиптер түзүлүшү керек – энергоаудиторлор, тармактык дарыгерлер, ГМО агрономдору, IT-генетика, биоэтика, тармак юристтери, виртуалдык дүйнөнүн дизайнери, виртуалдык дүйнөнүн архитекторлору, интерфейс дизайнерлери, IT насаатчылар, интерфейс дизайнери, интернет коомчулугунун уюштуруучусу, балдардын сүрөтү боюнча эксперт, балдардын коопсуздугу боюнча адис, трансмедиа продуктунун архитектору. Билим берүү тармагында: модератор, репетитор, оюн мастери, стартаптардын насаатчысы, аң-сезимдин абалын үйрөтүү үчүн инструменттерди иштеп чыгуучу, билим берүүчү онлайн платформалардын координатору. Каржы сектору: таланттуу жеке капитал фондунун менеджери, мультивалюталык котормочу, интеллектуалдык менчикти баалоочу жана башкалар …

"ЭРТЕҢ". ГМО агрономдору жарыяланды, бул келечекте биздин өлкөдө ГМОго тыюу салуу жокко чыгарылат дегенди билдирет.

Ольга ЧЕТВЕРИКОВА. "ГМО-генетик" деген дипломго жазылабы, билбейм, бирок бул компетенттүүлүк бекитилген. Бул “Билим берүү 2030” проспектиси менен ASI тарабынан алектенет. Анын активдүү катышуучуларынын бири Дмитрий Песков келечектеги билим берүү долбоорлорун иштеп чыккан Metaver фирмасында иштеген. Ал эми ASI (2011-жылы түзүлгөн) түзүлгөнгө чейин пайда болгон маектеринин биринде Песков мындай дейт: "Бул классикалык билим берүү эмес, бул баркемптердин бир түрү." Тактап айтканда, бул бейформал конференция, алар чогулууну каалагандар өздөрү, анан баарын интернетке жайгаштырышат, башкача айтканда, Силикон өрөөнүндө кандай ойлоп табылган болсо, ошондой жасалат. Анан мындай дейт: - Бул Сердюковдун армияда жасап жаткан иштерине окшош. Анда Сердюков дагы эле министр болуп туруп, биздин аскердик билимибизди талкалап жаткан экен, Песков муну жакшы кабыл алган, анткени өзү айткандай, “чирип кеткенди алып салуу керек”. Алардын планына ылайык, бүтүндөй билим берүү системасы өзгөрүшү керек. Университеттер венчурдук фонддор принцибинде иштешет. Мугалимдердин ордуна насаатчылар болот, экзамендерди мета-оюндар алмаштырат, диплом коргоо презентация түрүндө болот, студенттик билет өмүр бою берилгендиктен, дипломдун өзү документ катары болбошу керек. Башкача айтканда, адам бул билимди баштап, андан кийин университетти тандап, керектүү жерде окуй алат, анткени ал өмүр бою үйрөнөт. Эң негизгиси студент менен бизнес инвесторду бириктирип, студент тарабынан иштелип чыккан долбоор кандайдыр бир бизнесте ишке ашат. Билим асинхрондуу болуп калат, адамдар командалар менен университетке киришет, долбоор иштеп чыгышат, аны коргошот, анан инвестор аны сатып алат жана бүттү – башка университетке өтсө болот. Мындай модель Google жана NASA тарабынан түзүлгөн жана трансгуманисттик долбоорлорду ишке ашыруучу Singularity институтунда бар.

"ЭРТЕҢ". Алар билим берүүнү экономикалык жактан негизделген ойлоп табууларды түзүү жана тандоо үчүн катуу "курчташты", бул билимде дүйнө таанымына орун жок.

Ольга ЧЕТВЕРИКОВА. Дал ошондой. Бул тууралуу Москванын Сколково менеджмент мектебинин профессору Павел Лукша Global Future Education Foresight программасынын расмий ачылышында ачык айтты. «Классикалык билим берүү постиндустриалдык коомдун муктаждыктарына жооп бербейт… жалпы билимдердин жана көндүмдөрдүн жыйындысын эмес, катуу аныкталган көндүмдөрдү алууга суроо-талап өсүүдө». Башкача айтканда, киреше алып келбеген нерселердин баары, мисалы, биздин гуманитардык, тарых билимибиз жөн эле кереги жок. Мектепте жумасына эки саат калган орус тилине болгон мамиле ушундан келип чыккан. Албетте, тарыхтын кереги жок, ой жүгүртүүнү үйрөтүүчү, адамдын аң-сезимин, дүйнө таанымын калыптандыруучу гуманитардык предметтер керек эмес. Тарыхый ой жүгүртүү жана тарыхый билим аркылуу гана биз ким экенибизди аңдай алабыз, өзүбүздү түшүнө алабыз, коомдун өзүн, коомдук процесстердин маанисин жана мазмунун түшүнө алабыз. Тескерисинче, алар бизге адам табиятын, дене жана руханий жактан өзгөртүүгө багытталган трансгуманизмди таңуулап жатышат, ал постадамдарды, киборгдорду түзөт. Бул этапта баары биригет, билим берүүнү жоюу трансгуманисттик долбоор.

