Мисал. Жогорку билим

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 16:10

Мектепте алган теориясын практика жүзүндө сынап көрүү үчүн үч окуучу алыскы сапарга аттанышты. Бир нече жылдан кийин алар мугалимге кайтып келишип, өз байкоолору менен бөлүшүштү.

Биринчиси:

- Мугалим, мен бул дүйнөдө адилетсиздикти көп көрдүм жана аны жок кылуу үчүн сизден алган билимимди колдонууга аракет кылдым, бирок мен ишке ашпай калдым: адилетсиздик тапкан жеримде калды, кандайдыр бир деңгээлде андан да жаман болуп кетти.

Экинчиси айтты:

-Агай, мен адамдардан көп келесоолукту көрүп, эмнени туура эмес кылып жатканын сабырдуулук менен түшүндүрүүгө аракет кылсам, алар мага ачууланып гана калышты.

Үчүнчүсү айтты:

- Мугалим, мен жалпысынан өзгөчө эч нерсе тапкан жокмун, дүйнө адилеттүү, андагы баары жакшы жана туура, жеке өзүмө баары жакпаса да, мен бир нерсени мен каалагандай өзгөртпөйм, ал тоскоолдук кылса анын туура өнүгүшү.

Мугалим бир аз ойлонуп, окуучуларды карап туруп, жооп берди:

- Үчүнчү окуучум экөөңөргө караганда акылдуу болуп чыкты, а силер бөтөнчө, утулгансыңар.

Экөө бири-бири менен уруша башташты:

- Бирок эмне үчүн? Кандайча? Ал эч кандай жакшылык кылган жок, анын үстүнө биз окуялардын агымында көргөн көйгөйлөрдү ажырата алган жок.

Мугалим бул сөздөргө да жооп берди:

«Экөөбүз үч эле сынактан өтпөй калдыңар. Биринчиси, дүйнөгө туура карап, анын кемчиликсиздигин өзүңүздүн Мен эмес, универсалдуу максатка ылайыктуу көз караш менен көрүү болду. Мектепте алган билимиңизди бул дүйнөнүн реалдуулугуна тыгып салууга эч кандай аракет кылбоо керек, бирок ойлонуу жана аны туура кылуу. Мен сага кандайдыр бир конкреттүү жол менен көйгөйлөрдү чечүүнү үйрөткөн жокмун, мен сага өз алдынча ойлонууга үйрөттү. Экинчиден, мен аны сенден акылдуу деп атаганым үчүн өзүңүздүн ишиңизди актоо үчүн жана кордукту жылмалоо үчүн шериктешиңизди кемсинткенге ашыгып кеттиңиз. Сен, биринчи шакирт, өзүң адилетсиз ыкмаларды колдонсоң, мага айтчы? Сиз, экинчи студент, ички көйгөйлөрүңүздү чече албасаңыз, мага кандай көйгөйлөрдү айтып бересиз?

– Мугалим, бирок өзүңүз айттыңыз… – деп биринчи эки окуучу мугалимдин сөзүн укпай, дароо эле алардын сөзүн бөлүп койду.

- Ал эми бул үчүнчү сыноо - менин айтканыма шилтеме кылуунун кереги жок, мен жөнөкөй адаммын жана мен ката кетиришим мүмкүн, мен өзүмдүн башым менен ойлонуп, өзүмдүн жоопкерчилигимди алышым керек жана жөндөмсүздүгүмдү башка жакка жылдырбайм. карыяга өз алдынча ойлон. Мына сага, биринчи студент, бүтүрүү жөнүндө көк кабык, сиз бошсуз. Сиз үчүн, экинчи студент, бул жерде кызыл кабык. Бирок, аларды бири-бири менен алмаштырса болот, эч кандай айырма болбойт. Эми мени таштап кет.

Алар кетишти. Мугалим үчүнчү окуучуну карап:

- А сен мектепте кала берсең болот, мен сага алар бул жакка эмне үчүн келишкенин үйрөтөм, ушул учурдан баштап машыгууң башталат. Эгер кааласаң.

- Мугалим, мен каалайт элем, бирок айтчы, буга чейин окуу эмес беле?

«Албетте, жок, - деп жооп берди карыя, - бул кирүү экзамени болчу, экөө тең өтпөй калышты, бирок аларга башкаларды жакшыраак билгендигине ынандыруу үчүн бул түстүү кабыктар керек. Алар «жогорку билим» деп эсептеген билимдин пайдалуулугу жөнүндөгү иллюзияларга барсын, ал тургай анын жардамы менен «дүйнөнү өзгөртүшсө» да, өз кызыкчылыгы үчүн жашаса дагы, жок дегенде алар ашыкча жамандык кылбайт. Бирок сизге чындап эле жогорку билим берилиши мүмкүн, аны кара ниеттик менен колдоно албай турганыңызга кепилдик бар. Эми ушундан баштайлы…

PS … Болбосо, мен дагы "жогорку билим алуу" жөнүндө эки кабыгым бар экенин түшүндүрөм.