Менин оюмча, бул жерде аң-сезимди реструктуризациялоонун жана биздин билимибизди демонтаждоонун негизги механизмдеринин бири – бул онлайн окутуу экендигин баса белгилеп кетүү өтө маанилүү. 2014-жылы дистанттык билим берүүнүн концепциясын талкуулаганыбызда дистанттык билим берүү киргизилсе, анда көптөгөн ЖОЖдор жоюлат деп түшүндүрүштү. Башкача айтканда, биз классикалык университеттерди жоюп, анын ордуна ушул дистанттык окутууну киргизип жатабыз. Ал эми Песков, демекчи, абдан маанилүү нерсени айтты. Ал келечекте билим берүү эки түрдүү болот - дистанттык билим берүү жана адамдык билим. Пульт арзан болот, ал эми адам кымбат болот. Башкача айтканда, элитада классикалык билим сакталып, адамдык билим сакталып, боз биомасса боюнча дистанттык окутуу киргизилет дегенди билдирет.

Бирок эң негизгиси башкача. Жакында эле Google компаниясынын башчысы Эрик Шмидт Интернет жакында өлөт деп айткан. Башкача айтканда, Интернет ансыз деле конкреттүү адамдардын ортосундагы байланышты ишке ашыруу үчүн натыйжасыз болуп саналат, ал эми милдет коюлган - нейронет түзүү. Бул эмне? Эгерде Интернет ноутбуктарды, смартфондорду жана башка нерселердин жардамы менен адамдарды байланыштырууга мүмкүнчүлүк берсе, нейронет – бул бир адамдын мээси менен башка адамдын мээсинин ортосундагы түз байланыш. Чип имплантацияланат жана бул чип адамдарга эмоционалдык деңгээлде да түз баарлашууга мүмкүнчүлүк берет. Андан ары бир борбордон башкарылуучу бүтүндөй тармак түзүлөт, бул адамдын аң-сезимин түз жана толук башкарууга мүмкүндүк берет. Нейронетти түзүү жана ишке ашыруу Улуттук технологиялык демилге (НТИ) деп аталган принципиалдуу жаңы рынокторду түзүү боюнча Россияда иштелип чыккан чаралардын программасын карайт. Аны иштеп чыгууга Билим берүү жана илим министрлиги катышып жатканын баса белгилегим келет. Neuronet эң жигердүү жарнамаланган программалардын бири, ал биринчи кезекте биздин балдар үчүн колдонулат, анткени ал окуу процессинде колдонуу үчүн абдан эффективдүү экени баса белгиленген жана, албетте, дистанттык окутуу жөнүндө сөз болуп жатат. Бул кандайдыр бир классикалык билимге жана жалпы эле билим берүүгө чекит койгон эң акыркы жетишкендик, анткени билимдин ордуна жөн гана чипинг аркылуу аң-сезимди башкаруучу аспап түзүлөт, б.а. мамлекет жана дүйнөлүк башкаруучу, геосаясат тилде айтсак.

"ЭРТЕҢ". Жыйынтык катары Ост планына кайрылып көрөлү. Советтер Союзу куралдын күчү менен эмес, айталы, таанып-билүү жолу менен жеңилди, азыр болуп жаткан нерсе алардын кезектеги модификациясы, мында социалдык топ – балдар, курал – билим тандалат. Анан жөн гана аларды он жыл тынч "тарбиялоо" керек, нейронет аркылуу тарбияланган адамдар чоңойгондо өлкө эгемендигинен кансыз, табигый жол менен, окутуу жана дүйнө таанымынын парадигмасын өзгөртүү аркылуу ажыратылат., бирок нейронет кийинки муунга кайра ойлонууга мүмкүнчүлүк бербейт, анткени мындай программа адамдардын ортосундагы байланышты гана эмес, бул байланышты бир трансулуттук борбордон башкарууну да орнотот.

Даярдаган Дмитрий Перетолчин